Actief leren en EBP -competentie in niet -gegradueerde fysiotherapie
Impact van actief leren op overtuigingen, attitudes, waargenomen vaardigheden en toepassing van evidence-based praktijk in studenten van niet-gegradueerde fysiotherapie
Deze studie beoogt het effect te evalueren van een actieve op leer gebaseerde educatieve interventie op competenties met betrekking tot evidence-based praktijk (EBP) bij studenten van niet-gegradueerde fysiotherapie. De interventie was ingebed in een cursus van vier maanden onderzoeksmethoden en was gericht op activiteiten van kleine groepsactiviteiten met literatuuronderzoek, kritische beoordeling, mondelinge presentaties en formatieve beoordeling door rubrieken.
De studie volgt een pre-post quasi-experimenteel ontwerp zonder controlegroep. Primaire resultaten omvatten de overtuigingen van studenten, attitudes, waargenomen vaardigheden en frequentie van EBP-toepassing, beoordeeld via een op maat gemaakte en gevalideerde vragenlijst. Secundaire resultaten omvatten academische betrokkenheid, gemeten met behulp van de Utrecht Work Engagement Scale - Student -versie (UWES -S) en studententevredenheid met de educatieve aanpak, gemeten met behulp van de Survey van Student Outcomes. Gegevens werden verzameld bij aanvang, post-interventie en een week na voltooiing van de cursus.
Studie Overzicht
Toestand
Conditie
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Deze quasi-experimentele studie zonder controlegroep zal worden uitgevoerd in de Universidad Nacional de la Matanza (UNLAM), Argentinië, tussen maart en juli 2025. De studie was gericht op het evalueren van het effect van een educatieve interventie op basis van actieve leerstrategieën op het gebied van evidence-based praktijk (EBP) competenties bij studenten van fysiotherapie.
De interventie werd geïmplementeerd als onderdeel van een cursus voor onderzoeksmethoden van vier maanden en omvatte wekelijkse groepsgebaseerde activiteiten zoals het ophalen van literatuur, kritische beoordeling, mondelinge presentaties, peer feedback en gestructureerde beoordelingen met behulp van rubrics. De cursus was bedoeld om de overtuigingen, attitudes, waargenomen vaardigheden en gebruiksfrequentie van studenten met betrekking tot EBP te versterken.
De resultaten werden beoordeeld met behulp van een op maat gemaakte en gevalideerde vragenlijst over vier domeinen en belangrijke competenties in EBP. Secundaire resultaten omvatten academische betrokkenheid, gemeten met de Utrecht Work Engagement Scale - Student Version (UWES -S) en studententevredenheid, beoordeeld via de Survey van Student Outcomes. Gegevensverzameling vond plaats bij aanvang, aan het einde van de cursus en een week na voltooiing. De studie volgde op trendrapportagrichtlijnen en werd goedgekeurd door de Institutional Research Ethics Committee van UNLAM.
Studietype
Inschrijving (Geschat)
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studiecontact
- Naam: Mauro F Andreu, PhD
- Telefoonnummer: (+54) 9 11 6 878 8298
- E-mail: mfandreu@gmail.com
Studie Locaties
-
-
Buenos Aires
-
San Justo, Buenos Aires, Argentinië, B1754
- Werving
- Universidad Nacional de la Matanza
-
Contact:
- Mauro F Andreu, PhD
- Telefoonnummer: 1168788298
- E-mail: mandreu@unlam.edu.ar
-
Contact:
- Tatiana Dias de Carvalho, PhD
- E-mail: tdiascarvalho@unlam.edu.ar
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Volwassen
- Oudere volwassene
Accepteert gezonde vrijwilligers
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Undergraduate Studenten die tijdens de termijn van maart 2024 zijn ingeschreven voor de cursus Research Methods aan de Universidad Nacional de La Matanza.
- Verstrekt schriftelijke geïnformeerde toestemming.
- Woonde minstens 80% van natuurlijk sessies bij.
Uitsluitingscriteria:
- Studenten die zich terugtrokken uit de cursus vóór de voltooiing van de vervolgperiode.
- Onvolledige of ontbrekende basis- of definitieve evaluatiegegevens.
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Ander
- Toewijzing: NVT
- Interventioneel model: Opdracht voor een enkele groep
- Masker: Geen (open label)
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: Actieve leergroep
Deelnemers aan deze arm zijn vierdejaars studenten fysiotherapie studenten die zijn ingeschreven voor een cursus onderzoeksmethoden.
Ze ontvangen een educatieve interventie van vier maanden op basis van actieve leerstrategieën, waaronder wekelijkse groepsgebaseerde activiteiten zoals literatuuronderzoek, kritische beoordeling, gestructureerde presentaties, peer feedback en formatieve beoordeling met behulp van rubrics.
Het doel was om overtuigingen, attitudes, waargenomen vaardigheden en frequentie van het gebruik van evidence-based praktijk te verbeteren.
|
Een vier maanden durende educatieve interventie op basis van actieve leerstrategieën, geleverd als onderdeel van een cursus onderzoeksmethoden voor vierdejaars studenten in fysiotherapie.
De interventie omvatte wekelijkse groepsactiviteiten gericht op het ophalen van literatuur, kritische beoordeling, mondelinge presentaties, peer feedback en gestructureerde formatieve beoordelingen met behulp van rubrieken.
Het doel was om overtuigingen, attitudes, waargenomen vaardigheden en frequentie van het gebruik van evidence-based praktijk te verbeteren.
Andere namen:
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Overtuigingen over evidence-based praktijk
Tijdsspanne: Basislijn en onmiddellijk na de 4-maanden interventie
|
Beoordeeld als onderdeel van een op maat gemaakte en gevalideerde vragenlijst over vier domeinen en EBP-gerelateerde competenties.
Items werden beoordeeld op een 5-punts Likert-schaal.
|
Basislijn en onmiddellijk na de 4-maanden interventie
|
|
Attitudes ten opzichte van evidence-based praktijk
Tijdsspanne: Basislijn en onmiddellijk na de 4-maanden interventie.
|
Beoordeeld als onderdeel van een op maat gemaakte en gevalideerde vragenlijst over vier domeinen en zeven EBP-gerelateerde competenties.
Items werden beoordeeld op een 5-punts Likert-schaal
|
Basislijn en onmiddellijk na de 4-maanden interventie.
|
|
Waargenomen evidence-based praktijkvaardigheden
Tijdsspanne: Basislijn en onmiddellijk na de 4-maanden interventie.
|
Beoordeeld als onderdeel van een op maat gemaakte en gevalideerde vragenlijst over vier domeinen en EBP-gerelateerde competenties.
Items werden beoordeeld op een 5-punts Likert-schaal.
|
Basislijn en onmiddellijk na de 4-maanden interventie.
|
|
Frequentie van evidence-based praktijktoepassing
Tijdsspanne: Basislijn en onmiddellijk na de 4-maanden interventie.
|
Beoordeeld als onderdeel van een op maat gemaakte en gevalideerde vragenlijst over vier domeinen en zeven EBP-gerelateerde competenties.
Items werden beoordeeld op een 5-punts Likert-schaal
|
Basislijn en onmiddellijk na de 4-maanden interventie.
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Academische betrokkenheid
Tijdsspanne: Basislijn en onmiddellijk na de 4-maanden interventie.
|
Gemeten met behulp van de Utrecht Work Engagement Scale-Student-versie (UWES-S), een gevalideerd 9-item instrument dat drie dimensies beoordeelt: kracht, toewijding en absorptie.
Elk item wordt beoordeeld op een 7-punts Likert-schaal variërend van 0 ("nooit") tot 6 ("Altijd")
|
Basislijn en onmiddellijk na de 4-maanden interventie.
|
|
Studententevredenheid met onderwijs en beoordeling
Tijdsspanne: Een week na de voltooiing van de interventie van 4 maanden.
|
Gemeten met behulp van de Student Outcomes Survey (Fieger, 2012), die 20 gesloten items omvat die zijn beoordeeld op een 5-punts Likert-schaal.
De schaal is georganiseerd in drie domeinen: tevredenheid met lesgeven (items 1-6), beoordelingsmethoden (items 7-11) en leerervaring (items 12-19).
Item 20 beoordeelt de algemene tevredenheid.
|
Een week na de voltooiing van de interventie van 4 maanden.
|
Medewerkers en onderzoekers
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
Primaire voltooiing (Geschat)
Studie voltooiing (Geschat)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Werkelijk)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Andere studie-ID-nummers
- UNLaM-AL
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .