Ezt az oldalt automatikusan lefordították, és a fordítás pontossága nem garantált. Kérjük, olvassa el a angol verzió forrásszöveghez.

Talk STEM Familia: kétnyelvű (TSFII) (TSFII)

2025. május 27. frissítette: Oregon Research Behavioral Intervention Strategies, Inc.

Talk STEM Familia: Kétnyelvű akadémiai szókincs-építő technológia a latin nyelvű diákok oktatási, karrier- és egészségügyi eredményeinek javítására

A tanulmány értékelni fogja a Talk STEM Familia (TSF) hatását a tanulók és a szülők tudományos tudományos szókincs ismeretére és használatára, a tudományos tudományos szókincs (SAV) tanulási viselkedésére, az akadémiai önhatékonyságra és a programmal való elégedettségre, beleértve a technológia elfogadását és használhatóságát.

A tanulmány áttekintése

Állapot

Befejezve

Körülmények

Beavatkozás / kezelés

Részletes leírás

A nyomozók a kutatási gyakorlatban részt vevő partnerekkel, a Lane Educational Services District-vel (ESD) dolgoznak majd, hogy kétnyelvű elektronikus és nyomtatott toborzási anyagokat terjesszenek a latin családok számára az általános és középiskolákban, Lane megye 16 iskolai körzetében. A toborzási anyagok arra irányítják a családokat, hogy telefonon vegyék fel a kapcsolatot a projekt kétnyelvű munkatársaival, hogy megkapják a tanulmány részleteit, és egy rövid képernyő után részt vegyenek a tájékozott hozzájárulási folyamatban. 300 jogosult latinx angol tanuló szülő/diák diád kerül felvételre. A tanulók 4-8. osztályosok lesznek; a családok elsősorban spanyolul beszélnek otthon; a családoknak pedig lesz otthon okostelefonjuk, táblagépük vagy számítógépük és internet-hozzáférésük.

A vizsgálók elvégzik az előtesztet mind a 300 szülő/tanuló diádnak a Qualtrics-en keresztül, és 150 szülő/tanuló diádot randomizálnak a TSF-kezelésre, 150 szülő/tanuló diádot pedig a szokásos kezelési kontrollállapotba. Minden családhoz egy azonosíthatatlan felhasználónév tartozik, amely csak a nem azonosítható résztvevői azonosítójához kapcsolódik. A nyomozók ezután elküldik a TSF program anyagait és linkjeit a kezelési csoportnak. Ezek az anyagok grafikus és videós oktatóanyagokat tartalmaznak a TSF beállításáról és használatáról, beleértve egy vezeték nélküli híd felállítását, amely lehetővé teszi a kutatók számára, hogy nyomon kövessék a nem azonosítható programhasználatot. Kétnyelvű telefonos támogatást biztosítunk az 1 hónapos beállítási időszakban és a 24 hetes TSF beavatkozási időszak alatt. A beavatkozás során a kezelési csoportba tartozó családokat felkérik a TSF használatára 24 hétig. Ezalatt az idő alatt hetente 3 értesítést kapnak, amelyek arra késztetik őket, hogy vegyenek részt programjátékokban és tevékenységekben, amelyek 72 tudományos akadémiai szókincs (SAV) szót céloznak meg.

A 24 hetes beavatkozási időszak felénél a vizsgálók a Qualtrics-en keresztül elvégzik a középtesztet mind a 300 szülő/tanuló diádnak, majd a 24 hetes beavatkozást követően a nyomozók az utótesztet a Qualtrics-en keresztül mind a 300 szülő/diáknak. diákdiádok. A teszt előtti, közepén és utáni felmérések mérni fogják a 72 SAV szó TSF-céljainak ismeretében és használatában, az akadémiai önhatékonyságban és a tanulmányokat lehetővé tévő magatartásban elért fejlődést. A kezelési csoportok diádjai az utóteszt során egy használhatósági, technológiai elfogadottsági és fogyasztói elégedettségi felmérést is kitöltenek. Mind a 300 szülő/diák diád kap egy intelligens hangszórót az előtesztkor, és 100 dollárt a teszt közepén és után.

Az utótesztet követően a szokásos kezelési állapotú szülő/tanuló diádok megkapják a TSF program anyagait.

Tanulmány típusa

Beavatkozó

Beiratkozás (Tényleges)

400

Fázis

  • Nem alkalmazható

Kapcsolatok és helyek

Ez a rész a vizsgálatot végzők elérhetőségeit, valamint a vizsgálat lefolytatásának helyére vonatkozó információkat tartalmazza.

Tanulmányi helyek

  • Egyesült Államok
    • Oregon
      • Eugene, Oregon, Egyesült Államok, 97403
        • Oregon Research Behavioral Intervention Strategies, Inc.

Részvételi kritériumok

A kutatók olyan embereket keresnek, akik megfelelnek egy bizonyos leírásnak, az úgynevezett jogosultsági kritériumoknak. Néhány példa ezekre a kritériumokra a személy általános egészségi állapota vagy a korábbi kezelések.

Jogosultsági kritériumok

Tanulmányozható életkorok

8 év és régebbi (Gyermek, Felnőtt, Idősebb felnőtt)

Egészséges önkénteseket fogad

Igen

Leírás

Bevételi kritériumok:

  1. Latinx angolt tanuló szülő tanulóval (4-8. osztály)
  2. Elsősorban spanyolul beszél otthon
  3. Okostelefon, táblagép vagy számítógép birtokában
  4. Internet az otthonban
  5. Egy résztvevő szülő tanulója (4-8. osztály).

Kizárási kritériumok:

1. N/A

Tanulási terv

Ez a rész a vizsgálati terv részleteit tartalmazza, beleértve a vizsgálat megtervezését és a vizsgálat mérését.

Hogyan készül a tanulmány?

Tervezési részletek

  • Elsődleges cél: Kezelés
  • Kiosztás: Véletlenszerűsített
  • Beavatkozó modell: Párhuzamos hozzárendelés
  • Maszkolás: Nincs (Open Label)

Fegyverek és beavatkozások

Résztvevő csoport / kar
Beavatkozás / kezelés
Kísérleti: Kísérleti: Beavatkozás
A kezelési állapotban lévő szülőknek/tanulóknak/diádoknak levélben, szöveges vagy e-mailben elküldik a programanyagokat, beleértve az intelligens hangszóró hardvert, a vezeték nélküli hálózati hidakat a vezeték nélküli hálózati csatlakozáshoz, valamint a Talk STEM Familia webes hivatkozásait, beleértve a beállítási videós oktatóanyagokat, és grafikus utasításokat. Az intervenciós tevékenységekre a résztvevők otthonában kerül sor a 24 hetes beavatkozási időszak alatt, és magában foglalja a kétnyelvű Talk STEM Familia technológiát, hogy oktatást, gyakorlatot és visszajelzést kapjon az akadémiai szókincsről.
Egyéb: Beszéljen a STEM Familia kezelési állapotáról
Ez a vizsgálat egy beavatkozásból és két ágból áll: kísérleti és kezelési szokás szerint. Azok a résztvevők, akiket véletlenszerűen kiválasztottak a kezelési állapotba, megkapják a TSF technológiát az angol nyelvi fejlesztési programok (ELD) és az iskolák által biztosított szókincs-oktatáson, monitorozáson vagy forrásokon kívül. A TSF gyakori, rövid, kétnyelvű gyakorlatokkal segíti a családokat a SAV szavak tanulásában, gyakorlásában és a beszélgetésben való alkalmazásában. Az audiovizuális leckék minden írás-olvasási szinten támogatják a tanulást, függetlenül a STEM tantárgyak előzetes ismeretétől. A teljes TSF-eszköz körülbelül 72 perc videómodellezést és 12 órányi interaktív gyakorlatot tartalmaz majd 24 héten keresztül, rövid, interaktív, könnyen áttekinthető leckékben.
Nincs beavatkozás: Kezelés a szokásos módon
Az ebben a karban lévő szülő/tanuló diádok a szokásos kezelésben részesülnek (az iskoláikban rendszeresen biztosított szókincs oktatása). A TSF technológiát a teszt utáni adatok összegyűjtése után kapják meg.

Mit mér a tanulmány?

Elsődleges eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
Diák tudományos tudományos szókincs (SAV) szó jelentése (AVM)
Időkeret: Alapvonal, 12 hét (a kezelés középső) és 24 hét (a kezelés utáni)
Az AVM (az akadémiai szókincs jelentése) megméri a hallgatói szókincs ismereteinek változásait (feleletválasztós jelentés tesztje). A feleletválasztós teszt a Beck et al. (1982) és McKeown et al. (1983) a középiskolás diákokkal. A pontszámokat úgy számítottuk, hogy a 72 -ből megfelelően azonosított szókincs -szavak teljes százaléka. A pontszám 0 és 100 között lehet, és a magasabb pontszámok a szókincs nagyobb szintjét jelzik.
Alapvonal, 12 hét (a kezelés középső) és 24 hét (a kezelés utáni)
Szülői SAV szó jelentése (AVM)
Időkeret: Alapvonal, 12 hét (a kezelés középső) és 24 hét (a kezelés utáni)
Az AVM (az akadémiai szókincs jelentése) megméri a szülő szókincs ismereteinek változását (feleletválasztós jelentés tesztje). A feleletválasztós teszt a Beck et al. (1982) és McKeown et al. (1983) a középiskolás diákokkal. A pontszámokat úgy számítottuk, hogy a 72 -ből megfelelően azonosított szókincs -szavak teljes százaléka. A pontszám 0 és 100 között lehet, és a magasabb pontszámok a szókincs nagyobb szintjét jelzik.
Alapvonal, 12 hét (a kezelés középső) és 24 hét (a kezelés utáni)
Student Sav Word használat (AVWU)
Időkeret: Alapvonal, 12 hét (a kezelés középső) és 24 hét (a kezelés utáni)
Az AVMU (az akadémiai szókincs jelentése használata) meg fogja mérni a hallgatók képességének változását, hogy a szókincs helyesen használják a mondat kontextusában. A mondat ellenőrzési tesztje hasonló az APTHORP et al. (2012) A szókincs tanulásának tanulmányozása a középiskolában. A pontszámokat úgy számítottuk, hogy a szókincs összes százaléka helyesen használt a mondat kontextusában a 72 tételből. A pontszám 0 és 100 között lehet, és a magasabb pontszámok azt jelzik, hogy a szókincs nagyobb szintje, amelyet egy mondatban helyesen használnak.
Alapvonal, 12 hét (a kezelés középső) és 24 hét (a kezelés utáni)
Szülői SAV szóhasználat (AVWU)
Időkeret: Alapvonal, 12 hét (a kezelés középső) és 24 hét (a kezelés utáni)
Az AVMU (az akadémiai szókincs jelentése használata) meg fogja mérni a szülői képesség változását, hogy a szókincs helyesen használja a mondat kontextusában. A mondat ellenőrzési tesztje hasonló az APTHORP et al. (2012) A szókincs tanulásának tanulmányozása a középiskolában. A pontszámokat úgy számítottuk, hogy a szókincs összes százaléka helyesen használt a mondat kontextusában a 72 tételből. A pontszám 0 és 100 között lehet, és a magasabb pontszámok azt jelzik, hogy a szókincs nagyobb szintje, amelyet egy mondatban helyesen használnak.
Alapvonal, 12 hét (a kezelés középső) és 24 hét (a kezelés utáni)

Másodlagos eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
A SAV hallgatói használata: Avub
Időkeret: Alapvonal, 12 hét (a kezelés középső) és 24 hét (a kezelés utáni)
Az AVUB (akadémiai szókincs használati viselkedése) mérni fogja a SAV szavak hallgatóinak változását (10 tétel). A tételeket a következőkből adaptálták: a hallgatói eljegyzési eszköz (SEI; Betts, Appleton, Reschly, et al., 2010). Az elemek egy 4-pontos válasz opciót használtak (1 = egyáltalán nem, hetente 4 = 3-4 alkalommal), és kiszámítottuk az átlagos pontszámot (alfa = .89) és 1 -től 4 -ig terjedhet. A magasabb pontszámok nagyobb mértékben használhatják a SAV szavakat.
Alapvonal, 12 hét (a kezelés középső) és 24 hét (a kezelés utáni)
A SAV szülő használata: Avub
Időkeret: Alapvonal, 12 hét (a kezelés középső) és 24 hét (a kezelés utáni)
Az AVUB (akadémiai szókincs használati viselkedése) mérni fogja a SAV szavak szülőhasználatának változását (10 tétel). A tételeket a következőkből adaptálták: a hallgatói eljegyzési eszköz (SEI; Betts, Appleton, Reschly, et al., 2010). Az elemek egy 4-pontos válasz opciót használtak (1 = egyáltalán nem, 4 = 3-4 alkalommal hetente), és kiszámítottuk az átlagos pontszámot (alfa = .91) és 1 -től 4 -ig terjedhet. A magasabb pontszámok nagyobb mértékben használhatják a SAV szavakat.
Alapvonal, 12 hét (a kezelés középső) és 24 hét (a kezelés utáni)
Hallgatói tudományos tanulás (ALB)
Időkeret: Alapvonal, 12 hét (a kezelés középső) és 24 hét (a kezelés utáni)
Az ALB méri a hallgatói tudományos tanulási magatartást (20 tétel). A tételek egy 5 pontos válasz opciót használtak (1 = határozottan nem értek egyet, 5 = határozottan egyetértenek), és kiszámítottuk az átlagos pontszámot (alfa = .90) és 1 és 5 között lehet. A magasabb pontszámok nagyobb mértékű észlelt tudományos tanulási magatartást jeleztek.
Alapvonal, 12 hét (a kezelés középső) és 24 hét (a kezelés utáni)
A hallgatók bizalma a SAV szavak (AVC) használatában
Időkeret: Alapvonal, 12 hét (a kezelés középső) és 24 hét (a kezelés utáni)
Az AVC méri a hallgatók bizalmát a SAV szavak (10 tétel) használatában. A tételeket a hatékonyságból adaptálták, hogy befolyásolják a szülői önhatékonysági skála iskolai teljesítményének alskáláját (PSES; Bandura, et al., 2001). Az elemeket az önhatékonysági skálák kidolgozására szolgáló eljárásokkal fejlesztették ki (Bandura et al., 2001). Az elemek egy 5 pontos válasz opciót használtak (1 = egyáltalán nem magabiztos, 5 = rendkívül magabiztos), és kiszámítottuk az átlagos pontszámot (alfa = .89) és 1 és 5 között lehet. A magasabb pontszámok nagyobb bizalmat jeleztek a SAV szavakkal.
Alapvonal, 12 hét (a kezelés középső) és 24 hét (a kezelés utáni)
A szülőbizalom a SAV szavak (AVC) használatában
Időkeret: Alapvonal, 12 hét (a kezelés középső) és 24 hét (a kezelés utáni)
Az AVC méri a szülők bizalmát a SAV szavak (10 tétel) használatában. A tételeket a hatékonyságból adaptálták, hogy befolyásolják a szülői önhatékonysági skála iskolai teljesítményének alskáláját (PSES; Bandura, et al., 2001). Az elemeket az önhatékonysági skálák kidolgozására szolgáló eljárásokkal fejlesztették ki (Bandura et al., 2001). Az elemek egy 5 pontos válasz opciót használtak (1 = egyáltalán nem magabiztos, 5 = rendkívül magabiztos), és kiszámítottuk az átlagos pontszámot (alfa = .95) és 1 és 5 között lehet. A magasabb pontszámok nagyobb bizalmat jeleztek a SAV szavakkal.
Alapvonal, 12 hét (a kezelés középső) és 24 hét (a kezelés utáni)
A hallgatói érdeklődés a STEM karrier kiválasztása iránt (STEM)
Időkeret: Alapvonal, 12 hét (a kezelés középső) és 24 hét (a kezelés utáni)
A STEM mérni fogja a hallgatói érdeklődést a STEM karrier megválasztása iránt (4 tétel). A tételeket a következőkből adaptálták: a hallgatói eljegyzési eszközről (SEI; Betts, Appleton, Reschly, et al., 2010) és a szülői önhatékonysági skála iskolai teljesítményének alskálájának befolyásolására (PSES; Bandura, et al., 2001). Az elemek egy 5-pontos válasz opciót használtak (1 = egyáltalán nem érdekeltek, 5 = rendkívül érdekeltek), és kiszámítottuk az átlagos pontszámot (alfa = .69) és 1 és 5 között lehet. A magasabb pontszámok nagyobb érdeklődést mutattak a SAV szavakkal.
Alapvonal, 12 hét (a kezelés középső) és 24 hét (a kezelés utáni)
Szülői tudományos támogatás (AEB)
Időkeret: Alapvonal, 12 hét (a kezelés középső) és 24 hét (a kezelés utáni)
Az AEB méri a szülői tudományos támogatási magatartást (20 tétel). A szülői önhatékonysági skála iskolai teljesítményének alskálájának hatékonysága (PSES; Bandura, et al., 2001). Az elemek egy 9 pontos válasz opciót használtak (1 = semmi, 9 = nagy szám), és kiszámítottuk az átlagos pontszámot (alfa = .94) és 1 -től 9 -ig terjedhet. A magasabb pontszámok nagyobb hatékonyságot jeleztek az iskolai teljesítmény befolyásolására.
Alapvonal, 12 hét (a kezelés középső) és 24 hét (a kezelés utáni)

Egyéb eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
Alapvető demográfiai felmérés
Időkeret: Csak alapállapot
Az Alapvető Demográfiai Felmérés (BDS) előzetes vizsgálat céljából információkat gyűjt a szülőtől (életkor, nem, etnikai hovatartozás, családi állapot, iskolai végzettség és családi jövedelem).
Csak alapállapot

Együttműködők és nyomozók

Itt találhatja meg a tanulmányban érintett személyeket és szervezeteket.

Szponzor

Oregon Research Behavioral Intervention Strategies, Inc.

Együttműködők

National Institute on Minority Health and Health Disparities (NIMHD)

Publikációk és hasznos linkek

A vizsgálattal kapcsolatos információk beviteléért felelős személy önkéntesen bocsátja rendelkezésre ezeket a kiadványokat. Ezek bármiről szólhatnak, ami a tanulmányhoz kapcsolódik.

Általános kiadványok

  • Apthorp, H., Randel, B., Cherasaro, T., Clark, T., McKeown, M., & Beck, I. (2012). Effects of a supplemental vocabulary program on word knowledge and passage comprehension. Journal of Research on Educational Effectiveness, 5, 160-188.
  • Bandura A, Barbaranelli C, Caprara GV, Pastorelli C. Self-efficacy beliefs as shapers of children's aspirations and career trajectories. Child Dev. 2001 Jan-Feb;72(1):187-206. doi: 10.1111/1467-8624.00273.
  • Betts, J. E., Appleton, J. J., Reschly, A. L., Christenson, S. L., & Huebner, E. S. (2010). A study of the factorial invariance of the Student Engagement Instrument (SEI): Results from middle and high school students. School Psychology Quarterly, 25(2), 84-93.
  • Davis, F. D., Jr. (1986). A technology acceptance model for empirically testing new end-user information systems: Theory and results (Doctoral dissertation, Massachusetts Institute of Technology). http://hdl.handle.net/1721.1/15192
  • McKeown, M., Beck, I., Omanson, R., & Perfetti, C. (1983). The effects of long-term vocabulary instruction on reading comprehension: A replication. Journal of Reading Behavior, 15, 3-18.
  • Beck, I. L., Perfetti, C. A., & McKeown, M. G. (1982). Effects of long-term vocabulary instruction on lexical access and reading comprehension. Journal of Educational Psychology, 74, 506-521.

Hasznos linkek

Tanulmányi rekorddátumok

Ezek a dátumok nyomon követik a ClinicalTrials.gov webhelyre benyújtott vizsgálati rekordok és összefoglaló eredmények benyújtásának folyamatát. A vizsgálati feljegyzéseket és a jelentett eredményeket a Nemzeti Orvostudományi Könyvtár (NLM) felülvizsgálja, hogy megbizonyosodjon arról, hogy megfelelnek-e az adott minőség-ellenőrzési szabványoknak, mielőtt közzéteszik őket a nyilvános weboldalon.

Tanulmány főbb dátumok

Tanulmány kezdete (Tényleges)

2021. február 1.

Elsődleges befejezés (Tényleges)

2024. szeptember 12.

A tanulmány befejezése (Tényleges)

2024. szeptember 12.

Tanulmányi regisztráció dátumai

Először benyújtva

2020. október 29.

Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2021. május 17.

Első közzététel (Tényleges)

2021. május 21.

Tanulmányi rekordok frissítései

Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)

2025. május 29.

Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2025. május 27.

Utolsó ellenőrzés

2025. május 1.

Több információ

A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések

Kulcsszavak

Egyéb vizsgálati azonosító számok

  • MD013619-02
  • 5R44MD013619-03 (Az Egyesült Államok NIH támogatása/szerződése)

Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)

Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?

NEM

Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok

Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz

Nem

Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz

Nem

Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .

Iratkozz fel