Versterking van de gezondheid en het inzicht bij nieuwe docenten (SHINE)

De zorgen over de geestelijke gezondheid van leraren zijn sinds het begin van de pandemie geëscaleerd, en de verslechtering van de geestelijke gezondheid kan al in de lerarenopleidingsperiode beginnen. Toegankelijke en schaalbare programma's die leraren voorbereiden op de stress van het beroep zijn dringend nodig om de verslechtering van de geestelijke gezondheid en de daarmee gepaard gaande gevolgen te voorkomen. Het doel van dit longitudinale project is het testen van de haalbaarheid, aanvaardbaarheid, bruikbaarheid en mogelijke mechanismen van een toegankelijke, mobiele gezondheids-, op mindfulness gebaseerde interventie, het Healthy Minds Program (HMP), om leraren in opleiding toe te rusten ("pre-service leraren"). "; dat wil zeggen universiteitsstudenten met als hoofdvak onderwijs) met vaardigheden die nodig zijn om hun geestelijke gezondheid te behouden terwijl ze naar het klaslokaal gaan. Het project richt zich op drie specifieke doelstellingen. Doel 1: a) Beoordeel de haalbaarheid en aanvaardbaarheid van het HMP voor leraren in opleiding en b) identificeer barrières en facilitators voor de aanvaardbaarheid van het programma. Doel 2: Bepaal het nut van het HMP voor het voorkomen van depressie en angst (hoofduitkomsten) en verloopintenties (secundaire uitkomsten). Doel 3: Onderzoeken van de HMP-effecten op kandidaat-mechanismen, en het effect van mechanismen op de uitkomsten. De resultaten van dit project zullen kritisch inzicht verschaffen in het potentieel van het HMP om op te schalen voor wijdverbreid gebruik in pre-service lerarenopleidingen. Belangrijk is dat het project een unieke kans zal bieden voor niet-gegradueerd onderzoek aan de Universiteit van Alabama, en de onderzoeksomgeving zal versterken door niet-gegradueerde onderzoeksassistenten bij elke stap van het onderzoeksproces te betrekken.