Categorie Leerretentie bij volwassenen met en zonder taalontwikkelingsstoornis (Time2Learn)
26 mei 2026 bijgewerkt door: University of Delaware
Verbetering van het behoud van spraakperceptueel leren bij volwassenen met en zonder taalstoornis
Ongeveer 7% van de bevolking heeft een taalontwikkelingsstoornis (TOS), een taalstoornis met onduidelijke oorzaken.
DLD beïnvloedt de communicatie na de adolescentie en vormt uitdagingen voor onderwijs en loopbaanontwikkeling als gevolg van leer- en geheugenproblemen.
Recent onderzoek suggereert dat volwassenen met DLD worstelen met geheugenconsolidatie van de ene op de andere dag, wat aangeeft dat er behoefte is aan effectieve leer- en geheugenondersteuning.
Dit project beoogt het bepalen van het optimale trainingsschema voor perceptuele geheugenretentie bij volwassenen met en zonder DLD.
De studie omvat het rekruteren van 240 volwassenen (120 met TOS, 120 zonder) voor spraakperceptuele training met verschillende trainingsschema's.
De onderzoekers voorspellen dat de manipulatie van trainingsschema's zal interageren met de circadiane voorkeur en nachtelijke consolidatie, wat zal leiden tot de ontdekking van het beste oefenschema voor het vasthouden van spraakgeluid.
Daarnaast zullen nog 300 volwassenen (150 met TOS, 150 zonder) worden aangeworven om te onderzoeken hoe optimale trainingsschema's interageren met reflexieve en reflectieve leerstrategieën.
Het tijdsverloop van leren en vasthouden wordt gevolgd tijdens reflexieve en reflectieve categorisatietraining in zes verschillende trainingsschema's.
Studie Overzicht
Toestand
Werving
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Taalontwikkelingsstoornis (TSL) beschrijft de idiopathische stoornis(en) van taal die voorkomt bij ongeveer 7% van de bevolking.
Hoewel DLD in de volwassenheid te weinig wordt bestudeerd, is het duidelijk dat de communicatie-uitdagingen bij DLD verder reiken dan de adolescentie.
De belemmeringen voor onderwijs- en beroepsprestaties voor volwassenen met TOS omvatten aanhoudende leer- en geheugenproblemen.
Recent werk suggereert dat deze problemen met leren en geheugen tekorten in de consolidatie van het nachtelijke geheugen omvatten.
Een effectieve ondersteuning van de leer- en geheugenfunctie bij volwassenen met TOS moet dus strategieën bevatten voor zowel het overwinnen van aanvankelijke leerproblemen als voor het verminderen van een tekort aan consolidatie van geleerde informatie.
In dit project combineren de onderzoekers inzichten uit de neurobiologie van leren en geheugen, chronobiologie en spraakperceptie, om het optimale trainingsschema te bepalen voor perceptuele geheugenretentie bij volwassenen met en zonder DLD.
De onderzoekers hebben twee doelen in dit project: Ten eerste zullen de onderzoekers 240 volwassenen rekruteren (120 met/120 zonder DLD) om deel te nemen aan een spraakperceptuele training die plaatsvindt in een van de zes verschillende trainingsschema's gedurende 24 uur.
De onderzoekers voorspellen dat onze manipulatie van trainingsschema's zal interageren met circadiane voorkeur en timing ten opzichte van nachtelijke consolidatie, om de ontdekking van het optimale oefenschema voor spraakgeluidretentie voor volwassen leerlingen met en zonder TOS mogelijk te maken.
In het kader van ons tweede doel zullen de onderzoekers nog eens 300 volwassenen rekruteren (150 met/150 zonder TOS) om te bepalen hoe optimale trainingsschema's interageren met reflexieve en reflectieve leerstrategieën bij volwassenen met en zonder TOS.
De onderzoekers zullen dit doel bereiken door het tijdsverloop van leren en retentie te volgen bij volwassenen die deelnemen aan reflexieve en reflectieve categoriseringstraining in een van de zes trainingsschema's.
Studietype
Ingrijpend
Inschrijving (Geschat)
540
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.
Studiecontact
- Naam: Frances Earle, PhD
- Telefoonnummer: 6468128376
- E-mail: fsearle@udel.edu
Studie Locaties
-
-
Delaware
-
Newark, Delaware, Verenigde Staten, 19713
- Werving
- University of Delaware
-
Contact:
- Frances S Earle, PhD
- Telefoonnummer: 302-831-3878
- E-mail: fsearle@udel.edu
-
-
Massachusetts
-
Boston, Massachusetts, Verenigde Staten, 02115
- Werving
- Northeastern University
-
Contact:
- Zhenghan Qi, PhD
- E-mail: z.qi@northeastern.edu
-
-
Deelname Criteria
Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Volwassen
Accepteert gezonde vrijwilligers
Ja
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- moedertaalsprekers van Amerikaans Engels
- Opgegroeid in een huishouden waar alleen Amerikaans Engels werd gesproken
- 18-35 jaar
- Typisch zicht en gehoor
- (Doel 2) toegang tot koptelefoons/apparaten die via internet toegang hebben tot experimentscript
- Moet voldoen aan criteria voor groepslidmaatschap als TD of DLD
Uitsluitingscriteria:
- Geschiedenis van neurologische aandoeningen
- Geschiedenis van psychiatrische stoornissen
- Geschiedenis van sociaal-emotionele stoornissen
- Op voorgeschreven medicatie(s) die de slaap veranderen
Studie plan
Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Fundamentele wetenschap
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Geen (open label)
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: Geblokkeerde alleen avondtraining
Een uur trainen in de avond, gevolgd door een uur trainen 24 uur later
|
Deelnemers voltooien een gedwongen-keuze-categoriseringstaak met feedback om moeilijke auditieve en visuele categorieën te leren
|
|
Experimenteel: Gedistribueerde avondtraining
Een uur trainen in de avond, gevolgd door twee trainingen van 30 min 12 en 24 uur later
|
Deelnemers voltooien een gedwongen-keuze-categoriseringstaak met feedback om moeilijke auditieve en visuele categorieën te leren
|
|
Experimenteel: Geblokkeerde avond-ochtendtraining
Een uur trainen in de avond, gevolgd door een uur trainen 12 uur later
|
Deelnemers voltooien een gedwongen-keuze-categoriseringstaak met feedback om moeilijke auditieve en visuele categorieën te leren
|
|
Experimenteel: Geblokkeerde ochtendtraining
Een uur trainen in de ochtend, gevolgd door een uur trainen 24 uur later
|
Deelnemers voltooien een gedwongen-keuze-categoriseringstaak met feedback om moeilijke auditieve en visuele categorieën te leren
|
|
Experimenteel: Gedistribueerde ochtendtraining
Een uur trainen in de ochtend, gevolgd door twee trainingen van 30 min 12 en 24 uur later
|
Deelnemers voltooien een gedwongen-keuze-categoriseringstaak met feedback om moeilijke auditieve en visuele categorieën te leren
|
|
Experimenteel: Geblokkeerde ochtend-avondtraining
Een uur trainen in de ochtend, gevolgd door een uur trainen 12 uur later
|
Deelnemers voltooien een gedwongen-keuze-categoriseringstaak met feedback om moeilijke auditieve en visuele categorieën te leren
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Spraakdiscriminatie - gedrag
Tijdsspanne: 1 week
|
Deelnemers krijgen een korte gedragstaak (ongeveer 4 minuten) toegediend.
Ze worden blootgesteld aan twee spraakgeluiden, gescheiden door een interval van 1 seconde.
Sommige geluiden beginnen met de dentale stopmedeklinker en andere geluiden beginnen met de retroflexe stopmedeklinker.
Deelnemers wordt gevraagd om te beslissen of de twee geluiden die ze horen hetzelfde of verschillend zijn.
Nauwkeurigheid wordt omgezet in d-prime (een maatstaf voor signaaldetectie).
Deze d-prime-score zal het primaire gedragsresultaat zijn voor spraakdiscriminatie.
|
1 week
|
|
categorie-identificatie - gedrag
Tijdsspanne: 48 uur
|
Deelnemers krijgen een korte (ongeveer 2 minuten) voor elke modaliteit (auditief en visueel).
Deelnemers horen (auditief - pure toon) of zien (visueel - gabor patch) een stimulus, en zullen moeten kiezen tot welke categorie de stimulus behoort uit een keuze uit twee.
Het percentage proeven dat correct wordt beantwoord, is het primaire gedragsresultaat voor auditieve en visuele categorie-identificatie.
|
48 uur
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Spraakdiscriminatie - Gebeurtenisgerelateerd potentieel van het elektro-encefalogram (ERP/EEG)
Tijdsspanne: 1 event-related potential (ERP)-sessie 1 week na de training
|
De onderzoekers passen het hoofd van de deelnemer aan met een vooraf geplaatste elektrodekap, met elektrolytische gel aangebracht tussen de elektroden en de hoofdhuid.
De deelnemers kijken naar een stomme film terwijl tandheelkundige en retroflexe spraakfiches worden gepresenteerd in een excentriek paradigma.
De onderzoekers nemen het elektro-encefalogram (EEG) van de deelnemers op terwijl de auditieve stimuli worden gepresenteerd.
De EEG-gegevens worden gesegmenteerd om de fluctuaties in spanning te onderzoeken die op de hoofdhuid worden geregistreerd (in millivolt) gedurende een seconde na het begin van elke stimulus.
De gesegmenteerde gegevens worden gemiddeld over tandheelkundige proeven en over de retroflexproeven.
De resulterende golfvormen worden van elkaar afgetrokken.
De piek van de afbuiging in de verschilgolfvorm die ongeveer 250miliseconden na het begin van de stimulus wordt gevonden, is de component mismatch negativity (MMN).
De omvang van de MMN-component zal onze primaire uitkomstmaat zijn.
|
1 event-related potential (ERP)-sessie 1 week na de training
|
Medewerkers en onderzoekers
Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.
Sponsor
Medewerkers
Studie record data
Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
23 oktober 2022
Primaire voltooiing (Geschat)
31 december 2026
Studie voltooiing (Geschat)
31 juli 2027
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
19 mei 2023
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
2 juni 2023
Eerst geplaatst (Werkelijk)
13 juni 2023
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
29 mei 2026
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
26 mei 2026
Laatst geverifieerd
1 mei 2026
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden
Andere studie-ID-nummers
- 1938428
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
JA
Beschrijving IPD-plan
Geanonimiseerde gegevens zullen worden geüpload naar het Open Science Framework naast publicaties die voortkomen uit gegevens van dit project
IPD-tijdsbestek voor delen
Deze gegevens worden na publicatie van de gegevens voor onbepaalde tijd beschikbaar gesteld
IPD delen Ondersteunend informatietype
- ANALYTIC_CODE
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Nee
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Nee
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .