Formazione di imitazione multiclasse emergente (EMIT)

Utilizzando i risultati di ricerche precedenti, i ricercatori progetteranno un protocollo di addestramento manualizzato (EMIT) per stabilire l'imitazione generalizzata nei bambini autistici che i terapisti comportamentali supervisionati possono implementare con un alto grado di fedeltà. Il protocollo EMIT fungerà da guida per i terapisti comportamentali per aiutarli a fornire ai bambini autistici una formazione imitativa di alta qualità, derivata empiricamente. I ricercatori condurranno un piccolo studio pilota per valutare gli effetti dell'EMIT sull'emergere dell'imitazione generalizzata con i bambini autistici. Verranno utilizzati un disegno sperimentale a caso singolo e un disegno a gruppi 2x2. Un disegno di riferimento multiplo tra i partecipanti è un disegno a caso singolo che è comune nella ricerca sull'imitazione con questa popolazione. In breve, l'inizio dell'intervento è scaglionato tra i partecipanti per valutare sistematicamente gli effetti dell'intervento sul comportamento di ciascun partecipante. In questo esperimento, si otterrà la conferma che l'EMIT è responsabile di qualsiasi effetto osservato quando si verificano cambiamenti nel comportamento di ciascun partecipante (ad esempio, la corretta imitazione di nuove risposte) quando, e solo quando, viene introdotto l'intervento. Il design 2x2 prevede l'assegnazione dei partecipanti a un gruppo di intervento e a un gruppo di controllo in lista d'attesa. I partecipanti verranno abbinati ai due gruppi utilizzando i punteggi e le informazioni ottenute durante il processo di screening. I partecipanti assegnati al gruppo EMIT riceveranno immediatamente l'intervento. I partecipanti al gruppo di controllo della lista d'attesa inizieranno a partecipare alle sessioni di ricerca quando il partecipante allo studio corrispondente assegnato avrà completato la sua partecipazione alle sessioni.