Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Talk STEM Familia: tweetalig (TSFII) (TSFII)

27 mei 2025 bijgewerkt door: Oregon Research Behavioral Intervention Strategies, Inc.

Talk STEM Familia: Dual-Language Academic Vocabulary-Building Technology om onderwijs-, loopbaan- en gezondheidsresultaten onder Latinx-studenten te verbeteren

De studie zal de effecten van Talk STEM Familia (TSF) evalueren op de kennis en het gebruik van de wetenschappelijke academische woordenschat van leerlingen en ouders, het leergedrag van de wetenschappelijke academische woordenschat (SAV), de academische zelfeffectiviteit en de tevredenheid met het programma, inclusief acceptatie van de technologie en de bruikbaarheid ervan.

Studie Overzicht

Toestand

Voltooid

Conditie

Interventie / Behandeling

Gedetailleerde beschrijving

De onderzoekers zullen samenwerken met onderzoekspraktijkpartners Lane Educational Services District (ESD) om tweetalig elektronisch en gedrukt rekruteringsmateriaal te verspreiden onder Latinx-gezinnen in de basis- en middelbare scholen in de 16 schooldistricten in Lane County, OR. Wervingsmateriaal zal gezinnen ertoe aanzetten telefonisch contact op te nemen met de tweetalige medewerkers van het project om studiedetails te ontvangen en, na een kort scherm, deel te nemen aan een proces van geïnformeerde toestemming. Er zullen 300 in aanmerking komende tweetallen ouders/studenten die Latinx Engels leren, worden aangeworven. Studenten zitten in groep 4-8; gezinnen zullen thuis voornamelijk Spaans spreken; en gezinnen hebben thuis een smartphone, tablet of computer en internettoegang.

De onderzoekers zullen de pre-test afnemen bij alle 300 ouder/leerling-combinaties via Qualtrics en 150 ouder/leerling-combinaties randomiseren voor de TSF-behandeling, 150 ouder/leerling-combinaties voor de controleconditie 'behandeling zoals gewoonlijk'. Elk gezin krijgt een niet-identificeerbare gebruikersnaam toegewezen die alleen gekoppeld is aan hun niet-identificeerbare deelnemer-ID. De onderzoekers sturen vervolgens het TSF-programmamateriaal en de links naar de behandelgroep. Deze materialen omvatten grafische en video-tutorials over het instellen en gebruiken van TSF, inclusief het opzetten van een draadloze brug waarmee onderzoekers het niet-identificeerbare programmagebruik kunnen volgen. Er wordt tweetalige telefonische ondersteuning geboden tijdens de installatieperiode van 1 maand en gedurende de TSF-interventieperiode van 24 weken. Tijdens de interventie wordt aan families in de behandelgroep gevraagd om gedurende 24 weken TSF te gebruiken. Gedurende die tijd ontvangen ze 3 meldingen per week die hen ertoe aanzetten deel te nemen aan programmagames en -activiteiten gericht op 72 woorden uit de wetenschappelijke academische woordenschat (SAV).

Halverwege de interventieperiode van 24 weken zullen de Onderzoekers de tussentijdse test via Qualtrics afnemen bij alle 300 ouder/leerling-paren en na de interventie van 24 weken zullen de Onderzoekers de post-test via Qualtrics afnemen bij alle 300 ouder/leerlingen. studenten dyades. Pre-, mid- en post-testenquêtes zullen de winst in kennis en gebruik van de 72 SAV-woorden TSF-doelen, academische zelfeffectiviteit en academisch mogelijk makend gedrag meten. Behandelgroep-dyades zullen ook een onderzoek naar bruikbaarheid, acceptatie van technologie en klanttevredenheid uitvoeren bij de post-test. Alle 300 ouder/student-dyaden ontvangen een slimme luidspreker bij de pretest en $ 100 bij de mid- en posttest.

Na de post-test ontvangen duo's ouder/leerling in de controleconditie 'behandeling zoals gewoonlijk' TSF-programmamateriaal.

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Werkelijk)

400

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studie Locaties

  • Verenigde Staten
    • Oregon
      • Eugene, Oregon, Verenigde Staten, 97403
        • Oregon Research Behavioral Intervention Strategies, Inc.

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

8 jaar en ouder (Kind, Volwassen, Oudere volwassene)

Accepteert gezonde vrijwilligers

Ja

Beschrijving

Inclusiecriteria:

  1. Latinx Engelse leerling ouder met een student (graad 4-8)
  2. Spreken voornamelijk Spaans in huis
  3. Het hebben van een smartphone, tablet of computer
  4. Internet in huis hebben
  5. Student zijn (groep 4-8) van een deelnemende ouder

Uitsluitingscriteria:

1. Nvt

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Behandeling
  • Toewijzing: Gerandomiseerd
  • Interventioneel model: Parallelle opdracht
  • Masker: Geen (open label)

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Experimenteel: Experimenteel: interventie
Ouders/studenten/dyades in de behandelingsconditie krijgen programmamateriaal toegestuurd via post en sms of e-mail, inclusief smart-speakerhardware, draadloze netwerkbruggen voor draadloze netwerkconnectiviteit en weblinks naar Talk STEM Familia, inclusief installatievideo-tutorials, en grafische instructies. Interventieactiviteiten vinden plaats bij de deelnemers thuis gedurende de interventieperiode van 24 weken en omvatten het gebruik van de tweetalige Talk STEM Familia-technologie om instructie, oefening en feedback over academische woordenschat te ontvangen.
Ander: Praat over STEM Familia-behandelingsaandoening
Deze studie heeft één interventie en twee armen: experimenteel en treatment as usual. Deelnemers gerandomiseerd naar de behandelingsconditie ontvangen de TSF-technologie naast de woordenschatinstructie, monitoring of hulpmiddelen die worden geleverd door Engelse taalontwikkelingsprogramma's (ELD) en scholen. TSF zal frequente, korte, tweetalige oefeningen geven om gezinnen te helpen SAV-woorden in conversatie te leren, te oefenen en toe te passen. Audiovisuele lessen ondersteunen leren op alle alfabetiseringsniveaus, ongeacht eerdere bekendheid met STEM-vakken. De complete TSF-tool bevat ongeveer 72 minuten videomodellering en 12 uur interactieve oefeningen gedurende 24 weken in korte, interactieve, gemakkelijk te assimileren lessen.
Geen tussenkomst: Behandeling zoals gewoonlijk
Ouder/leerling-dyades in deze arm krijgen de gebruikelijke behandeling (het vocabulaire-onderwijs dat regelmatig op hun school wordt gegeven). Ze zullen de TSF-technologie ontvangen nadat post-testgegevens zijn verzameld.

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Student Scientific Academic Vocabulary (SAV) Word Betekenis (AVM)
Tijdsspanne: Baseline, 12 weken (middenbehandeling) en 24 weken (na de behandeling)
AVM (Academic Vocabulary -betekenis) zal verandering meten in kennis van studenten woordenschat (meerkeuzevisietest van betekenis). De multiple choice -test is gebaseerd op de beoordeling die wordt gebruikt in Beck et al. (1982) en McKeown et al. (1983) met middelbare scholieren. Scores werden berekend als het totale percentage woordenschatwoorden correct geïdentificeerd uit 72. Score kan variëren van 0 tot 100 en hogere scores geven een grotere niveaus van vocabulaire kennis aan.
Baseline, 12 weken (middenbehandeling) en 24 weken (na de behandeling)
Ouder Sav Word Betekenis (AVM)
Tijdsspanne: Baseline, 12 weken (middenbehandeling) en 24 weken (na de behandeling)
AVM (Academic Vocabulary -betekenis) zal verandering meten in de kennis van de ouderwoordenschat (meerkeuzetest van betekenis). De multiple choice -test is gebaseerd op de beoordeling die wordt gebruikt in Beck et al. (1982) en McKeown et al. (1983) met middelbare scholieren. Scores werden berekend als het totale percentage woordenschatwoorden correct geïdentificeerd uit 72. Score kan variëren van 0 tot 100 en hogere scores geven een grotere niveaus van vocabulaire kennis aan.
Baseline, 12 weken (middenbehandeling) en 24 weken (na de behandeling)
SAVER Word -gebruik van studenten (AVWU)
Tijdsspanne: Baseline, 12 weken (middenbehandeling) en 24 weken (na de behandeling)
AVMU (Academisch Vocabulary Betekenisgebruik) zal de verandering in het vermogen van studenten meten om woordenschatwoorden correct te gebruiken in zinscontexten. De zinsverificatietest is vergelijkbaar met de test van geïnstrueerde woordkennis in de woordenschat die wordt gebruikt in de Apthorp et al. (2012) Studie van het leren van woordenschat op de middelbare school. Scores werden berekend als het totale percentage woordenschatwoorden dat correct werd gebruikt in zinscontext uit 72 items. Score kan variëren van 0 tot 100 en hogere scores geven aan grotere niveaus van woordenschatwoorden die correct in een zin worden gebruikt.
Baseline, 12 weken (middenbehandeling) en 24 weken (na de behandeling)
Gebruik van de ouder Sav Word (AVWU)
Tijdsspanne: Baseline, 12 weken (middenbehandeling) en 24 weken (na de behandeling)
AVMU (Academisch Woordenschat Betekenisgebruik) zal de verandering in het oudervermogen meten om woordenschatwoorden correct te gebruiken in zincontexten. De zinsverificatietest is vergelijkbaar met de test van geïnstrueerde woordkennis in de woordenschat die wordt gebruikt in de Apthorp et al. (2012) Studie van het leren van woordenschat op de middelbare school. Scores werden berekend als het totale percentage woordenschatwoorden dat correct werd gebruikt in zinscontext uit 72 items. Score kan variëren van 0 tot 100 en hogere scores geven aan grotere niveaus van woordenschatwoorden die correct in een zin worden gebruikt.
Baseline, 12 weken (middenbehandeling) en 24 weken (na de behandeling)

Secundaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Student gebruik van SAV: Avub
Tijdsspanne: Baseline, 12 weken (middenbehandeling) en 24 weken (na de behandeling)
Avub (academisch woordenschatgebruiksgedrag) zal de verandering in het gebruik van studenten van SAV -woorden (10 items) meten. Items werden aangepast van: het studentenbetrokkenheidsinstrument (SEI; Betts, Appleton, Reschly, et al., 2010). Items gebruikten een 4-punts responsoptie (1 = helemaal niet, 4 = 3-4 keer per week) en een gemiddelde score werd berekend (alfa = .89) en zou kunnen variëren van 1 tot 4. Hogere scores gaven een groter gebruik van SAV -woorden aan.
Baseline, 12 weken (middenbehandeling) en 24 weken (na de behandeling)
Ouder gebruik van SAV: Avub
Tijdsspanne: Baseline, 12 weken (middenbehandeling) en 24 weken (na de behandeling)
Avub (academisch woordenschatgebruiksgedrag) zal verandering meten in oudergebruik van SAV -woorden (10 items). Items werden aangepast van: het studentenbetrokkenheidsinstrument (SEI; Betts, Appleton, Reschly, et al., 2010). Items gebruikten een 4-punts responsoptie (1 = helemaal niet, 4 = 3-4 keer per week) en een gemiddelde score werd berekend (alfa = .91) en zou kunnen variëren van 1 tot 4. Hogere scores gaven een groter gebruik van SAV -woorden aan.
Baseline, 12 weken (middenbehandeling) en 24 weken (na de behandeling)
Student Academic Learning (Alb)
Tijdsspanne: Baseline, 12 weken (middenbehandeling) en 24 weken (na de behandeling)
ALB zal het academisch leergedrag van studenten meten (20 items). Items gebruikten een 5-punts responsoptie (1 = zeer mee oneens, 5 = helemaal mee eens) en een gemiddelde score werd berekend (alfa = .90) en zou kunnen variëren van 1 tot 5. Hogere scores duidden op grotere niveaus van waargenomen academisch leergedrag.
Baseline, 12 weken (middenbehandeling) en 24 weken (na de behandeling)
Studentenvertrouwen in het gebruik van SAV -woorden (AVC)
Tijdsspanne: Baseline, 12 weken (middenbehandeling) en 24 weken (na de behandeling)
AVC zal het vertrouwen van studenten meten in het gebruik van SAV -woorden (10 items). Items werden aangepast van de werkzaamheid om schoolgerelateerde prestaties-subschaal van de ouderlijke zelfeffectiviteitsschaal te beïnvloeden (PSES; Bandura, et al., 2001). Items werden ontwikkeld met behulp van procedures voor het ontwikkelen van zelfeffectiviteitsschalen (Bandura et al., 2001). Items gebruikten een 5-punts antwoordoptie (1 = helemaal niet zelfverzekerd, 5 = uiterst zelfverzekerd) en een gemiddelde score werd berekend (alpha = .89) en zou kunnen variëren van 1 tot 5. Hogere scores duidden op een groter vertrouwen met behulp van SAV -woorden.
Baseline, 12 weken (middenbehandeling) en 24 weken (na de behandeling)
Oudervertrouwen in het gebruik van SAV -woorden (AVC)
Tijdsspanne: Baseline, 12 weken (middenbehandeling) en 24 weken (na de behandeling)
AVC zal het vertrouwen van de ouder meten in het gebruik van SAV -woorden (10 items). Items werden aangepast van de werkzaamheid om schoolgerelateerde prestaties-subschaal van de ouderlijke zelfeffectiviteitsschaal te beïnvloeden (PSES; Bandura, et al., 2001). Items werden ontwikkeld met behulp van procedures voor het ontwikkelen van zelfeffectiviteitsschalen (Bandura et al., 2001). Items gebruikten een 5-punts antwoordoptie (1 = helemaal niet zelfverzekerd, 5 = uiterst zelfverzekerd) en een gemiddelde score werd berekend (alpha = .95) en zou kunnen variëren van 1 tot 5. Hogere scores duidden op een groter vertrouwen met behulp van SAV -woorden.
Baseline, 12 weken (middenbehandeling) en 24 weken (na de behandeling)
Student interesse in het kiezen van STEM -carrières (STEM)
Tijdsspanne: Baseline, 12 weken (middenbehandeling) en 24 weken (na de behandeling)
STEM zal de interesse van studenten meten in het kiezen van STEM -carrières (4 items). Items werden aangepast van: het studentenbetrokkenheidsinstrument (SEI; Betts, Appleton, Reschly, et al., 2010) en de werkzaamheid om de schoolgerelateerde prestaties van de ouderlijke zelfeffectiviteitsschaal te beïnvloeden (PSES; Bandura, et al., 2001). Items gebruikten een 5-punts responsoptie (1 = helemaal niet geïnteresseerd, 5 = uiterst geïnteresseerd) en een gemiddelde score werd berekend (alpha = .69) en zou kunnen variëren van 1 tot 5. Hogere scores duidden op meer interesse met behulp van SAV -woorden.
Baseline, 12 weken (middenbehandeling) en 24 weken (na de behandeling)
Ouder academische ondersteuning (AEB)
Tijdsspanne: Baseline, 12 weken (middenbehandeling) en 24 weken (na de behandeling)
AEB zal ouder academisch ondersteuningsgedrag meten (20 items). Werkzaamheid om schoolgerelateerde prestaties-subschaal van de ouderlijke zelfeffectiviteitsschaal te beïnvloeden (PSES; Bandura, et al., 2001). Items gebruikten een 9-punts responsoptie (1 = niets, 9 = veel) en een gemiddelde score werd berekend (alfa = .94) en zou kunnen variëren van 1 tot 9. Hogere scores duidden op een grotere werkzaamheid om de prestaties van de school te beïnvloeden.
Baseline, 12 weken (middenbehandeling) en 24 weken (na de behandeling)

Andere uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Basis demografisch onderzoek
Tijdsspanne: Alleen basislijn
Basic Demographic Survey (BDS) verzamelt informatie van de ouder (leeftijd, geslacht, etniciteit, burgerlijke staat, opleidingsniveau en gezinsinkomen) bij de pretest.
Alleen basislijn

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

Oregon Research Behavioral Intervention Strategies, Inc.

Medewerkers

National Institute on Minority Health and Health Disparities (NIMHD)

Publicaties en nuttige links

De persoon die verantwoordelijk is voor het invoeren van informatie over het onderzoek stelt deze publicaties vrijwillig ter beschikking. Dit kan gaan over alles wat met het onderzoek te maken heeft.

Algemene publicaties

  • Apthorp, H., Randel, B., Cherasaro, T., Clark, T., McKeown, M., & Beck, I. (2012). Effects of a supplemental vocabulary program on word knowledge and passage comprehension. Journal of Research on Educational Effectiveness, 5, 160-188.
  • Bandura A, Barbaranelli C, Caprara GV, Pastorelli C. Self-efficacy beliefs as shapers of children's aspirations and career trajectories. Child Dev. 2001 Jan-Feb;72(1):187-206. doi: 10.1111/1467-8624.00273.
  • Betts, J. E., Appleton, J. J., Reschly, A. L., Christenson, S. L., & Huebner, E. S. (2010). A study of the factorial invariance of the Student Engagement Instrument (SEI): Results from middle and high school students. School Psychology Quarterly, 25(2), 84-93.
  • Davis, F. D., Jr. (1986). A technology acceptance model for empirically testing new end-user information systems: Theory and results (Doctoral dissertation, Massachusetts Institute of Technology). http://hdl.handle.net/1721.1/15192
  • McKeown, M., Beck, I., Omanson, R., & Perfetti, C. (1983). The effects of long-term vocabulary instruction on reading comprehension: A replication. Journal of Reading Behavior, 15, 3-18.
  • Beck, I. L., Perfetti, C. A., & McKeown, M. G. (1982). Effects of long-term vocabulary instruction on lexical access and reading comprehension. Journal of Educational Psychology, 74, 506-521.

Nuttige links

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Werkelijk)

1 februari 2021

Primaire voltooiing (Werkelijk)

12 september 2024

Studie voltooiing (Werkelijk)

12 september 2024

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

29 oktober 2020

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

17 mei 2021

Eerst geplaatst (Werkelijk)

21 mei 2021

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Werkelijk)

29 mei 2025

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

27 mei 2025

Laatst geverifieerd

1 mei 2025

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Trefwoorden

Andere studie-ID-nummers

  • MD013619-02
  • 5R44MD013619-03 (Subsidie/contract van de Amerikaanse NIH)

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

NEE

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Abonneren