El efecto del método de punto de contacto en el aprendizaje clínico; Experiencia con estudiantes de enfermería
El efecto del método del punto de contacto en el aprendizaje clínico
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Medidas de resultado:
Escala de clima de aprendizaje clínico: esta herramienta de medición utilizada en el estudio fue desarrollada por Demiral Yılmaz (2010). Esta escala consta de 36 ítems (Demir Yılmaz, 2010). La escala se puntúa mediante una escala Likert de 5 puntos (totalmente en desacuerdo: 1 - totalmente de acuerdo: 5). En el análisis factorial de la escala se definen tres dimensiones. Estas dimensiones son; ambiente clínico, clima emocional y motivación.
Escala de satisfacción estudiantil (forma corta): SSS-SF es la versión abreviada y revisada de la "Escala de satisfacción estudiantil" desarrollada por Baykal et al. determinar la satisfacción de los estudiantes que estudian en escuelas de enfermería, por Baykal et al. en 2011. En la evaluación de los 53 ítems de la escala se utiliza una medición tipo Likert de cinco puntos, que incluyen “5-Muy de acuerdo, 4-De acuerdo, 3-Indeciso, 2-En desacuerdo, 1-Muy en desacuerdo”. Cuando la puntuación media se acerca a 1 en la escala en su conjunto y en las subdimensiones, se considera que el estudiante está insatisfecho, y cuando la puntuación se acerca a 5, se considera que el estudiante está satisfecho. Se encontró que la escala era altamente confiable, con un coeficiente alfa de Cronbach de 0,97 en total. La escala tiene 5 subdimensiones, a saber, miembros del profesorado, administración escolar, participación en las decisiones, oportunidades científicas, sociales y técnicas, y calidad de la educación. La puntuación más alta que se puede obtener de la escala es 265 y la puntuación más baja es 53. Cuando la puntuación media en la escala en su conjunto y en las subdimensiones se acerca a 1, se considera que el estudiante es insaciable, y cuando la puntuación se acerca a 5, se considera que el estudiante está satisfecho.
Criterios de elegibilidad: Ser estudiante de 2do año de la Facultad de Enfermería, Aceptar participar en la investigación.
Tipo de estudio
Inscripción (Estimado)
Fase
- No aplica
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Siendo estudiante de 2do año de la Facultad de Enfermería,
- Aceptar participar en la investigación.
Criterios de exclusión:
- No ser estudiante de 2do año de la Facultad de Enfermería,
- No aceptar participar en la investigación.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación de un solo grupo
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Brazo 1
método del punto de contacto
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Touchpoint es un enfoque de calidad que se puede aplicar para aumentar el sentido de conexión personal con el instructor, garantizar que los estudiantes estén logrando un progreso satisfactorio, aumentar las interacciones instructor-estudiante y estudiante-instructor y aumentar la satisfacción de los estudiantes, a diferencia de los modelos de aprendizaje tradicionales.
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Sin intervención: Brazo 2
método de aprendizaje habitual
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Escala de clima de aprendizaje clínico
Periodo de tiempo: 8 semanas
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Esta escala consta de 36 ítems. La escala se califica mediante una escala Likert de 5 puntos (totalmente en desacuerdo: 1 - totalmente de acuerdo: 5).
En el análisis factorial de la escala se definen tres dimensiones.
Estas dimensiones son; ambiente clínico, clima emocional y motivación.
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8 semanas
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Escala de satisfacción estudiantil: formato breve
Periodo de tiempo: 8 semanas
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En la evaluación de los 53 ítems de la escala se utiliza una medición tipo Likert de cinco puntos, que incluyen “5-Muy de acuerdo, 4-De acuerdo, 3-Indeciso, 2-En desacuerdo, 1-Muy en desacuerdo”.
Cuando la puntuación media se acerca a 1 en la escala en su conjunto y en las subdimensiones, se considera que el estudiante está insatisfecho, y cuando la puntuación se acerca a 5, se considera que el estudiante está satisfecho.
Se encontró que la escala era altamente confiable, con un coeficiente alfa de Cronbach de 0,97 en total.
La escala tiene 5 subdimensiones, a saber, miembros del profesorado, administración escolar, participación en las decisiones, oportunidades científicas, sociales y técnicas, y calidad de la educación.
La puntuación más alta que se puede obtener de la escala es 265 y la puntuación más baja es 53.
Cuando la puntuación media en la escala en su conjunto y en las subdimensiones se acerca a 1, se considera que el estudiante es insaciable, y cuando la puntuación se acerca a 5, se considera que el estudiante está satisfecho.
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8 semanas
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Colaboradores e Investigadores
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Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Estimado)
Finalización primaria (Estimado)
Finalización del estudio (Estimado)
Fechas de registro del estudio
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Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
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Otros números de identificación del estudio
- ATATURKU-NRS-YCY-03
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Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
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