Emergent Multi-Class-Imitationstraining (EMIT)

Unter Verwendung von Erkenntnissen aus früheren Forschungsarbeiten werden die Forscher ein manuelles Trainingsprotokoll (EMIT) zur Etablierung einer generalisierten Imitation bei autistischen Kindern entwerfen, das von beaufsichtigten Verhaltenstherapeuten mit einem hohen Grad an Genauigkeit implementiert werden kann. Das EMIT-Protokoll dient als Leitfaden für Verhaltenstherapeuten, um ihnen dabei zu helfen, qualitativ hochwertiges, empirisch abgeleitetes Imitationstraining für autistische Kinder anzubieten. Die Forscher werden eine kleine Pilotstudie durchführen, um die Auswirkungen von EMIT auf das Auftreten von allgemeiner Imitation bei jungen autistischen Kindern zu bewerten. Es wird ein Einzelfall-Versuchsdesign und ein 2x2-Gruppendesign verwendet. Ein teilnehmerübergreifendes Design mit multiplen Baselines ist ein Einzelfalldesign, das in der Nachahmungsforschung mit dieser Population üblich ist. Kurz gesagt, der Beginn der Intervention wird zwischen den Teilnehmern gestaffelt, um die Auswirkungen der Intervention auf das Verhalten jedes Teilnehmers systematisch zu bewerten. In diesem Experiment wird die Bestätigung, dass EMIT für alle beobachteten Wirkungen verantwortlich ist, erhalten, wenn Änderungen im Verhalten jedes Teilnehmers (d. h. korrekte Nachahmung neuer Reaktionen) auftreten, wenn und nur wenn die Intervention eingeführt wird. Das 2x2-Design beinhaltet die Zuordnung der Teilnehmer zu einer Interventionsgruppe und einer Wartelisten-Kontrollgruppe. Die Teilnehmer werden anhand der Ergebnisse und Informationen, die während des Screening-Prozesses erhalten wurden, zwischen den beiden Gruppen abgeglichen. Teilnehmer, die der EMIT-Gruppe zugeordnet sind, erhalten die Intervention sofort. Teilnehmer in der Kontrollgruppe der Warteliste beginnen mit der Teilnahme an den Forschungssitzungen, wenn der ihnen zugewiesene passende Studienteilnehmer seine Teilnahme an den Sitzungen abgeschlossen hat.