Denna sida har översatts automatiskt och översättningens korrekthet kan inte garanteras. Vänligen se engelsk version för en källtext.

Kategori Inlärningsretention hos vuxna med och utan utvecklingsmässig språkstörning (Time2Learn)

26 maj 2026 uppdaterad av: University of Delaware

Förbättra bibehållandet av tal-perceptuell inlärning hos vuxna med och utan språkstörning

Cirka 7 % av befolkningen upplever utvecklingsspråkstörning (DLD), en språkstörning med oklara orsaker. DLD påverkar kommunikation bortom tonåren och utgör utmaningar för utbildning och karriärutveckling på grund av svårigheter med inlärning och minne. Ny forskning tyder på att vuxna med DLD kämpar med minneskonsolidering över natten, vilket indikerar ett behov av effektivt lärande och minnesstöd. Detta projekt syftar till att fastställa det optimala träningsschemat för perceptuell minnesretention hos vuxna med och utan DLD. Studien går ut på att rekrytera 240 vuxna (120 med DLD, 120 utan) för tal-perceptuell träning med olika träningsscheman. Forskarna förutspår att manipulering av träningsscheman kommer att interagera med dygnspreferenser och konsolidering över natten, vilket leder till upptäckten av bästa praxisschemat för kvarhållande av talljud. Dessutom kommer ytterligare 300 vuxna (150 med DLD, 150 utan) att rekryteras för att undersöka hur optimala träningsscheman interagerar med reflexiva och reflekterande inlärningsstrategier. Tidsförloppet för inlärning och retention kommer att spåras under reflexiv och reflekterande kategoriseringsträning i sex olika träningsscheman.

Studieöversikt

Status

Rekrytering

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljerad beskrivning

Utvecklingsspråkstörning (DLD) beskriver den eller de idiopatiska språkstörningarna som förekommer hos cirka 7 % av befolkningen. Även om DLD är understuderat i vuxen ålder, är det tydligt att kommunikationsutmaningarna i DLD sträcker sig bortom tonåren. Hindren för utbildnings- och yrkesprestationer för vuxna med DLD inkluderar ihållande svårigheter med inlärning och minne. Nyligen arbete tyder på att dessa svårigheter med inlärning och minne inkluderar brister i minneskonsolidering över natten. Ett effektivt stöd för inlärning och minnesfunktion hos vuxna med DLD måste därför innehålla strategier för både att övervinna initiala utmaningar i inlärning, såväl som för att mildra ett underskott i konsolidering av inlärd information. I detta projekt kombinerar utredarna insikter från neurobiologin för inlärning och minne, kronobiologi och taluppfattning, för att bestämma det optimala träningsschemat för perceptuell minnesretention hos vuxna med och utan DLD. Utredarna har två mål i detta projekt: För det första kommer utredarna att rekrytera 240 vuxna (120 med/120 utan DLD) för att delta i en tal-perceptuell träning som ska äga rum i ett av sex olika träningsscheman under 24 timmar. Utredarna förutspår att vår manipulation av träningsscheman kommer att interagera med dygnspreferenser och timing i förhållande till konsolidering över natten, för att möjliggöra upptäckten av det optimala träningsschemat för kvarhållande av talljud för vuxna elever med och utan DLD. Under vårt andra mål kommer utredarna att rekrytera ytterligare 300 vuxna (150 med/150 utan DLD) för att avgöra hur optimala träningsscheman interagerar med reflexiva och reflekterande inlärningsstrategier hos vuxna med och utan DLD. Utredarna kommer att uppnå detta mål genom att spåra tidsförloppet för inlärning och retention hos vuxna som deltar i reflexiv och reflekterande kategoriseringsträning i ett av sex träningsscheman.

Studietyp

Interventionell

Inskrivning (Beräknad)

540

Fas

  • Inte tillämpbar

Kontakter och platser

Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.

Studiekontakt

Studieorter

  • Förenta staterna
    • Delaware
      • Newark, Delaware, Förenta staterna, 19713
        • Rekrytering
        • University of Delaware
        • Kontakt:
    • Massachusetts
      • Boston, Massachusetts, Förenta staterna, 02115

Deltagandekriterier

Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.

Urvalskriterier

Åldrar som är berättigade till studier

  • Vuxen

Tar emot friska volontärer

Ja

Beskrivning

Inklusionskriterier:

  • som har amerikansk engelska som modersmål
  • Växte upp i ett hushåll där det bara talades amerikansk engelska
  • 18-35 år
  • Typisk syn & hörsel
  • (Mål 2) tillgång till hörlurar/enheter som kan komma åt experimentskript via internet
  • Måste uppfylla kriterierna för gruppmedlemskap som antingen TD eller DLD

Exklusions kriterier:

  • Historik om neurologiska störningar
  • Historik om psykiatriska störningar
  • Historik om socioemotionella störningar
  • På receptbelagda läkemedel som förändrar sömnen

Studieplan

Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.

Hur är studien utformad?

Designdetaljer

  • Primärt syfte: Grundläggande vetenskap
  • Tilldelning: Randomiserad
  • Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
  • Maskning: Ingen (Open Label)

Vapen och interventioner

Deltagargrupp / Arm
Intervention / Behandling
Experimentell: Blockerad träning endast kväll
En timmes träning på kvällen, följt av en timmes träning 24 timmar senare
Beteende: Perceptuell kategoriträning
Deltagarna genomför en kategoriseringsuppgift med tvångsval med feedback, för att lära sig svåra auditiva och visuella kategorier
Experimentell: Utdelad kvällsträning
En timmes träning på kvällen, följt av två 30 min träningar 12 och 24 timmar senare
Beteende: Perceptuell kategoriträning
Deltagarna genomför en kategoriseringsuppgift med tvångsval med feedback, för att lära sig svåra auditiva och visuella kategorier
Experimentell: Blockerad kväll-morgonträning
En timmes träning på kvällen, följt av en timmes träning 12 timmar senare
Beteende: Perceptuell kategoriträning
Deltagarna genomför en kategoriseringsuppgift med tvångsval med feedback, för att lära sig svåra auditiva och visuella kategorier
Experimentell: Blockerad träning endast på morgonen
En timmes träning på morgonen, följt av en timmes träning 24 timmar senare
Beteende: Perceptuell kategoriträning
Deltagarna genomför en kategoriseringsuppgift med tvångsval med feedback, för att lära sig svåra auditiva och visuella kategorier
Experimentell: Utdelad morgonträning
En timmes träning på morgonen, följt av två 30 min träningar 12 och 24 timmar senare
Beteende: Perceptuell kategoriträning
Deltagarna genomför en kategoriseringsuppgift med tvångsval med feedback, för att lära sig svåra auditiva och visuella kategorier
Experimentell: Blockerad morgon-kvällsträning
En timmes träning på morgonen, följt av en timmes träning 12 timmar senare
Beteende: Perceptuell kategoriträning
Deltagarna genomför en kategoriseringsuppgift med tvångsval med feedback, för att lära sig svåra auditiva och visuella kategorier

Vad mäter studien?

Primära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Taldiskriminering – beteende
Tidsram: 1 vecka
Deltagarna kommer att administreras en kort (cirka 4-minuters) beteendeuppgift. De kommer att exponeras för två talljud, åtskilda med ett intervall på 1 sekund. Vissa ljud börjar med tandstoppskonsonanten och andra ljud börjar med retroflexstoppkonsonanten. Deltagarna kommer att ombes att bestämma om de två ljuden de hör är lika eller olika. Noggrannheten kommer att omvandlas till d-prime (ett mått på signaldetektering). Denna d-prime-poäng kommer att vara det primära beteenderesultatet för taldiskriminering.
1 vecka
kategoriidentifiering - beteende
Tidsram: 48 timmar
Deltagarna kommer att administreras en kort (cirka 2 minuter) för varje modalitet (auditivt och visuellt). Deltagarna kommer antingen att höra (auditivt - ren ton) eller se (visuellt - gabor-plåster) en stimulans och måste välja vilken kategori stimulansen tillhör av ett val av två. Andelen försök som besvaras korrekt kommer att vara det primära beteenderesultatet för identifiering av auditiv och visuell kategori.
48 timmar

Sekundära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Taldiskriminering - Händelserelaterad potential hos elektroencefalogrammet (ERP/EEG)
Tidsram: 1 event-related potential (ERP) session 1 vecka efter träning
Utredarna kommer att förse deltagarens huvud med ett förplacerat elektrodlock, med elektrolytisk gel applicerad mellan elektroderna och hårbotten. Deltagarna kommer att se en stumfilm medan tand- och retroflex-talpoletter presenteras i ett udda paradigm. Utredarna kommer att spela in deltagarnas elektroencefalogram (EEG) medan de auditiva stimuli presenteras. EEG-data kommer att segmenteras för att undersöka fluktuationerna i spänning som registrerats i hårbotten (i milivolt) under en varaktighet av en sekund efter början av varje stimulus. De segmenterade data kommer att beräknas i medeltal över tandläkarprövningar och över retroflexstudier. De resulterande vågformerna kommer att subtraheras från varandra. Toppen av avböjningen i skillnadsvågformen som hittats ungefär 250 milisekunder efter stimulansstart är komponenten för missanpassningsnegativitet (MMN). Storleken på MMN-komponenten kommer att vara vårt primära resultatmått.
1 event-related potential (ERP) session 1 vecka efter träning

Samarbetspartners och utredare

Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.

Sponsor

University of Delaware

Samarbetspartners

Northeastern University

Studieavstämningsdatum

Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.

Studera stora datum

Studiestart (Faktisk)

23 oktober 2022

Primärt slutförande (Beräknad)

31 december 2026

Avslutad studie (Beräknad)

31 juli 2027

Studieregistreringsdatum

Först inskickad

19 maj 2023

Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna

2 juni 2023

Första postat (Faktisk)

13 juni 2023

Uppdateringar av studier

Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)

29 maj 2026

Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna

26 maj 2026

Senast verifierad

1 maj 2026

Mer information

Termer relaterade till denna studie

Ytterligare relevanta MeSH-villkor

Andra studie-ID-nummer

  • 1938428

Plan för individuella deltagardata (IPD)

Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?

JA

IPD-planbeskrivning

avidentifierade data kommer att laddas upp till Open Science Framework tillsammans med publikationer för att härröra från data från detta projekt

Tidsram för IPD-delning

Dessa uppgifter kommer att göras tillgängliga vid publicering av uppgifterna, på obestämd tid

IPD-delning som stöder informationstyp

  • ANALYTIC_CODE

Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument

Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt

Nej

Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt

Nej

Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .

Prenumerera