Effecten van op video opgenomen rollenspel en begeleide reflectie op empathie, zorgzaam gedrag en competentie van verpleegkundestudenten
28 juli 2022 bijgewerkt door: Chin-Tsung Shen, Mackay Medical College
Effecten van op video opgenomen rollenspel en begeleide reflectie op de empathie, het zorgzame gedrag en de competentie van verpleegstudenten: een pretest-posttestonderzoek met twee groepen
Doelstellingen: Het onderzoeken van de verschillen in empathie, zorgzaam gedrag en competentie van studenten verpleegkunde tussen de experimentele en controlegroepen voor en na educatieve interventie, en het voorspellen van de factoren die van invloed zijn op hun kerncompetenties.
Studie Overzicht
Toestand
Voltooid
Conditie
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Ontwerp: De onderzoekers gebruikten een quasi-experimenteel ontwerp met twee groepen voor de test en een posttest.
Omgeving: Het experiment werd uitgevoerd op een universiteit in het noorden van Taiwan. Deelnemers: Eerstejaars verpleegkundestudenten van medische scholen in Taiwan namen deel aan ons onderzoek.
Methoden: gegevens werden verzameld tussen maart en mei 2022. De leermethode die bij de interventiegroep werd gebruikt, was rollenspel met video's en geleide reflectie. De controlegroep kreeg colleges in de klas zonder op video opgenomen rollenspel en geleide reflectie. Empathie, zorgzaam gedrag en competentie werden gemeten met behulp van de Jefferson Scale of Empathy- Healthcare Providers, de Caring Behaviors Scale en de Nursing Student Competence Scale.
Studietype
Ingrijpend
Inschrijving (Werkelijk)
72
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.
Studie Locaties
-
-
-
New Taipei City, Taiwan
- Department of Nursing
-
-
Deelname Criteria
Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
14 jaar en ouder (Volwassen, Oudere volwassene)
Accepteert gezonde vrijwilligers
Nee
Geslachten die in aanmerking komen voor studie
Allemaal
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- (1) Studenten die eerstejaars verpleegkundestudenten waren aan de hogeschool,
- (2) kon communiceren met behulp van Mandarijn of Taiwanees,
- (3) waren bereid deel te nemen aan dit onderzoek en stemden ermee in mee te werken aan het invullen van de vragenlijst.
Uitsluitingscriteria:
- doofheid of een diagnose van een cognitieve stoornis volgens verschillende informatiebronnen, zoals gezondheidsinformatie op school en meldingen van ouders.
Studie plan
Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Ander
- Toewijzing: Niet-gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Geen (open label)
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: Hoorcolleges met op video opgenomen rollenspel en begeleide reflectie
De leermethode die bij de interventiegroep werd gebruikt, was rollenspel met video's en geleide reflectie.
|
De experimentele groep werd verdeeld in 6 teams.
Voorafgaand aan de cursus ontwikkelden de verantwoordelijke docent en elke groep zes scenario's: terughoudendheid, zelfmoordintentie, ademnood, chronisch hartfalen, weigering van medicatie en accidentele amputatie.
De onderzoeker begeleidde elke groep bij het schrijven van scripts over de klinische situaties (30 minuten), het maken van rollenspelvideo's (50 minuten) en het delen van literatuur die nuttig was om deze context te begrijpen (30 minuten).
Elke student speelde een rol in het filmproces.
De eindfilm werd tijdens de les door alle leerlingen bekeken.
Elke live lessessie duurde 50 minuten, met één sessie per week gedurende 6 weken.
Alle studenten werd gevraagd om zes videosessies bij te wonen en deel te nemen aan een reflectieve discussie.
|
|
Geen tussenkomst: Hoorcolleges zonder rollenspel op video en begeleide reflectie
De controlegroep kreeg colleges in de klas zonder op video opgenomen rollenspel en geleide reflectie.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Wijziging van competentieschaal verpleegkundestudent
Tijdsspanne: Basisgegevens werden 1 week voorafgaand aan het interventieonderzoek verzameld. De tweede gegevens werden verzameld 1 week na de implementatie van de interventie en tot 2 weken.
|
De Nursing Student Competence Scale werd gebruikt om de verpleegkundige competentie van studenten te meten (Huang et al., 2022).
De totale schaalscores varieerden van 30 tot 150.
Hogere scores duiden op een betere verpleegkundige competentie.
|
Basisgegevens werden 1 week voorafgaand aan het interventieonderzoek verzameld. De tweede gegevens werden verzameld 1 week na de implementatie van de interventie en tot 2 weken.
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Verandering van Jefferson-schaal van empathie-zorgverleners
Tijdsspanne: Basisgegevens werden 1 week voorafgaand aan het interventieonderzoek verzameld. De tweede gegevens werden verzameld 1 week na de implementatie van de interventie en tot 2 weken.
|
Empathie werd gemeten met behulp van de Chinese versie van de Jefferson Scale of Empathy- Healthcare Providers, ontwikkeld op basis van een literatuuronderzoek (Cheng et al., 2011).
De totale schaalscores varieerden van 20 tot 140.
Hogere scores duiden op meer positieve empathie.
|
Basisgegevens werden 1 week voorafgaand aan het interventieonderzoek verzameld. De tweede gegevens werden verzameld 1 week na de implementatie van de interventie en tot 2 weken.
|
|
Wijziging van zorggedragsschaal
Tijdsspanne: Basisgegevens werden 1 week voorafgaand aan het interventieonderzoek verzameld. De tweede gegevens werden verzameld 1 week na de implementatie van de interventie en tot 2 weken.
|
De Caring Behaviors Scale, met 27 items, werd gebruikt om het zorggedrag van studenten te meten (Lin, 2001; Pai et al., 2013).
De totale schaalscores varieerden van 27 tot 108.
Hogere scores duiden op een grotere frequentie van zorgzaam gedrag.
|
Basisgegevens werden 1 week voorafgaand aan het interventieonderzoek verzameld. De tweede gegevens werden verzameld 1 week na de implementatie van de interventie en tot 2 weken.
|
Medewerkers en onderzoekers
Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.
Sponsor
Onderzoekers
- Hoofdonderzoeker: Sheng-Miauh Huang, PhD, Mackay Medical College
Studie record data
Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
1 februari 2022
Primaire voltooiing (Werkelijk)
30 juni 2022
Studie voltooiing (Werkelijk)
30 juni 2022
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
16 juli 2022
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
28 juli 2022
Eerst geplaatst (Werkelijk)
1 augustus 2022
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
1 augustus 2022
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
28 juli 2022
Laatst geverifieerd
1 juli 2022
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Andere studie-ID-nummers
- 21MMHIS315e
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
Nee
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Nee
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Nee
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .