Opkomende imitatietraining met meerdere klassen (EMIT)

Gebruikmakend van bevindingen uit eerder onderzoek, zullen de onderzoekers een handmatig trainingsprotocol (EMIT) ontwerpen voor het tot stand brengen van gegeneraliseerde imitatie bij autistische kinderen dat gesuperviseerde gedragstherapeuten met een hoge mate van getrouwheid kunnen implementeren. Het EMIT-protocol zal dienen als een leidraad voor gedragstherapeuten om hen te helpen bij het geven van hoogwaardige, empirisch afgeleide imitatietraining aan autistische kinderen. De onderzoekers zullen een kleine pilotstudie uitvoeren om de effecten van EMIT op de opkomst van gegeneraliseerde imitatie bij jonge autistische kinderen te evalueren. Er wordt gebruik gemaakt van een single-case experimenteel design en een 2x2 group design. Een ontwerp met meerdere basislijnen voor deelnemers is een ontwerp voor één geval dat veel voorkomt in imitatieonderzoek met deze populatie. Kortom, de start van de interventie wordt gespreid over deelnemers om systematisch de effecten van de interventie op het gedrag van elke deelnemer te beoordelen. In dit experiment zal bevestiging dat EMIT verantwoordelijk is voor waargenomen effecten worden verkregen wanneer veranderingen in het gedrag van elke deelnemer (d.w.z. correcte imitatie van nieuwe reacties) optreden wanneer, en alleen wanneer, de interventie wordt geïntroduceerd. Het 2x2-ontwerp houdt in dat deelnemers worden ingedeeld in een interventiegroep en een wachtlijstcontrolegroep. Deelnemers worden in de twee groepen gekoppeld aan de hand van de scores en informatie die tijdens het screeningproces zijn verkregen. Deelnemers die zijn toegewezen aan de EMIT-groep ontvangen de interventie onmiddellijk. Deelnemers aan de controlegroep op de wachtlijst zullen deelnemen aan de onderzoekssessies wanneer hun toegewezen gematchte studiedeelnemer zijn/haar deelname aan de sessies heeft voltooid.