Een digitaal actief ouder worden-trainingsprogramma voor oudere volwassenen (AAT)
Het voorgestelde project heeft tot doel een multidimensionaal digitaal programma voor actief ouder worden te ontwikkelen en te valideren, geïntegreerd met veerkracht, om de biopsychosociale functies van oudere volwassenen van 60 jaar te bevorderen, inclusief Chinese oudere immigranten in Canada (studie 1) en Engelssprekende blanke Canadese oudere volwassenen (studie 2).
Het voorgestelde onderzoek heeft een typisch pretest-training-posttest-ontwerp. Pretest en posttest: een reeks uitkomstmaten op fysieke, psychologische en sociale functies zal aan alle deelnemers worden afgenomen. Gegevens zullen ook worden gebruikt om sociaaldemografische risicovoorspellers voor uitkomstvariabelen (dat wil zeggen biopsychosociale functies en veerkracht) te identificeren. Training: de deelnemers worden willekeurig toegewezen aan drie armen en krijgen 4 weken lang 16 trainings-/oefen-/controlebehandelingssessies die via Zoom worden gegeven.
In de conditie 'actief ouder worden met veerkracht (AR)' voltooien deelnemers trainingsmodules voor fysieke, cognitieve en sociale betrokkenheid, te beginnen met een module voor het opbouwen van veerkracht van 30 minuten. De traditionele training 'actief ouder worden' (AA) omvat dezelfde training op het gebied van actief ouder worden, zonder de initiële module voor het opbouwen van veerkracht. De controleconditie 'workshoptraining' (WT) omvat workshops volgens hetzelfde schema van vier weken over onderwerpen die verband houden met veroudering.
Studie Overzicht
Toestand
Conditie
Gedetailleerde beschrijving
Doelstellingen:
- het ontwikkelen van een multidomein digitaal trainingsprogramma voor actief ouder worden via Zoom om actief ouder worden te bevorderen; En
- om te evalueren of het toevoegen van een module voor het opbouwen van veerkracht de doeltreffendheid van de training voor actief ouder worden zou vergroten om de aanhoudende schadelijke gevolgen van de pandemie te verzachten
Steekproef:
Voor onderzoek 1 zullen de onderzoekers 120 Mandarijnsprekende gezonde oudere Chinese immigranten (60+, Chinese migranten) rekruteren via WeChat (een populaire instant messaging-app onder Chinezen)/e-mail/lab-website sociale mediakanalen (bijv. Facebook, Twitter) van de gemeenschapspartners (zie een lijst in bijlage). Voor onderzoek 2 zullen we 120 Engelssprekende gezonde blanke Canadese oudere volwassenen (60+ jaar) rekruteren via TMSPSS (de senior deelnemerspool aan de Toronto Metropolitan University) of advertenties.
Algemeen ontwerp en procedure:
Geïnformeerde toestemming zal worden verzameld. Het voorgestelde onderzoek zal een traditioneel pretest-interventie-posttestontwerp aannemen, inclusief drie fasen van onderzoeksactiviteiten. In Fase 1 (pretest) zullen de onderzoekers een grote reeks uitkomstmaten afnemen, waaronder fysieke, psychologische (emotionele en cognitieve) en sociale functiemetingen om de basisprestaties te beoordelen. De bij de pretest verzamelde gegevens richten zich ook op de eerste subdoelstelling: het identificeren van sociodemografische risicovoorspellers voor de biopsychosociale functies en veerkracht onder Chinese oudere immigranten in Canada. In fase 2 (interventie) worden deelnemers willekeurig toegewezen aan een 'actief ouder worden met veerkracht', een 'actief ouder worden' en een 'workshop'-controleconditie. Ze zullen 4 weken lang 8 sessies training/controlebehandeling doorlopen, virtueel gegeven via Zoom/YouTube, en 8 sessies offline zelfoefening. In Fase 3 (posttest) voltooien alle deelnemers die de interventieprogramma's hebben voltooid dezelfde reeks uitkomstmaten als tijdens de pretestsessie. Hun prestaties op de uitkomstmaten tijdens de posttest zullen worden vergeleken met de pretest om de effectiviteit van de trainingsprogramma's te evalueren.
Interventie:
Het virtueel uitgevoerde interventieprogramma zal worden ontwikkeld op basis van eerdere onderzoeken en praktijken die effectief zijn gebleken bij het opbouwen van veerkracht en actief zijn.
Tijdens de vier weken durende trainingsperiode die via Zoom/YouTube wordt gegeven, voltooien deelnemers aan de groep ‘actief ouder worden met veerkracht’ 8 sessies (ongeveer 1,5 uur per sessie en 2 sessies per week) van een trainingsprogramma voor actief ouder worden, geïntegreerd met een trainingsprogramma voor het opbouwen van veerkracht. module. Elke sessie begint met een sessie van 15 minuten met activiteiten voor het opbouwen van veerkracht, aangepast aan activiteiten voor het opbouwen van veerkracht uit de positieve psychologie, waarbij verschillende veerkrachtkarakteristieken worden gepromoot (bijvoorbeeld dankbaarheid, vergevingsgezindheid, doorzettingsvermogen enz.). Dit zal worden gevolgd door de 1 uur durende multidimensionale trainingsactiviteiten voor actief ouder worden, waaronder progressieve fysieke en voedingstraining 'verouderen in beweging' (bijvoorbeeld op de leeftijd afgestemde fysieke training 'Kies om te bewegen' online video's), cognitieve training met uitvoerende functie en snelheid gebaseerd op een aangepaste module op de CogniFit-website, socialisatie en sociale betrokkenheid (bijv. discussie over het onderwerp en de sessie, gevolgd door huiswerk over vrijwilligerswerk, bellen met vrienden/families, deelname aan gemeenschapsactiviteiten enz.), en gecombineerde bio-psycho -sociale training met meerdere componenten (bijvoorbeeld het uitvoeren van cognitieve taken zoals achteruit tellen of namen onthouden terwijl u lichaamsbeweging doet in een virtuele socialisatieomgeving). Deelnemers aan de groep 'actief ouder worden' krijgen dezelfde training, behalve dat de eerste activiteiten van 15 minuten voor het opbouwen van veerkracht worden vervangen door opwarmingsactiviteiten, zoals het bekijken van een vooraf geselecteerde video over actief ouder worden en het daarna voltooien van een quiz. Zowel de groep ‘actief ouder worden met veerkracht’ als de groep traditioneel ‘actief ouder worden’ zullen ook deelnemen aan 8 offline oefensessies waarin ze instructies volgen om te oefenen en de laatst voltooide modules te herhalen. Ten slotte zullen deelnemers aan de receptieve ‘workshop’-controlegroep 8 virtuele workshops bijwonen of workshopvideo’s bekijken (volgens hetzelfde schema van vier weken als de twee trainingsgroepen) over verschillende verouderingsgerelateerde onderwerpen, zoals lichamelijke gezondheid, geestelijke gezondheid en cognitief welzijn. , emotionele regulatie, sociale betrokkenheid en veerkracht. Elke workshop duurt ongeveer 1,5 uur (inclusief 30 minuten voor vragen). Ze zullen ook de herhalingen van de laatste workshops bekijken en na elke evaluatiesessie een korte enquêtevraag beantwoorden. Al deze activiteiten worden virtueel via Zoom/YouTube gegeven in groepen van 10-15 personen.
Data-analyseplan Om voorspellers van actief ouder worden en veerkracht te identificeren, zal een reeks exploratieve multivariate lineaire regressiemodellen worden uitgevoerd op de gegevens verzameld tijdens de pretestsessie, met alle sociodemografische gegevens als voorspellers en prestatiemaatstaven als afhankelijke variabelen. Om de relatieve doeltreffendheid van de interventieprogramma's voor actief ouder worden te evalueren, zal een 3 (conditie) bij 2 (sessie) gemengde modelanalyse van varianties (ANOVA)-modellen worden uitgevoerd op elke uitkomstvariabele, na controle voor potentiële sociodemografische covariaten. Voor vergelijkings- en duidelijkheidsdoeleinden: als de uitkomstmaten binnen elk functiedomein vergelijkbare patronen vertonen, zullen de onderzoekers een samengestelde uitkomstvariabele berekenen op basis van de z-scores van alle betrokken metingen om het prestatieniveau van dat specifieke functionele domein te indexeren. Deze samengestelde score wordt gebruikt als uitkomstvariabele in de ANOVA. In het licht van de literatuur veronderstelden de onderzoekers dat de training 'actief ouder worden met veerkracht' grotere en bredere voordelen zal opleveren in vergelijking met de training 'actief ouder worden', beide vergeleken met de receptieve 'workshop'-controleconditie.
Studietype
Inschrijving (Geschat)
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studiecontact
- Naam: Lixia Yang, PhD
- Telefoonnummer: 556522 416-979-5000
- E-mail: lixiay@torontomu.ca
Studie Contact Back-up
- Naam: Cassandra Skrotzki, MA
- Telefoonnummer: 554987 416-979-5000
- E-mail: cskrotzki@torontomu.ca
Studie Locaties
-
-
Ontario
-
Toronto, Ontario, Canada, M5B 2K3
- Werving
- Cognitive Aging Lab
-
Contact:
- Lixia Yang, PhD
- Telefoonnummer: 556522 416-979-5000
- E-mail: lixiay@torontomu.ca
-
Hoofdonderzoeker:
- Lixia Yang, PhD
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Oudere volwassene
Accepteert gezonde vrijwilligers
Beschrijving
Inclusiecriteria:
Studie 1 (Chinese groep):
- 60 jaar of ouder en gezond
- Chinese migranten (bijv. Canadese staatsburgers, immigranten, bezoekers die geboren en getogen zijn in de Chinese cultuur)
- Kan Mandarijn spreken, lezen en schrijven
- Toegang hebben tot een computer met internet en deelname aan Zoom-vergaderingen mogelijk maken
Studie 2 (Canadese groep):
- 60 jaar of ouder en gezond
- Blanke Canadese staatsburger
- Kan Engels spreken, lezen en schrijven
- Toegang hebben tot een computer met internet en deelname aan Zoom-vergaderingen mogelijk maken
Uitsluitingscriteria:
- Scoorde 6 of hoger op de Short gezegend test (SBT)
- Ongeschikt voor lichte fysieke oefeningen
- Zonder toegang tot een computer en internet
- Met een huidige of eerdere diagnose van de geestelijke gezondheidszorg
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Onderzoek naar gezondheidsdiensten
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Faculteitstoewijzing
- Masker: Enkel
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: Actief ouder worden met veerkracht (AR)
In de conditie 'actief ouder worden met veerkracht (AR)' voltooien deelnemers trainingsmodules voor fysieke, cognitieve en sociale betrokkenheid, te beginnen met een module voor het opbouwen van veerkracht van 15 minuten.
|
Ontvang een minicursus over wat veerkracht is en hoe je verschillende oefeningen kunt gebruiken om veerkrachtiger in het leven te staan.
Speel games die de aandacht, het geheugen en de planning trainen met behulp van de diensten van CogniFit.
Neem deel aan fysieke oefeningen die bij de leeftijd passen.
Neem deel aan sociale discussies met leeftijdsgenoten in de groep.
|
|
Actieve vergelijker: Actief ouder worden zonder veerkracht (AA)
De traditionele training 'actief ouder worden' (AA) omvat dezelfde training op het gebied van actief ouder worden, zonder de initiële module voor het opbouwen van veerkracht, die zal worden vervangen door het bekijken van 15 minuten educatieve video over onderwerpen als gezondheid, natuur of reizen.
|
Speel games die de aandacht, het geheugen en de planning trainen met behulp van de diensten van CogniFit.
Neem deel aan fysieke oefeningen die bij de leeftijd passen.
Neem deel aan sociale discussies met leeftijdsgenoten in de groep.
|
|
Placebo-vergelijker: Werkplaatsopleiding (WT)
De controleconditie 'workshoptraining' (WT) omvat workshops volgens hetzelfde schema van vier weken over onderwerpen die verband houden met veroudering.
|
Bekijk een reeks workshops gericht op de oudere volwassen bevolking.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Oefening Zelfeffectiviteitsniveau (ESES)
Tijdsspanne: (1) pre-test (2) tot en met voltooiing van de studie, gemiddeld 1 maand (3) 1 maand na voltooiing van de studie
|
(van de 40) een hogere score betekent een betere zelfeffectiviteit bij het uitvoeren van regelmatige fysieke activiteiten en lichaamsbeweging.
|
(1) pre-test (2) tot en met voltooiing van de studie, gemiddeld 1 maand (3) 1 maand na voltooiing van de studie
|
|
de 5-item Welzijnsindex van de Wereldgezondheidsorganisatie (WHO-5)
Tijdsspanne: (1) pre-test (2) tot en met voltooiing van de studie, gemiddeld 1 maand (3) 1 maand na voltooiing van de studie
|
(van de 25) een hogere score duidt op een beter algemeen zelfperceptie van welzijn in de afgelopen 2 weken
|
(1) pre-test (2) tot en met voltooiing van de studie, gemiddeld 1 maand (3) 1 maand na voltooiing van de studie
|
|
Kessler psychologische noodschaal (K10)
Tijdsspanne: (1) pre-test (2) tot en met voltooiing van de studie, gemiddeld 1 maand (3) 1 maand na voltooiing van de studie
|
(van de 50) een hogere score duidt op een slechtere algehele geestelijke gezondheid
|
(1) pre-test (2) tot en met voltooiing van de studie, gemiddeld 1 maand (3) 1 maand na voltooiing van de studie
|
|
Multidimensionale schaal van waargenomen sociale steun (MSPSS)
Tijdsspanne: (1) pre-test (2) tot en met voltooiing van de studie, gemiddeld 1 maand (3) 1 maand na voltooiing van de studie
|
(van de 7) een hogere score duidt op een hoger niveau van zelfvoorgeschreven sociale steun
|
(1) pre-test (2) tot en met voltooiing van de studie, gemiddeld 1 maand (3) 1 maand na voltooiing van de studie
|
|
Conner-Davidson veerkrachtschaal 10-item (CD RISC-10)
Tijdsspanne: (1) pre-test (2) tot en met voltooiing van de studie, gemiddeld 1 maand (3) 1 maand na voltooiing van de studie
|
(van de 40) een hogere score duidt op een grotere veerkracht bij moeilijkheden in het leven.
|
(1) pre-test (2) tot en met voltooiing van de studie, gemiddeld 1 maand (3) 1 maand na voltooiing van de studie
|
|
Vragenlijst emotionele regulatie (ERQ)
Tijdsspanne: (1) pre-test (2) tot en met voltooiing van de studie, gemiddeld 1 maand (3) 1 maand na voltooiing van de studie
|
Cognitieve herwaardering (van de 42) en expressieve onderdrukking (van de 28).
Een hogere score duidt op een grotere neiging om dit facet te gebruiken om hun emoties onder controle te houden.
|
(1) pre-test (2) tot en met voltooiing van de studie, gemiddeld 1 maand (3) 1 maand na voltooiing van de studie
|
|
Positief en negatief affectschema (PANAS)
Tijdsspanne: (1) pre-test (2) tot en met voltooiing van de studie, gemiddeld 1 maand (3) 1 maand na voltooiing van de studie
|
Positief affect (van de 50) en negatief affect (van de 50).
Een hogere score duidt op gevoelens van hogere niveaus van positief/negatief affect op dit moment.
|
(1) pre-test (2) tot en met voltooiing van de studie, gemiddeld 1 maand (3) 1 maand na voltooiing van de studie
|
|
Visuele werkgeheugentest
Tijdsspanne: (1) pre-test (2) tot en met voltooiing van de studie, gemiddeld 1 maand (3) 1 maand na voltooiing van de studie
|
Beoordeeld met behulp van computerspellen van CogniFit.
Een hogere score duidt op een beter visueel kortetermijngeheugen en geheugenbereik.
|
(1) pre-test (2) tot en met voltooiing van de studie, gemiddeld 1 maand (3) 1 maand na voltooiing van de studie
|
|
Verdeelde aandachtstest
Tijdsspanne: (1) pre-test (2) tot en met voltooiing van de studie, gemiddeld 1 maand (3) 1 maand na voltooiing van de studie
|
Beoordeeld met behulp van computerspellen van CogniFit.
Een hogere score duidt op een beter vermogen om de aandacht te verdelen over twee concurrerende taken.
|
(1) pre-test (2) tot en met voltooiing van de studie, gemiddeld 1 maand (3) 1 maand na voltooiing van de studie
|
|
Visuele geheugentest
Tijdsspanne: (1) pre-test (2) tot en met voltooiing van de studie, gemiddeld 1 maand (3) 1 maand na voltooiing van de studie
|
Beoordeeld met behulp van computerspellen van CogniFit.
Een hogere score duidt op een beter vermogen om vormen en volgorde van visuele objecten te onthouden en te herkennen.
|
(1) pre-test (2) tot en met voltooiing van de studie, gemiddeld 1 maand (3) 1 maand na voltooiing van de studie
|
|
Stroop-test
Tijdsspanne: (1) pre-test (2) tot en met voltooiing van de studie, gemiddeld 1 maand (3) 1 maand na voltooiing van de studie
|
Beoordeeld met behulp van computerspellen van CogniFit.
Een hogere score duidt op een beter vermogen om irrelevante informatie in taken te onderdrukken.
|
(1) pre-test (2) tot en met voltooiing van de studie, gemiddeld 1 maand (3) 1 maand na voltooiing van de studie
|
|
Aanhoudende aandacht voor de responstest
Tijdsspanne: (1) pre-test (2) tot en met voltooiing van de studie, gemiddeld 1 maand (3) 1 maand na voltooiing van de studie
|
Beoordeeld met behulp van computerspellen van CogniFit.
Een hogere score duidt op een beter vermogen om de aandacht vast te houden en een snelle reactie op doelen te tonen, indien aanwezig.
|
(1) pre-test (2) tot en met voltooiing van de studie, gemiddeld 1 maand (3) 1 maand na voltooiing van de studie
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Tevredenheid met levensschaal (SWLS)
Tijdsspanne: (1) pre-test (2) tot en met voltooiing van de studie, gemiddeld 1 maand (3) 1 maand na voltooiing van de studie
|
(van de 35) een hogere score duidt op een hogere zelfperceptie van levenstevredenheid
|
(1) pre-test (2) tot en met voltooiing van de studie, gemiddeld 1 maand (3) 1 maand na voltooiing van de studie
|
|
Instrumentele activiteiten van het dagelijks leven (IADL)
Tijdsspanne: (1) pre-test (2) tot en met voltooiing van de studie, gemiddeld 1 maand (3) 1 maand na voltooiing van de studie
|
(van de 8) een hogere score duidt op een beter vermogen om dagelijkse lichamelijke activiteit uit te voeren
|
(1) pre-test (2) tot en met voltooiing van de studie, gemiddeld 1 maand (3) 1 maand na voltooiing van de studie
|
|
De Eenzaamheidsschaal van De Jong Gierveld, bestaande uit 6 items
Tijdsspanne: (1) pre-test (2) tot en met voltooiing van de studie, gemiddeld 1 maand (3) 1 maand na voltooiing van de studie
|
(van de 30) een hogere score duidt op een hoger niveau van eenzaamheid
|
(1) pre-test (2) tot en met voltooiing van de studie, gemiddeld 1 maand (3) 1 maand na voltooiing van de studie
|
|
De korte aanpak/vermijdingsvragenlijst (BACQ)
Tijdsspanne: (1) pre-test (2) tot en met voltooiing van de studie, gemiddeld 1 maand (3) 1 maand na voltooiing van de studie
|
benaderings- (van de 30) en vermijdingsscores (van de 30).
Een hogere score in elke categorie duidt op hun neiging om te handelen in relatie tot problemen en ziekte.
|
(1) pre-test (2) tot en met voltooiing van de studie, gemiddeld 1 maand (3) 1 maand na voltooiing van de studie
|
Medewerkers en onderzoekers
Sponsor
Medewerkers
Onderzoekers
- Hoofdonderzoeker: Lixia Yang, PhD, Toronto Metropolitan University
Publicaties en nuttige links
Algemene publicaties
- Diener E, Emmons RA, Larsen RJ, Griffin S. The Satisfaction With Life Scale. J Pers Assess. 1985 Feb;49(1):71-5. doi: 10.1207/s15327752jpa4901_13.
- Smith BW, Dalen J, Wiggins K, Tooley E, Christopher P, Bernard J. The brief resilience scale: assessing the ability to bounce back. Int J Behav Med. 2008;15(3):194-200. doi: 10.1080/10705500802222972.
- Kessler RC, Andrews G, Colpe LJ, Hiripi E, Mroczek DK, Normand SL, Walters EE, Zaslavsky AM. Short screening scales to monitor population prevalences and trends in non-specific psychological distress. Psychol Med. 2002 Aug;32(6):959-76. doi: 10.1017/s0033291702006074.
- Lovibond PF, Lovibond SH. The structure of negative emotional states: comparison of the Depression Anxiety Stress Scales (DASS) with the Beck Depression and Anxiety Inventories. Behav Res Ther. 1995 Mar;33(3):335-43. doi: 10.1016/0005-7967(94)00075-u.
- Qiu J, Shen B, Zhao M, Wang Z, Xie B, Xu Y. A nationwide survey of psychological distress among Chinese people in the COVID-19 epidemic: implications and policy recommendations. Gen Psychiatr. 2020 Mar 6;33(2):e100213. doi: 10.1136/gpsych-2020-100213. eCollection 2020. Erratum In: Gen Psychiatr. 2020 Apr 27;33(2):e100213corr1.
- Armitage R, Nellums LB. COVID-19 and the consequences of isolating the elderly. Lancet Public Health. 2020 May;5(5):e256. doi: 10.1016/S2468-2667(20)30061-X. Epub 2020 Mar 20. No abstract available.
- Lawton MP, Brody EM. Assessment of older people: self-maintaining and instrumental activities of daily living. Gerontologist. 1969 Autumn;9(3):179-86. No abstract available.
- Carstensen LL, Shavit YZ, Barnes JT. Age Advantages in Emotional Experience Persist Even Under Threat From the COVID-19 Pandemic. Psychol Sci. 2020 Nov;31(11):1374-1385. doi: 10.1177/0956797620967261. Epub 2020 Oct 26.
- Bandura, A. (2006). Guide for constructing self-efficacy scales. In: Urdan T, Pajares F (eds.) Self-Efficacy Beliefs of Adolescents. New York, NY, USA: Information Age Publishing.
- Chappell, N. L. & Havens, B. (1980). Old and Female: Testing the Double Jeopardy Hypothesis. The Sociological Quarterly, 21(2), 157-171,
- Dong X. Elder abuse in Chinese populations: a global review. J Elder Abuse Negl. 2015;27(3):196-232. doi: 10.1080/08946566.2015.1039154. Epub 2015 Apr 15.
- Finset, A., Steine, S., Haugli, L., Steen, E., Laerum, E. (2002). The brief approach/avoidance coping questionnaire: Development and validation. Psychology, health & medicine, 7(1):75-85
- Galea S, Merchant RM, Lurie N. The Mental Health Consequences of COVID-19 and Physical Distancing: The Need for Prevention and Early Intervention. JAMA Intern Med. 2020 Jun 1;180(6):817-818. doi: 10.1001/jamainternmed.2020.1562. No abstract available.
- Gao, Z. (2021). Unsettled Belongings: Chinese immigrants' mental health nulnerability as a symptom of international politics in the COVID-19 pandemic. Journal of Humanistic Psychology, 61(2), 198-218. https://doi.org/10.1177/0022167820980620
- De Jong Gierveld, J., & Van Tilburg, T. (2006). A 6-Item Scale for Overall, Emotional, and Social Loneliness: Confirmatory Tests on Survey Data. Research on Aging, 28(5), 582-598. https://doi.org/10.1177/0164027506289723
- Kanning, M., Schlicht, W. (2008). A bio-psycho-social model of successful aging as shown through the variable "physical activity". European Review of Aging and Physical Activity, 5, 79-87. https://doi.org/10.1007/s11556-008-0035-4
- Lai DW, Surood S. Chinese health beliefs of older Chinese in Canada. J Aging Health. 2009 Feb;21(1):38-62. doi: 10.1177/0898264308328636.
- Lai, D. W. L., Daoust G., Li, L. (2014). Understanding elder abuse and neglect in aging Chinese immigrants in Canada. The Journal of Adult Protection, 16(5):322-34. DOI:10.1108/JAP-03-2014-0006
- Mendoza-Ruvalcaba NM, Arias-Merino ED. "I am active": effects of a program to promote active aging. Clin Interv Aging. 2015 May 5;10:829-37. doi: 10.2147/CIA.S79511. eCollection 2015.
- Na L, Yang L, Mezo PG, Liu R. Age disparities in mental health during the COVID19 pandemic: The roles of resilience and coping. Soc Sci Med. 2022 Jul;305:115031. doi: 10.1016/j.socscimed.2022.115031. Epub 2022 May 13.
- Perez-Rojo G, Lopez J, Noriega C, Velasco C, Carretero I, Lopez-Frutos P, Galarraga L. A multidimensional approach to the resilience in older adults despite COVID-19. BMC Geriatr. 2022 Oct 11;22(1):793. doi: 10.1186/s12877-022-03472-y.
- Qian M, Wu Q, Wu P, Hou Z, Liang Y, Cowling BJ, Yu H. Anxiety levels, precautionary behaviours and public perceptions during the early phase of the COVID-19 outbreak in China: a population-based cross-sectional survey. BMJ Open. 2020 Oct 8;10(10):e040910. doi: 10.1136/bmjopen-2020-040910.
- Roussey, K. (2018). Why these university students love living with seniors. CBC. Published September 6, 2018. Accessed May 8, 2020. https://www.cbc.ca/news/health/student-senior-university-mcmaster-housing-co-generational-1.4811115
- Rowe JW, Kahn RL. Human aging: usual and successful. Science. 1987 Jul 10;237(4811):143-9. doi: 10.1126/science.3299702.
- Singelis' T. M. (1994). The measurement of independent and interdependent self-construals. Personality and Social Psychology Bulletin' 20' 580-591.
- Su C, Yang L, Dong L, Zhang W. The Psychological Well-Being of Older Chinese Immigrants in Canada amidst COVID-19: The Role of Loneliness, Social Support, and Acculturation. Int J Environ Res Public Health. 2022 Jul 15;19(14):8612. doi: 10.3390/ijerph19148612.
- United Nations (2013). Department of Economic and Social Affairs, Population Division. World Population Ageing 2013. New York, NY, USA: United Nations.
- Wu B. Social isolation and loneliness among older adults in the context of COVID-19: a global challenge. Glob Health Res Policy. 2020 Jun 5;5:27. doi: 10.1186/s41256-020-00154-3. eCollection 2020.
- Yang L. Practice-oriented retest learning as the basic form of cognitive plasticity of the aging brain. J Aging Res. 2011;2011:407074. doi: 10.4061/2011/407074. Epub 2011 Oct 31.
- Yang L. Maintained and Delayed Benefits of Executive Function Training and Low-Intensity Aerobic Exercise Over a 3.5-Year Period in Older Adults. Front Aging Neurosci. 2022 Jul 1;14:905886. doi: 10.3389/fnagi.2022.905886. eCollection 2022.
- Yang L, Gallant SN, Wilkins LK, Dyson B. Cognitive and Psychosocial Outcomes of Self-Guided Executive Function Training and Low-Intensity Aerobic Exercise in Healthy Older Adults. Front Aging Neurosci. 2020 Nov 19;12:576744. doi: 10.3389/fnagi.2020.576744. eCollection 2020.
- Yang L, Kandasamy K, Na L, Zhang W, Wang P. Perceived and Experienced Anti-Chinese Discrimination and Its Associated Psychological Impacts Among Chinese Canadians During the Wave 2 of the COVID-19 Pandemic. Psychol Health Med. 2024 Jan-Jun;29(1):108-125. doi: 10.1080/13548506.2022.2142947. Epub 2022 Nov 6.
- Yang L, Yu L, Kandasamy K, Wang Y, Shi F, Zhang W, Wang PP. Non-Pathological Psychological Distress among Mainland Chinese in Canada and Its Sociodemographic Risk Factors amidst the Pandemic. Healthcare (Basel). 2022 Nov 21;10(11):2326. doi: 10.3390/healthcare10112326.
- Yin J, Lassale C, Steptoe A, Cadar D. Exploring the bidirectional associations between loneliness and cognitive functioning over 10 years: the English longitudinal study of ageing. Int J Epidemiol. 2019 Dec 1;48(6):1937-1948. doi: 10.1093/ije/dyz085.
- Zhang W. Perceptions of elder abuse and neglect by older Chinese immigrants in Canada. J Elder Abuse Negl. 2019 Aug-Dec;31(4-5):340-362. doi: 10.1080/08946566.2019.1652718. Epub 2019 Aug 8.
- Zimet, G. D., Dahlem, N. W., Zimet, S. G., Farley, G. K. (1988). The Multidimensional Scale of Perceived Social Support. Journal of Personality Assessment, 52(1), 30-41. https://doi.org/10.1207/s15327752jpa5201_2
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
Primaire voltooiing (Geschat)
Studie voltooiing (Geschat)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Werkelijk)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden
Andere studie-ID-nummers
- SSHRC-PEG2023-AAT
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .