O efeito dos exercícios em grupo em crianças com necessidades especiais

Experimental: Exercício em grupo

Outro: Exercício em grupo

As crianças com necessidades especiais incluídas no estudo foram incluídas em exercícios grupais durante 45 minutos, 2 dias por semana, em grupos de 10 crianças cada. Os exercícios em grupo foram planejados como exercícios de equilíbrio e coordenação, incluindo períodos de aquecimento e desaquecimento. Nos períodos de aquecimento e desaquecimento foram realizados exercícios de contagem no local e equilíbrio. Os exercícios incluíram tarefas como caminhada lateral, caminhada tandem, caminhada em prancha de equilíbrio, caminhada em figura 8, passagem por cima de obstáculos, lançamento de bola para a pessoa ao lado ao passar por cones e lançamento de bola saltando. ao passar pelos cones. Os exercícios ficaram mais difíceis seguindo um método progressivo a cada 2 semanas. Os exercícios foram realizados em 3 séries de 5 repetições sob supervisão de um fisioterapeuta.

Teste de Competência Motora Bruininks-Oseretsky Subteste de Equilíbrio de Forma Curta (Subteste de Equilíbrio do BOT 2-KF)

1. Em pé sobre a perna dominante na prancha de equilíbrio: O participante será solicitado a ficar em pé na prancha de equilíbrio com os olhos abertos sobre o pé dominante, olhando para o alvo, com as mãos na cintura e a outra perna paralela ao chão por 10 segundos. A pontuação será registrada como 0-0,9 s 0 pontos, 1-2,9 s 1 ponto, 3-5,9 s 2 pontos, 6-9,9 s 3 pontos e 10 s 4 pontos de acordo com a duração da permanência em pé sobre uma perna.
2. Caminhada tandem (calcanhar-polegar) na linha de caminhada: O participante será solicitado a colocar as mãos na cintura e caminhar ao longo da linha de caminhada. Quando 6 etapas forem concluídas, o teste será interrompido. As etapas que não ultrapassam a linha são avaliadas. A pontuação é feita como 0 passo 0 pontos, 1-2 passos 1 ponto, 3-4 passos 2 pontos, 5 passos 3 pontos e 6 passos 4 pontos.

Escala de Equilíbrio Pediátrico

A versão composta por 14 seções e cada seção pontuada entre 0-4 é utilizada para avaliar o estado de equilíbrio dos participantes.

Teste de alcance funcional

O participante é solicitado a alcançar o máximo que puder horizontalmente ao nível de uma fita métrica fixada na parede com os braços em flexão de 90º. O teste é repetido 3 vezes e as medições são calculadas.

Teste cronometrado e pronto

Será aplicado para avaliar o equilíbrio e a deambulação funcional. O participante é solicitado a levantar-se de uma cadeira, caminhar 3 metros, virar-se e sentar-se novamente. O tempo que levou para concluir o teste será registrado.

Teste de Stroop

O Teste Stroop está entre os testes neuropsicológicos frequentemente utilizados para avaliar o nível de atenção e funções executivas em crianças. O tempo dos participantes para concluir o teste é registrado.