El efecto del ejercicio grupal en niños con necesidades especiales

Experimental: Ejercicio de grupo

Otro: Ejercicio de grupo

Los niños con necesidades especiales incluidos en el estudio realizaron ejercicios grupales durante 45 minutos 2 días a la semana en grupos de 10 niños cada uno. Los ejercicios grupales se planificaron como ejercicios de equilibrio y coordinación, incluidos períodos de calentamiento y enfriamiento. En los períodos de calentamiento y enfriamiento se realizaron ejercicios de conteo en el lugar y de equilibrio. Los ejercicios incluyeron tareas como caminar de lado, caminar en tándem, caminar sobre una tabla de equilibrio, caminar en forma de 8, caminar sobre obstáculos, lanzar una pelota a la persona que está a su lado mientras pasa a través de conos y lanzar una pelota saltando. mientras pasa por conos. Los ejercicios se hicieron más difíciles siguiendo un método progresivo cada 2 semanas. Los ejercicios se realizaron en 3 series de 5 repeticiones bajo la supervisión de un fisioterapeuta.

Subprueba de equilibrio de formato corto de la prueba de competencia motora Bruininks-Oseretsky (Subprueba de equilibrio de BOT 2-KF)

1. De pie sobre la pierna dominante en la tabla de equilibrio: Se le pedirá al participante que se pare en la tabla de equilibrio con los ojos abiertos sobre su pie dominante, mirando al objetivo, con las manos en la cintura y la otra pierna paralela al suelo durante 10 segundos. La puntuación se registrará como 0-0,9 s 0 puntos, 1-2,9 s 1 punto, 3-5,9 s 2 puntos, 6-9,9 s 3 puntos y 10 s 4 puntos según la duración de estar de pie sobre una pierna.
2. Caminata en tándem (talón-pulgar) sobre la línea para caminar: se le pedirá al participante que coloque sus manos en su cintura y camine a lo largo de la línea para caminar. Cuando se completan 6 pasos, se detiene la prueba. Se evalúan los pasos que no van más allá de la línea. La puntuación se realiza como 0 pasos 0 puntos, 1-2 pasos 1 punto, 3-4 pasos 2 puntos, 5 pasos 3 puntos y 6 pasos 4 puntos.

Báscula de equilibrio pediátrica

La versión que consta de 14 secciones y cada sección con una puntuación de 0 a 4 se utiliza para evaluar el estado de equilibrio de los participantes.

Prueba de alcance funcional

Se pide al participante que alcance lo más que pueda horizontalmente al nivel de una cinta métrica fijada a la pared con los brazos en 90 de flexión. La prueba se repite 3 veces y se promedian las mediciones.

Prueba cronometrada y lista para comenzar

Se aplicará para evaluar el equilibrio y la deambulación funcional. Se pide al participante que se levante de una silla, camine 3 metros, se dé la vuelta y se vuelva a sentar. Se registrará el tiempo necesario para completar la prueba.

Prueba de Stroop

El Test de Stroop se encuentra entre las pruebas neuropsicológicas utilizadas frecuentemente para evaluar el nivel de atención y las funciones ejecutivas en los niños. Se registra el tiempo de los participantes para completar la prueba.