Fortalecimiento de la salud y el conocimiento de los nuevos educadores (SHINE)
31 de marzo de 2025 actualizado por: Summer Braun, University of Alabama, Tuscaloosa
Mentes sanas para profesores en formación
Los profesores corren un riesgo notable de sufrir depresión y ansiedad.
El presente estudio prueba una intervención de mindfulness basada en una aplicación para profesores en su último año de formación con el objetivo de prevenir el deterioro de su salud mental durante la transición al aula.
El proyecto fortalecerá el entorno de investigación en la Universidad de Alabama e involucrará a asistentes de investigación de pregrado en cada paso del proceso de investigación.
Descripción general del estudio
Estado
Reclutamiento
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Los problemas de salud mental de los docentes han aumentado desde el inicio de la pandemia, y el deterioro de la salud mental puede comenzar ya en el período de formación docente.
Se necesitan urgentemente programas accesibles y escalables que preparen a los docentes para el estrés de la profesión para prevenir el deterioro de la salud mental y sus consecuencias.
El objetivo de este proyecto longitudinal es probar la viabilidad, aceptabilidad, utilidad y mecanismos candidatos de una intervención de salud accesible y móvil basada en la atención plena, el Programa Mentes Saludables (HMP), para equipar a los docentes en formación ("maestros en formación" "; es decir, estudiantes universitarios con especialización en educación) con las habilidades necesarias para mantener su salud mental en su transición al aula.
El proyecto aborda tres objetivos específicos.
Objetivo 1: a) Evaluar la viabilidad y aceptabilidad del HMP para docentes en formación yb) identificar barreras y facilitadores para la aceptabilidad del programa.
Objetivo 2: Determinar la utilidad del HMP para prevenir la depresión y la ansiedad (resultados principales) y las intenciones de rotación (resultado secundario).
Objetivo 3: Examinar los efectos de HMP en los mecanismos candidatos y el efecto de los mecanismos en los resultados.
Los resultados de este proyecto proporcionarán información fundamental sobre el potencial del HMP de ampliarse para su uso generalizado en programas de formación docente inicial.
Es importante destacar que el proyecto brindará una oportunidad única para la investigación de pregrado en la Universidad de Alabama y fortalecerá el entorno de investigación al involucrar a asistentes de investigación de pregrado en cada paso del proceso de investigación.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Estimado)
140
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Estudio Contacto
- Nombre: Summer S Braun, Ph.D.
- Número de teléfono: 2053486159
- Correo electrónico: ssbraun@ua.edu
Copia de seguridad de contactos de estudio
- Nombre: Alison L Hooper, Ph.D.
- Número de teléfono: 205-348-0303
- Correo electrónico: alhooper2@ua.edu
Ubicaciones de estudio
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Alabama
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Tuscaloosa, Alabama, Estados Unidos, 35487
- Reclutamiento
- University of Alabama
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Contacto:
- Summer Braun
- Número de teléfono: 2053486159
- Correo electrónico: ssbraun@ua.edu
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Criterios de inclusión:
- Se invitará a los estudiantes del Bloque 3 a participar en el estudio.
Criterios de exclusión:
- Serán excluidos los estudiantes que no estén en el Bloque 3. Los participantes que experimenten ideas suicidas al inicio del estudio y se consideren mediante el procedimiento de evaluación de riesgos clínicos con riesgo moderado o alto de suicidio serán excluidos del estudio después del inicio y antes de la aleatorización.
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
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Sin intervención: Negocios como siempre
Los participantes de este grupo continuarán con su vida diaria como de costumbre.
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Experimental: Programa Mentes Saludables
Los participantes de este brazo interactúan con la aplicación del Programa Healthy Minds.
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Los participantes de este brazo interactúan con la aplicación del Programa Healthy Minds.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Depresión del Sistema de información de medición de resultados informados por el paciente (PROMIS): formulario breve 8b
Periodo de tiempo: Los participantes informarán sobre la depresión al inicio, después de la intervención (3 meses después del inicio), seguimiento a los 3 meses y seguimiento a los 12 meses.
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Los participantes informarán ellos mismos sobre la depresión.
Cada uno de los 8 ítems se califica en una escala de 1 (1 = Nunca) a 5 (5 = Siempre).
Las respuestas se sumarán para crear la puntuación de escala bruta.
Los valores más altos indican mayores síntomas de depresión (es decir, un peor resultado).
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Los participantes informarán sobre la depresión al inicio, después de la intervención (3 meses después del inicio), seguimiento a los 3 meses y seguimiento a los 12 meses.
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Ansiedad del Sistema de información de medición de resultados informados por el paciente (PROMIS): formulario breve 7a
Periodo de tiempo: Los participantes informarán sobre la ansiedad al inicio, después de la intervención (3 meses después del inicio), seguimiento a los 3 meses y seguimiento a los 12 meses.
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Los participantes informarán ellos mismos sobre la ansiedad.
Cada uno de los 7 ítems se califica en una escala de 1 (1 = Nunca) a 5 (5 = Siempre).
Las respuestas se sumarán para crear la puntuación de escala bruta.
Los valores más altos indican mayores síntomas de ansiedad (es decir, un peor resultado).
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Los participantes informarán sobre la ansiedad al inicio, después de la intervención (3 meses después del inicio), seguimiento a los 3 meses y seguimiento a los 12 meses.
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Intenciones de facturación
Periodo de tiempo: Los participantes informarán sus intenciones de rotación en el seguimiento de 3 meses y en el seguimiento de 12 meses.
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Los participantes informarán por sí mismos sobre sus intenciones de dejar su trabajo.
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Los participantes informarán sus intenciones de rotación en el seguimiento de 3 meses y en el seguimiento de 12 meses.
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Otras medidas de resultado
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Calidad de la enseñanza: edTPA
Periodo de tiempo: Las puntuaciones de edTPA se recopilarán inmediatamente después de la intervención.
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Evaluación basada en el desempeño de la calidad de la enseñanza requerida para la certificación docente.
Las puntuaciones más altas indican una mayor calidad de la enseñanza.
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Las puntuaciones de edTPA se recopilarán inmediatamente después de la intervención.
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Calidad de la enseñanza: Evaluación previa al servicio de los estudiantes docentes (CPAST)
Periodo de tiempo: Las puntuaciones CPAST se recopilarán inmediatamente después de la intervención.
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Evaluación sumativa de la calidad de la enseñanza de los futuros docentes durante la experiencia docente de un semestre de duración.
Las puntuaciones más altas indican una mayor calidad de la enseñanza.
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Las puntuaciones CPAST se recopilarán inmediatamente después de la intervención.
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Colaboradores
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
17 de enero de 2025
Finalización primaria (Estimado)
1 de junio de 2027
Finalización del estudio (Estimado)
1 de junio de 2027
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
12 de diciembre de 2024
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
19 de diciembre de 2024
Publicado por primera vez (Actual)
25 de marzo de 2025
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
2 de abril de 2025
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
31 de marzo de 2025
Última verificación
1 de marzo de 2025
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- 24-01-7242
- R15MH134225 (Subvención/contrato del NIH de EE. UU.)
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
producto fabricado y exportado desde los EE. UU.
No
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .