Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

Эффект групповых занятий у детей с особыми потребностями

3 апреля 2024 г. обновлено: Gokce Kartal, Istanbul Gedik University

Влияние групповых занятий на баланс и уровень внимания у детей с особыми потребностями

В исследование были включены тридцать детей с особыми потребностями. Участники выполняли групповые упражнения два раза в неделю в течение четырех недель, включая периоды разминки и заминки, с целью улучшения баланса. Баланс участников оценивался с использованием краткой формы теста на моторику Брюининка-Осерецкого (параметры баланса), детской шкалы баланса; функциональную подвижность оценивали с помощью теста Timed Up and Go, а уровень внимания оценивали с помощью теста Струпа до и после вмешательства.

Обзор исследования

Статус

Завершенный

Условия

Вмешательство/лечение

Тип исследования

Интервенционный

Регистрация (Действительный)

30

Фаза

  • Непригодный

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Места учебы

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

  • Ребенок

Принимает здоровых добровольцев

Нет

Описание

Критерии включения:

  • Дети в возрасте 6-15 лет с особыми потребностями
  • Умеет ходить самостоятельно

Критерий исключения:

  • Дети с проблемами зрения,
  • Любые ортопедические, ревматические или неврологические проблемы, влияющие на равновесие,
  • Любые противопоказания к занятиям спортом

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

  • Основная цель: Другой
  • Распределение: Н/Д
  • Интервенционная модель: Одногрупповое задание
  • Маскировка: Нет (открытая этикетка)

Оружие и интервенции

Группа участников / Армия
Вмешательство/лечение
Экспериментальный: Групповые упражнения
Другой: Групповые упражнения
Дети с особыми потребностями, включенные в исследование, были включены в групповые упражнения по 45 минут 2 дня в неделю в группах по 10 детей в каждой. Групповые упражнения планировались как упражнения на баланс и координацию, включая периоды разминки и заминки. В периоды разминки и заминки выполнялись упражнения на счет на месте и баланс. Упражнения включали в себя такие задания, как ходьба на боку, ходьба в тандеме, ходьба на балансборде, ходьба по фигуре 8, преодоление препятствий, бросок мяча человеку рядом с ним при прохождении через конусы и бросок мяча в прыжке. при прохождении через конусы. Упражнения усложнялись за счет следования прогрессивному методу каждые 2 недели. Упражнения выполнялись в 3 подхода по 5 повторений под контролем физиотерапевта.

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Тест Брюнинкса-Осерецкого на двигательную компетентность. Краткая форма субтеста баланса (субтест баланса BOT 2-KF)
Временное ограничение: Исходный уровень и после вмешательств (4-я неделя)
  1. Стоя на доминирующей ноге на балансборде: участника попросят встать на балансборд с открытыми глазами на доминирующую ногу, глядя на цель, положив руки на талию и другая нога параллельна земле в течение 10 секунд. Оценка записывается как 0-0,9 с 0 очков, 1-2,9 с 1 очко, 3-5,9 с 2 очка, 6-9,9 с 3 очка и 10 с 4 очка в зависимости от продолжительности стояния на одной ноге.
  2. Ходьба в тандеме (пятка-большой палец) по линии ходьбы: участнику будет предложено положить руки на талию и пройти по линии ходьбы. Когда 6 шагов выполнены, тест останавливается. Оцениваются шаги, не выходящие за черту. Оценка производится по формуле: 0 шагов – 0 баллов, 1–2 шагов – 1 балл, 3–4 шагов – 2 балла, 5 шагов – 3 балла и 6 шагов – 4 балла.
Исходный уровень и после вмешательств (4-я неделя)
Детская балансовая шкала
Временное ограничение: Исходный уровень и после вмешательств (4-я неделя)
Версия, состоящая из 14 разделов, каждый из которых имеет оценку от 0 до 4, используется для оценки состояния баланса участников.
Исходный уровень и после вмешательств (4-я неделя)
Функциональный тест охвата
Временное ограничение: Исходный уровень и после вмешательств (4-я неделя)
Участника просят дотянуться как можно дальше в горизонтальном направлении на уровне рулетки, прикрепленной к стене, с руками, согнутыми на 90 градусов. Испытание повторяется 3 раза и результаты измерений усредняются.
Исходный уровень и после вмешательств (4-я неделя)
Тест на время и вперед
Временное ограничение: Исходный уровень и после вмешательств (4-я неделя)
Он будет применяться для оценки равновесия и функциональной ходьбы. Участника просят встать со стула, пройти 3 метра, развернуться и снова сесть. Время, затраченное на выполнение теста, будет зафиксировано.
Исходный уровень и после вмешательств (4-я неделя)
Тест Струпа
Временное ограничение: Исходный уровень и после вмешательств (4-я неделя)
Тест Струпа относится к числу нейропсихологических тестов, часто используемых для оценки уровня внимания и исполнительных функций у детей. Время прохождения участниками теста фиксируется.
Исходный уровень и после вмешательств (4-я неделя)

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Спонсор

Istanbul Gedik University

Следователи

  • Главный следователь: Gokce Kartal, PT, Marmara University

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования (Действительный)

27 декабря 2022 г.

Первичное завершение (Действительный)

15 апреля 2023 г.

Завершение исследования (Действительный)

25 апреля 2023 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

3 апреля 2024 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

3 апреля 2024 г.

Первый опубликованный (Действительный)

9 апреля 2024 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (Действительный)

9 апреля 2024 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

3 апреля 2024 г.

Последняя проверка

1 апреля 2024 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Ключевые слова

Дополнительные соответствующие термины MeSH

Другие идентификационные номера исследования

  • 56365223-050.01.04-2023.13754

Планирование данных отдельных участников (IPD)

Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?

НЕТ

Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы

Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.

Нет

Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.

Нет

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Подписаться