De effectiviteit van peer-educatieprogramma's voor adolescenten met de diagnose astma

Astma is de meest voorkomende chronische ziekte bij kinderen. Hoewel astma vaak in de kindertijd voorkomt, kan het op elke leeftijd voorkomen. De incidentie en prevalentie van astma is hoger bij kinderen. Gemiddeld heeft 5-10% van de wereldbevolking een persoon met de diagnose astma, en een derde van deze personen is jonger dan 18 jaar. In de Verenigde Staten van Amerika (VS) wordt bij ongeveer 6 miljoen kinderen tussen de 0 en 17 jaar astma vastgesteld. Er is gemeld dat adolescenten een hoog risico lopen op slechte astma-resultaten, en dat de sterftecijfers als gevolg van astma tweemaal zo hoog zijn in de leeftijdsgroep van 11 tot 17 jaar dan in de leeftijdsgroep van 0 tot 10 jaar.

Relaties met leeftijdsgenoten en ondersteuning door leeftijdsgenoten zijn van bijzonder belang voor kinderen met chronische ziekten. Adolescenten bij wie astma is vastgesteld, waarderen de steun van hun leeftijdsgenoten. Adolescenten hebben de neiging om begeleiding te zoeken bij mensen met vergelijkbare kenmerken, en de meningen van individuen met vergelijkbare kenmerken zijn waardevoller dan die van individuen die geen vergelijkbare kenmerken hebben. Het samenzijn met een adolescent met de diagnose astma kan het gevoel van steun en het gevoel van normaliteit van de adolescent verbeteren. Het is van cruciaal belang om een ​​omgeving te creëren waarin adolescenten met de diagnose astma kunnen communiceren met andere adolescenten met de diagnose astma, waardoor de vorming van een ondersteunend netwerk wordt vergemakkelijkt. Het onderzoek was gepland in een gerandomiseerde gecontroleerde studie om het effect te evalueren van op technologie gebaseerd onderwijs dat wordt aangeboden door leeftijdsgenoten en volwassenen tot kinderen met astma in de leeftijdsgroep van 12 tot 18 jaar. De onderzoeksgroep van het onderzoek zal bestaan ​​uit 45 adolescenten (interventiegroep 1 [n=15], interventiegroep 2 [n=15] en controlegroep [n=15]). Het op technologie gebaseerde programma zal gedurende 4 tot 6 weken worden toegepast op adolescenten via modules op de website. Aan het einde van het onderzoek zullen websitemodules worden toegepast op de adolescenten in de controlegroep. Het onderzoek is gebaseerd op de Self-Efficacy Theory van Bandura.