Het effect van de Touchpoint-methode op klinisch leren; Ervaring met studenten verpleegkunde
Het effect van de Touchpoint-methode op klinisch leren
Studie Overzicht
Toestand
Conditie
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Uitkomstmaten:
Klinische leerklimaatschaal: Dit meetinstrument dat in het onderzoek werd gebruikt, is ontwikkeld door Demiral Yılmaz (2010). Deze schaal bestaat uit 36 items (Demir Yılmaz, 2010). De schaal wordt gescoord met behulp van een 5-punts Likertschaal (helemaal niet mee eens: 1 - helemaal mee eens: 5). In de factoranalyse van de schaal worden drie dimensies gedefinieerd. Deze afmetingen zijn; klinische omgeving, emotioneel klimaat en motivatie.
Student Satisfaction Scale-Short Form: SSS-SF is de verkorte en herziene versie van de "Student Satisfaction Scale", ontwikkeld door Baykal et al. om de tevredenheid te bepalen van studenten die aan verpleegscholen studeren, door Baykal et al. in 2011. Bij de evaluatie van de 53 items in de schaal wordt gebruik gemaakt van een vijfpunts Likert-meting, waaronder "5-helemaal mee eens, 4-mee eens, 3-onbeslist, 2-mee oneens, 1-helemaal mee oneens". Naarmate de gemiddelde score op de schaal als geheel en op de subdimensies de 1 benadert, wordt de leerling als ontevreden beschouwd, en naarmate de score de 5 nadert, wordt de leerling als tevreden beschouwd. De schaal bleek zeer betrouwbaar, met een Cronbach's alpha-coëfficiënt van in totaal 0,97. De schaal heeft 5 subdimensies, namelijk docenten, schoolbestuur, deelname aan beslissingen, wetenschappelijke, sociale en technische mogelijkheden, en kwaliteit van het onderwijs. De hoogste score die op de schaal kan worden behaald is 265 en de laagste score is 53. Naarmate de gemiddelde score op de schaal als geheel en op de subdimensies de 1 benadert, wordt de leerling als onverzadigbaar beschouwd, en naarmate de score de 5 nadert, wordt de leerling als tevreden beschouwd.
Geschiktheidscriteria: Als tweedejaars student aan de Faculteit Verpleegkunde, akkoord gaan met deelname aan het onderzoek
Studietype
Inschrijving (Geschat)
Fase
- Niet toepasbaar
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Volwassen
- Oudere volwassene
Accepteert gezonde vrijwilligers
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Als 2e jaars student aan de Faculteit Verpleegkunde,
- Akkoord gaan met deelname aan het onderzoek
Uitsluitingscriteria:
- Omdat je geen 2e jaars student bent aan de Faculteit Verpleegkunde,
- Niet akkoord gaan met deelname aan het onderzoek
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Ander
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Opdracht voor een enkele groep
- Masker: Geen (open label)
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: Wapen 1
touchpoint-methode
|
Touchpoint is een kwaliteitsbenadering die kan worden toegepast om het gevoel van persoonlijke verbondenheid met de instructeur te vergroten, ervoor te zorgen dat studenten voldoende vooruitgang boeken, de interacties tussen instructeur-student en student-instructeur te vergroten en de tevredenheid van studenten te vergroten, in tegenstelling tot traditionele leermodellen.
|
|
Geen tussenkomst: Wapen 2
gebruikelijke leermethode
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Klinische leerklimaatschaal
Tijdsspanne: 8 weken
|
Deze schaal bestaat uit 36 items. De schaal wordt gescoord met behulp van een 5-punts Likertschaal (helemaal niet mee eens: 1 - helemaal mee eens: 5).
In de factoranalyse van de schaal worden drie dimensies gedefinieerd.
Deze afmetingen zijn; klinische omgeving, emotioneel klimaat en motivatie.
|
8 weken
|
|
Studenttevredenheidsschaal-kort formulier
Tijdsspanne: 8 weken
|
Bij de evaluatie van de 53 items in de schaal wordt gebruik gemaakt van een vijfpunts Likert-meting, waaronder "5-helemaal mee eens, 4-mee eens, 3-onbeslist, 2-mee oneens, 1-helemaal mee oneens".
Naarmate de gemiddelde score op de schaal als geheel en op de subdimensies de 1 benadert, wordt de leerling als ontevreden beschouwd, en naarmate de score de 5 nadert, wordt de leerling als tevreden beschouwd.
De schaal bleek zeer betrouwbaar, met een Cronbach's alpha-coëfficiënt van in totaal 0,97.
De schaal heeft 5 subdimensies, namelijk docenten, schoolbestuur, deelname aan beslissingen, wetenschappelijke, sociale en technische mogelijkheden, en kwaliteit van het onderwijs.
De hoogste score die op de schaal kan worden behaald is 265 en de laagste score is 53.
Naarmate de gemiddelde score op de schaal als geheel en op de subdimensies de 1 benadert, wordt de leerling als onverzadigbaar beschouwd, en naarmate de score de 5 nadert, wordt de leerling als tevreden beschouwd.
|
8 weken
|
Medewerkers en onderzoekers
Sponsor
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Geschat)
Primaire voltooiing (Geschat)
Studie voltooiing (Geschat)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Werkelijk)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Andere studie-ID-nummers
- ATATURKU-NRS-YCY-03
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .