- ICH GCP
- Register voor klinische proeven in de VS.
- Klinische proef NCT05722574
Projectrelate: competentie in romantische relaties SSI
Projectrelate: Interventieproef voor competentie in romantische relaties met één sessie
Studie Overzicht
Toestand
Conditie
Interventie / Behandeling
Studietype
Inschrijving (Verwacht)
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studiecontact
- Naam: Jessica Schleider, PhD
- Telefoonnummer: (631) 632-4131
- E-mail: jessica.schleider@stonybrook.edu
Studie Contact Back-up
- Naam: Atina Manvelian, PhD
- E-mail: atina.manvelian@stonybrook.edu
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
Accepteert gezonde vrijwilligers
Geslachten die in aanmerking komen voor studie
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- spreekt vloeiend Engels
- consistent internet en toegang tot computer/laptop/smartphone hebben
- melding maken van verhoogde depressieve symptomen (een score van >2 op de Patient Health Questionnaire-2 itemversie [PHQ-2])
Uitsluitingscriteria:
- niet voldoen aan de hierboven vermelde opnamecriteria
- verlaat de studie voorafgaand aan randomisatie van de conditie
- reageren met ofwel gekopieerde/geplakte antwoorden uit tekst eerder in de interventie op een van de gratis antwoordvragen
- duidelijk gebrek aan vloeiend Engels in open antwoordvragen
- reageren met willekeurige tekst in open antwoordvragen
- dubbele antwoorden van dezelfde persoon in basis- of vervolgenquêtes
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: BEHANDELING
- Toewijzing: GERANDOMISEERD
- Interventioneel model: PARALLEL
- Masker: ENKEL
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
ACTIVE_COMPARATOR: Informatie alleen controleconditie
De controleconditie met alleen informatie is ontworpen om relatie-educatie na te bootsen die gemakkelijk door adolescenten online kan worden gevonden.
Deze aandoening leert geen romantische competentievaardigheden zoals inzicht, communicatie/wederkerigheid of emotieregulatie; het richt zich eerder op het onderwijzen van proefpersonen over de gezonde en ongezonde tekenen van een romantische relatie.
Bovendien is deze aandoening bedoeld om te controleren op niet-specifieke aspecten van de interventie, zoals deelname aan een online programma en de tijd nemen om na te denken over iemands relaties.
|
Online, 30 minuten durende zelfbeheerde relatie-educatieactiviteit voor jongeren van 16-20 jaar
|
|
EXPERIMENTEEL: Romantische competentie-interventie
De Romantische Competentie Single-Session Interventie biedt adolescenten de mogelijkheid om een van de drie relationele vaardigheden online te leren: (1) Inzicht, het vermogen om te begrijpen wat iemand nodig heeft in relaties en te handelen in overeenstemming met zijn behoeften, (2) Communicatie, het vermogen om naar anderen te luisteren en je behoeften effectief uit te drukken, en (3) Stay vs. Go, het vermogen om na te denken en moeilijke beslissingen te nemen in relaties.
Adolescenten krijgen de mogelijkheid om te kiezen welke module ze willen volgen.
Elke module bestaat uit de volgende onderdelen: psycho-educatie, een persoonlijk actieplan en oefenen met het overwinnen van barrières.
|
Online, 30 minuten durend zelfbeheerd relatiecompetentieprogramma voor jongeren van 16-20 jaar
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Vragenlijst patiëntgezondheid (PHQ-9; Kroenke et al., 2001)
Tijdsspanne: Pre-SSI tot 3 maanden follow-up
|
De PHQ-9 is een betrouwbare, valide maatstaf voor de ernst van depressiesymptomen.
Hogere scores duiden op ernstigere symptomen van depressie.
|
Pre-SSI tot 3 maanden follow-up
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Beck Hopelessness Scale - Versie met 4 items (Steed, 2001)
Tijdsspanne: Pre-interventie tot onmiddellijk na de interventie; Pre-interventie tot 3 maanden follow-up
|
Deze schaal vraagt deelnemers om 4 uitspraken te beoordelen op basis van hun gevoel van hopeloosheid.
Deelnemers beoordelen de 4 stellingen op een 4-puntsschaal gaande van 0 (helemaal niet mee eens) tot 3 (helemaal mee eens).
Gemiddelde scores voor alle items variëren van 0 tot 3, waarbij een hogere score een grotere mate van hopeloosheid aangeeft.
|
Pre-interventie tot onmiddellijk na de interventie; Pre-interventie tot 3 maanden follow-up
|
|
Inventarisatie van leren van relaties (Davila et al., 2000)
Tijdsspanne: Pre-interventie tot onmiddellijk na de interventie
|
Deze meting gebruikt 3 vragen na de interventie om te beoordelen in hoeverre de deelnemers na de activiteit iets belangrijks hebben geleerd, anders over relaties hebben nagedacht of zich gevalideerd voelden in de manier waarop ze in hun relaties hebben gedacht/gehandeld.
|
Pre-interventie tot onmiddellijk na de interventie
|
|
Gegeneraliseerde angststoornis (GAD-7; Steed, 2001)
Tijdsspanne: Pre-SSI tot 3 maanden follow-up
|
De GAD-7 meet de ernst van klinische angstsymptomen, gebaseerd op diagnostische criteria voor gegeneraliseerde angststoornis.
De GAD-7 bevat 7 items waarin respondenten wordt gevraagd hoe vaak ze in de afgelopen 2 weken last hebben gehad van elk van de 7 angstsymptomen.
Hogere scores weerspiegelen hogere gegeneraliseerde angstsymptomen.
|
Pre-SSI tot 3 maanden follow-up
|
|
Schaal voor besluitvorming over relaties (Vennum & Fincham, 2011)
Tijdsspanne: Pre-SSI tot 3 maanden follow-up
|
De Relatiebeslisschaal meet effectieve besluitvorming tijdens interpersoonlijke situaties.
Het heeft drie subschalen met items gescoord op een 5-puntsschaal (1 = helemaal mee oneens, 5 = helemaal mee eens), relatievertrouwen, het beoordelen van vertrouwen in het onderhouden van een relatie; waarschuwingssignalen, beoordelen van bewustzijn van en vermogen om met waarschuwingssignalen in relaties om te gaan; en beslissen, het beoordelen van bedachtzaamheid met betrekking tot beslissingen.
Hogere scores suggereren een effectievere besluitvorming.
|
Pre-SSI tot 3 maanden follow-up
|
|
Relatie Kennis en Werkzaamheid Schaal (Davila et al., 2020)
Tijdsspanne: Pre-SSI tot 3 maanden follow-up
|
Deze meting bestaat uit 21 items met een score van 1-7 (1 = helemaal mee oneens, 7 = helemaal mee eens) en meet zes domeinen: (1) vertrouwen in iemands kennis over wat een gezonde relatie is en het vermogen om relaties te beheren; (2) vertrouwen in iemands kennis over en het vermogen om met relatieproblemen om te gaan; (3) bereidheid om compromissen te sluiten; (4) overtuigingen dat elke relatie kan werken als je maar hard genoeg werkt; en (5) overdreven vertrouwen op emoties voor beslissingen over relaties.
Hogere scores weerspiegelen een betere relatiekennis en effectiviteit.
|
Pre-SSI tot 3 maanden follow-up
|
|
Kwalitatieve veranderingen in de inventaris van relatieleren
Tijdsspanne: Onmiddellijk na de interventie
|
Onmiddellijk na de activiteit wordt de deelnemers gevraagd: "Wat was volgens jou het belangrijkste dat je van deze activiteit hebt geleerd?"
"Ga je, op basis van wat je hebt geleerd, iets anders doen in je relaties?
Zo ja, geef dan aan wat u anders gaat doen."
Bij de follow-up na 3 maanden stellen we ook twee aanvullende vragen: "Van wat je je herinnert, wat was het belangrijkste dat je hebt geleerd tijdens onze relatieeducatieactiviteit?" en "Heb je sinds het voltooien van deze activiteit veranderingen opgemerkt in de manier waarop je door je relaties navigeert?
Zo ja, vertel ons dan wat u is opgevallen."
Deelnemers krijgen de ruimte om deze vragen via tekstinvoer te beantwoorden.
|
Onmiddellijk na de interventie
|
Andere uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Programma-feedbackschaal
Tijdsspanne: Pre-interventie tot onmiddellijk na de interventie
|
De PFS vraagt jongeren om akkoord te gaan met 7 stellingen die aangeven dat een POWI aanvaardbaar is (bijv.
"Ik heb genoten van het programma") op een 5-punts Likertschaal (1=helemaal niet mee eens; 5=helemaal mee eens).
Een score van 3,5/5 of hoger op een bepaald PFS-item wordt geïnterpreteerd als een "aanvaardbare" beoordeling voor dat item.
Scores worden berekend op itemniveau en hogere scores weerspiegelen een grotere aanvaardbaarheid voor elk item.
|
Pre-interventie tot onmiddellijk na de interventie
|
|
UCLA Eenzaamheidsschaal
Tijdsspanne: Pre-SSI tot 3 maanden follow-up
|
De ULS is een veelgebruikte zelfrapportageschaal van eenzaamheid.
De beknopte versie met 3 items zal hier worden gebruikt.
Deelnemers beoordelen overeenstemming met 3 items die eenzaamheid weerspiegelen (bijv.
"Ik voel me buitengesloten"; "Ik voel me geïsoleerd van anderen").
Hogere scores weerspiegelen hogere niveaus van eenzaamheid.
|
Pre-SSI tot 3 maanden follow-up
|
|
Waargenomen veranderingen
Tijdsspanne: Onmiddellijk na de interventie
|
Deelnemers worden 3 vragen gesteld over waargenomen veranderingen in stemming, hopeloosheid en probleemoplossend vermogen. "Vergeleken met voordat je deze activiteit deed, in hoeverre voel je je nu hopeloos?" Items krijgen een score van 1-5 (1 = veel hopelozer, 5 = veel minder hopeloos). Hoe is je stemming nu, vergeleken met voordat je deze activiteit deed?" Items worden beoordeeld met een score van 1-5 (1 = veel slechter, 5 = veel beter). "Vergeleken met voordat je deze activiteit deed, in hoeverre ben je in staat om de problemen op te lossen waarmee je nu te maken hebt?" Items krijgen een score van 1-5 (1 = veel minder in staat om problemen op te lossen, 5 = veel beter in staat om problemen op te lossen). |
Onmiddellijk na de interventie
|
|
Wereldwijde/algemene bijlage (ECR-RS, versie met 9 items; Fraley et al., 2015)
Tijdsspanne: Pre-SSI tot 3 maanden follow-up
|
De vragenlijst over relatiestructuren is een zelfrapportagemaatstaf die algemene gehechtheidspatronen in verschillende hechte relaties beoordeelt.
Het vraagt de deelnemers om te beoordelen in hoeverre elke uitspraak hun gevoelens over hechte relaties in het algemeen weergeeft.
Deze verkorte maatstaf bestaat uit 9 items, gerangschikt van 1 (Helemaal mee oneens) tot 7 (Helemaal mee eens).
Deze maat bestaat uit twee subschalen: angst en vermijding.
Hogere scores op de subschalen angst en vermijding vertegenwoordigen hogere niveaus van gehechtheidsonzekerheid.
|
Pre-SSI tot 3 maanden follow-up
|
|
Interpersoonlijke reactiviteitsindex (Peloquin & Lafontaine, 2010).
Tijdsspanne: Pre-SSI tot 3 maanden follow-up
|
We hebben empathie en perspectief nemen beoordeeld met de twee subschalen van de Interpersonal Reactivity Index (IRIC; Péloquin & Lafontaine; 2010); deze maatregel werd alleen toegediend aan jongeren die aan het daten waren of een vaste romantische relatie hadden.
Items beoordeeld op een 5-puntsschaal (0 = beschrijft mij niet goed, 4 = beschrijft mij zeer goed).
Voorbeelditems voor perspectiefbepaling zijn: "Als ik boos ben op mijn partner, probeer ik me gewoonlijk een tijdje in zijn/haar schoenen te verplaatsen" en empathische bezorgdheid, "Ik heb vaak tedere, bezorgde gevoelens voor mijn partner als hij/zij heeft minder geluk dan ik."
Deelnemers kregen de instructie om 'te antwoorden over uw huidige of meest recente partner', en hogere scores weerspiegelen respectievelijk hogere niveaus van empathie en perspectief nemen.
|
Pre-SSI tot 3 maanden follow-up
|
|
Koppeltevredenheidsindex (CSI-4; Funk & Rogge, 2007).
Tijdsspanne: Pre-SSI tot 3 maanden follow-up
|
We gebruikten de 4-itemmaatstaf van de Couple Satisfaction Index om relatietevredenheid te meten; deze maatregel werd toegediend aan jongeren die aan het daten waren of een vaste romantische relatie hadden.
Items bevatten vragen als "Hoe lonend is uw relatie met uw partner?" en "Hoe tevreden bent u over het algemeen met uw relatie?"
Items zijn gerangschikt van 0- Helemaal niet tot 5- Volledig.
CSI-4-scores kunnen variëren van 0 tot 21.
Hogere scores duiden op hogere niveaus van relatietevredenheid.
|
Pre-SSI tot 3 maanden follow-up
|
Medewerkers en onderzoekers
Sponsor
Publicaties en nuttige links
Algemene publicaties
- Kroenke K, Spitzer RL, Williams JB. The PHQ-9: validity of a brief depression severity measure. J Gen Intern Med. 2001 Sep;16(9):606-13. doi: 10.1046/j.1525-1497.2001.016009606.x.
- Spitzer RL, Kroenke K, Williams JB, Lowe B. A brief measure for assessing generalized anxiety disorder: the GAD-7. Arch Intern Med. 2006 May 22;166(10):1092-7. doi: 10.1001/archinte.166.10.1092.
- Pilkonis PA, Choi SW, Reise SP, Stover AM, Riley WT, Cella D; PROMIS Cooperative Group. Item banks for measuring emotional distress from the Patient-Reported Outcomes Measurement Information System (PROMIS(R)): depression, anxiety, and anger. Assessment. 2011 Sep;18(3):263-83. doi: 10.1177/1073191111411667. Epub 2011 Jun 21.
- Schleider JL, Weisz JR. Little Treatments, Promising Effects? Meta-Analysis of Single-Session Interventions for Youth Psychiatric Problems. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2017 Feb;56(2):107-115. doi: 10.1016/j.jaac.2016.11.007. Epub 2016 Nov 25.
- Avenevoli S, Swendsen J, He JP, Burstein M, Merikangas KR. Major depression in the national comorbidity survey-adolescent supplement: prevalence, correlates, and treatment. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2015 Jan;54(1):37-44.e2. doi: 10.1016/j.jaac.2014.10.010. Epub 2014 Oct 29.
- Marques de Miranda D, da Silva Athanasio B, Sena Oliveira AC, Simoes-E-Silva AC. How is COVID-19 pandemic impacting mental health of children and adolescents? Int J Disaster Risk Reduct. 2020 Dec;51:101845. doi: 10.1016/j.ijdrr.2020.101845. Epub 2020 Sep 10.
- Osborn TL, Rodriguez M, Wasil AR, Venturo-Conerly KE, Gan J, Alemu RG, Roe E, Arango G S, Otieno BH, Wasanga CM, Shingleton R, Weisz JR. Single-session digital intervention for adolescent depression, anxiety, and well-being: Outcomes of a randomized controlled trial with Kenyan adolescents. J Consult Clin Psychol. 2020 Jul;88(7):657-668. doi: 10.1037/ccp0000505. Epub 2020 May 11.
- Schleider JL, Mullarkey MC, Fox KR, Dobias ML, Shroff A, Hart EA, Roulston CA. A randomized trial of online single-session interventions for adolescent depression during COVID-19. Nat Hum Behav. 2022 Feb;6(2):258-268. doi: 10.1038/s41562-021-01235-0. Epub 2021 Dec 9.
- Zhang WC, Jia CX, Hu X, Qiu HM, Liu XC. Beck Hopelessness Scale: Psychometric Properties Among Rural Chinese Suicide Attempters and Non-Attempters. Death Stud. 2015;39(7):442-6. doi: 10.1080/07481187.2014.970300. Epub 2015 Feb 13.
- Ahlen J, Ghaderi A. Evaluation of the Children's Depression Inventory-Short Version (CDI-S). Psychol Assess. 2017 Sep;29(9):1157-1166. doi: 10.1037/pas0000419. Epub 2016 Dec 5.
- Davila J, Zhou J, Norona J, Bhatia V, Mize L, Lashman K. Teaching romantic competence skills to emerging adults: A relationship education workshop. Pers Relatsh. 2021;28(2):251-275. doi:10.1111/pere.12366
- Davila J, Mattanah J, Bhatia V, et al. Romantic competence, healthy relationship functioning, and well-being in emerging adults. Pers Relatsh. 2017;24(1):162-184. doi:10.1111/pere.12175
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (VERWACHT)
Primaire voltooiing (VERWACHT)
Studie voltooiing (VERWACHT)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (WERKELIJK)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (SCHATTING)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden
Andere studie-ID-nummers
- IRB2022-00262
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
Beschrijving IPD-plan
IPD-tijdsbestek voor delen
IPD-toegangscriteria voor delen
IPD delen Ondersteunend informatietype
- LEERPROTOCOOL
- SAP
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .