Video's toepassen Feedback Leren om de vaardigheden van stagiaires fysiotherapie te verbeteren

Actieve vergelijker: Praktijkgroep

Deelnemers in deze groep nemen deel aan de traditionele kerncursus, gevolgd door een praktische sessie van 20 minuten waarin ze gezamenlijk praktijkgericht oefenen. De beoordeling van operaties aan zacht weefsel van de bovenste ledematen duurt ongeveer 4 minuten per sessie, waardoor ongeveer 5 oefensessies mogelijk zijn.

Ander: Praktijkgroep

Deelnemers in deze groep nemen deel aan de traditionele kerncursus (1 uur durende lezing over differentiële diagnose en beoordelingstechnieken van zacht weefsel van de bovenste ledematen. Ze hebben de mogelijkheid om demonstraties van docenten te observeren, en de cursusinhoud en instructiedemonstraties zijn consistent en worden gegeven door dezelfde therapeut, gevolgd door een praktische sessie van 20 minuten waarin ze samenwerken voor wederzijdse praktijkoefeningen. De beoordeling van operaties aan zacht weefsel van de bovenste ledematen duurt ongeveer 4 minuten per sessie, waardoor ongeveer 5 oefensessies mogelijk zijn.

Experimenteel: Videofeedbackgroep

Deelnemers ontvangen de traditionele kerncursus samen met een videofeedbacksessie van 20 minuten. In eerste instantie registreert een therapeut de beoordelingstechnieken van de leerlingen in actie, waarbij het dynamische proces op video wordt vastgelegd. De opgenomen video wordt vervolgens op een scherm afgespeeld, zodat zowel de cursusdocent als de studenten samen kunnen kijken. Deelnemers kunnen tijdens de bezichtiging specifieke acties annoteren, en de cursusdocent faciliteert een reflectieve discussie waarbij deelnemers eventuele problemen observeren en identificeren of acties corrigeren zoals verwacht. De docent geeft feedback op verbeterpunten in het actieproces voor verdere oefening. Het zelf bekijken van de opgenomen video dient als een waardevol hulpmiddel voor het verbeteren van de vaardigheden van stagiaires fysiotherapie.

Ander: Praktijkgroep

Deelnemers in deze groep nemen deel aan de traditionele kerncursus (1 uur durende lezing over differentiële diagnose en beoordelingstechnieken van zacht weefsel van de bovenste ledematen. Ze hebben de mogelijkheid om demonstraties van docenten te observeren, en de cursusinhoud en instructiedemonstraties zijn consistent en worden gegeven door dezelfde therapeut, gevolgd door een praktische sessie van 20 minuten waarin ze samenwerken voor wederzijdse praktijkoefeningen. De beoordeling van operaties aan zacht weefsel van de bovenste ledematen duurt ongeveer 4 minuten per sessie, waardoor ongeveer 5 oefensessies mogelijk zijn.

Ander: Videofeedbackgroep

Deelnemers ontvangen de traditionele kerncursus (zoals dezelfde in de oefengroep) samen met een videofeedbacksessie van 20 minuten. In eerste instantie registreert een therapeut de beoordelingstechnieken van de leerlingen in actie, waarbij het dynamische proces op video wordt vastgelegd. De opgenomen video wordt vervolgens op een scherm afgespeeld, zodat zowel de cursusdocent als de studenten samen kunnen kijken. Deelnemers kunnen tijdens de bezichtiging specifieke acties annoteren, en de cursusdocent faciliteert een reflectieve discussie waarbij deelnemers eventuele problemen observeren en identificeren of acties corrigeren zoals verwacht. De docent geeft feedback op verbeterpunten in het actieproces voor verdere oefening. Het zelf bekijken van de opgenomen video dient als een waardevol hulpmiddel voor het verbeteren van de vaardigheden van stagiaires fysiotherapie.

Objectief Gestructureerd Klinisch Onderzoek (OVSE)

Beoordelaars gebruiken een gedetailleerde, operationeel gedefinieerde gestandaardiseerde checklist om de prestaties van examinandi te beoordelen in een gestructureerde beoordeling van klinische vaardigheden. Dit instructieontwerp is bedoeld om studenten te helpen bij het leren en begrijpen van hun leerresultaten, door de kennis, vaardigheden en attitudes van de examenkandidaten te evalueren door middel van een op prestaties gebaseerde testaanpak.

Het scoreblad bevat een gestandaardiseerde checklist en een algemene prestatiebeoordeling. De gestandaardiseerde checklist bestaat uit 15 items, waarbij de resultaten worden weergegeven in percentages, waarbij hogere scores duiden op betere prestaties. De algehele prestatiebeoordeling varieert van 5 punten (uitstekend) tot 1 punt (slecht).

Mini-klinische evaluatieoefening (Mini-CEX)

De Mini-CEX richt zich op het uitvoeren van interacties met patiënten. Klinische instructeurs kunnen het gebruiken om de interactie tussen leerlingen en patiënten direct te observeren, een eenvoudige beoordeling van de Mini-CEX uit te voeren en directe feedback aan de leerlingen te geven. Klinische instructeurs kunnen telkens een specifiek aspect beoordelen (medisch interview, lichamelijk onderzoek, operationele vaardigheden, counseling en gezondheidseducatie, klinisch oordeel, organisatorische efficiëntie, humanitaire professionaliteit).

De beoordeling bestaat uit 7 items, met scores variërend van 1 tot 9 punten. De totaalscore varieert van 7 tot 63 punten, waarbij hogere scores duiden op betere prestaties.

Directe observatie van procedurele vaardigheden (DOPS)

Klinische instructeurs evalueren en geven feedback op de procedurele vaardigheden van de examinandus. Elke klinische procedurele vaardigheid wordt beoordeeld en er wordt feedback gegeven om de leereffectiviteit te garanderen.

De beoordeling bestaat uit 10 items, met scores variërend van 1 tot 6 punten. De totaalscore varieert van 10 tot 60 punten, waarbij hogere scores duiden op betere prestaties.

Cursus Tevredenheid

Begrijp uw tevredenheid over de verschillende arrangementen van deze cursusactiviteit, inclusief sprekers, lezingeninhoud en gerelateerde activiteiten.

De beoordeling bestaat uit 12 items, met scores variërend van 1 tot 5 punten. De totaalscore varieert van 12 tot 60 punten, waarbij hogere scores duiden op een hogere tevredenheid.