Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Het effect van groepsoefeningen bij kinderen met speciale behoeften

3 april 2024 bijgewerkt door: Gokce Kartal, Istanbul Gedik University

Het effect van groepsoefeningen op het evenwicht en het aandachtsniveau bij kinderen met speciale behoeften

Dertig kinderen met speciale behoeften namen deel aan het onderzoek. De deelnemers deden vier weken lang twee keer per week groepsoefeningen, inclusief warming-up- en cool-downperioden, met als doel de balans te verbeteren. Het evenwicht van de deelnemers werd beoordeeld met behulp van de Bruininks-Oseretsky Motor Proficiency Test Short Form (Balance Parameters), Pediatric Balance Scale; functionele mobiliteit werd geëvalueerd met behulp van de Timed Up and Go Test, en het aandachtsniveau werd beoordeeld met behulp van de Stroop Test voor en na de interventie.

Studie Overzicht

Toestand

Voltooid

Conditie

Interventie / Behandeling

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Werkelijk)

30

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studie Locaties

  • Kalkoen
      • Istanbul, Kalkoen
        • Marmara University

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

  • Kind

Accepteert gezonde vrijwilligers

Nee

Beschrijving

Inclusiecriteria:

  • Kinderen van 6 tot 15 jaar met speciale behoeften
  • Zelfstandig kunnen lopen

Uitsluitingscriteria:

  • Kinderen met visuele problemen,
  • Alle orthopedische, reumatische of neurologische problemen die het evenwicht beïnvloeden,
  • Enige contra-indicatie om te sporten

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Ander
  • Toewijzing: NVT
  • Interventioneel model: Opdracht voor een enkele groep
  • Masker: Geen (open label)

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Experimenteel: Groepsoefening
Ander: Groepsoefening
De kinderen met speciale behoeften die in het onderzoek waren opgenomen, werden twee dagen per week gedurende 45 minuten gedurende 45 minuten opgenomen in groepen van elk 10 kinderen. Er waren groepsoefeningen gepland als evenwichts- en coördinatieoefeningen, inclusief warming-up- en cool-downperioden. In de warming-up- en cool-downperiodes werden ter plaatse tellen en evenwichtsoefeningen uitgevoerd. De oefeningen omvatten taken zoals zijwaarts lopen, tandemlopen, lopen op een balansbord, lopen in een figuur 8, over obstakels lopen, een bal gooien naar de persoon naast hem/haar terwijl hij/zij door kegels gaat, en een bal gooien door te springen. tijdens het passeren van kegeltjes. De oefeningen werden moeilijker gemaakt door elke 2 weken een progressieve methode te volgen. De oefeningen werden uitgevoerd in 3 sets van 5 herhalingen onder begeleiding van een fysiotherapeut.

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Bruininks-Oseretsky Motor Competence Test Short Form Balance Subtest (Balans Subtest van BOT 2-KF)
Tijdsspanne: Basislijn en na de interventies (4e week)
  1. Staan op het dominante been op het balansbord: De deelnemer wordt gevraagd om op het balansbord te gaan staan ​​met zijn/haar ogen open op zijn/haar dominante voet, kijkend naar het doel, met zijn/haar handen op zijn/haar middel en het andere been evenwijdig aan de grond gedurende 10 seconden. De score wordt geregistreerd als 0-0,9 s 0 punten, 1-2,9 s 1 punt, 3-5,9 s 2 punten, 6-9,9 s 3 punten en 10 s 4 punten, afhankelijk van de duur van het staan ​​op één been.
  2. Tandem (hiel-duim) lopen op de looplijn: De deelnemer wordt gevraagd zijn/haar handen op zijn/haar middel te plaatsen en langs de looplijn te lopen. Wanneer 6 stappen zijn voltooid, wordt de test gestopt. Stappen die niet over de lijn gaan, worden geëvalueerd. Scoren gebeurt als 0 stap 0 punten, 1-2 stappen 1 punt, 3-4 stappen 2 punten, 5 stappen 3 punten en 6 stappen 4 punten.
Basislijn en na de interventies (4e week)
Pediatrische balansweegschaal
Tijdsspanne: Basislijn en na de interventies (4e week)
De versie bestaande uit 14 secties en elke sectie met een score tussen 0-4 wordt gebruikt om de balansstatus van de deelnemers te evalueren.
Basislijn en na de interventies (4e week)
Functionele bereiktest
Tijdsspanne: Basislijn en na de interventies (4e week)
De deelnemer wordt gevraagd zo ver mogelijk horizontaal te reiken ter hoogte van een meetlint dat aan de muur is bevestigd met de armen in 90 flexie. De test wordt 3 keer herhaald en de metingen worden gemiddeld.
Basislijn en na de interventies (4e week)
Getimede Up and Go-test
Tijdsspanne: Basislijn en na de interventies (4e week)
Het zal worden toegepast om het evenwicht en het functionele lopen te beoordelen. De deelnemer wordt gevraagd op te staan ​​uit een stoel, 3 meter te lopen, zich om te draaien en weer te gaan zitten. De tijd die nodig was om de test te voltooien, wordt geregistreerd.
Basislijn en na de interventies (4e week)
Stroop-test
Tijdsspanne: Basislijn en na de interventies (4e week)
De Stroop-test is een van de neuropsychologische tests die vaak worden gebruikt om het aandachtsniveau en de executieve functies bij kinderen te beoordelen. De tijd die de deelnemers nodig hebben om de test te voltooien, wordt geregistreerd.
Basislijn en na de interventies (4e week)

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

Istanbul Gedik University

Onderzoekers

  • Hoofdonderzoeker: Gokce Kartal, PT, Marmara University

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Werkelijk)

27 december 2022

Primaire voltooiing (Werkelijk)

15 april 2023

Studie voltooiing (Werkelijk)

25 april 2023

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

3 april 2024

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

3 april 2024

Eerst geplaatst (Werkelijk)

9 april 2024

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Werkelijk)

9 april 2024

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

3 april 2024

Laatst geverifieerd

1 april 2024

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Trefwoorden

Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden

Andere studie-ID-nummers

  • 56365223-050.01.04-2023.13754

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

NEE

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Abonneren