Aprendizagem ativa e competência de EBP na fisioterapia de graduação
Impacto do aprendizado ativo em crenças, atitudes, habilidades percebidas e aplicação de práticas baseadas em evidências em estudantes de graduação em fisioterapia
Este estudo tem como objetivo avaliar o efeito de uma intervenção educacional baseada em aprendizagem ativa em competências relacionadas à prática baseada em evidências (EBP) em estudantes de fisioterapia de graduação. A intervenção foi incorporada em um curso de quatro meses de métodos de pesquisa e focada em atividades de pequenos grupos envolvendo busca de literatura, avaliação crítica, apresentações orais e avaliação formativa através de rubricas.
O estudo segue um projeto quase experimental pré-pós sem um grupo controle. Os resultados primários incluem as crenças, atitudes, habilidades percebidas e frequência do aplicativo de EBP, avaliadas por meio de um questionário personalizado e validado. Os resultados secundários incluem o envolvimento acadêmico, medidos usando a Escala de Engajamento do Trabalho Utrecht - Versão do Aluno (UWES -S) e a satisfação do aluno com a abordagem educacional, medida usando a pesquisa de resultados do aluno. Os dados foram coletados na linha de base, pós-intervenção e uma semana após a conclusão do curso.
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Este estudo quase experimental sem um grupo controle será realizado na Universidade Nacional de la Matanza (UNLAM), Argentina, entre março e julho de 2025. O estudo teve como objetivo avaliar o efeito de uma intervenção educacional baseada em estratégias de aprendizado ativo nas competências da prática baseada em evidências (EBP) entre os estudantes de fisioterapia.
A intervenção foi implementada como parte de um curso de métodos de pesquisa de quatro meses e incluiu atividades semanais baseadas em grupo, como recuperação de literatura, avaliação crítica, apresentações orais, feedback dos pares e avaliações estruturadas usando rubricas. O curso teve como objetivo fortalecer as crenças, atitudes, habilidades percebidas e frequência de uso relacionadas à EBP.
Os resultados foram avaliados usando um questionário personalizado e validado, cobrindo quatro domínios e as principais competências na EBP. Os resultados secundários incluíram o envolvimento acadêmico, medidos com a Escala de Engajamento do Trabalho Utrecht - versão do aluno (UWES -S) e satisfação do aluno, avaliada através da pesquisa de resultados do aluno. A coleta de dados ocorreu na linha de base, no final do curso e uma semana após a conclusão. O estudo seguiu as diretrizes de relatórios de tendências e foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa Institucional da UNLAM.
Tipo de estudo
Inscrição (Estimado)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Contato de estudo
- Nome: Mauro F Andreu, PhD
- Número de telefone: (+54) 9 11 6 878 8298
- E-mail: mfandreu@gmail.com
Locais de estudo
-
-
Buenos Aires
-
San Justo, Buenos Aires, Argentina, B1754
- Recrutamento
- Universidad Nacional de la Matanza
-
Contato:
- Mauro F Andreu, PhD
- Número de telefone: 1168788298
- E-mail: mandreu@unlam.edu.ar
-
Contato:
- Tatiana Dias de Carvalho, PhD
- E-mail: tdiascarvalho@unlam.edu.ar
-
-
Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critérios de inclusão:
- Os estudantes de graduação matriculados no curso dos métodos de pesquisa no Universidad Nacional de la Matanza durante o período de março a julho de 2024.
- Forneceu consentimento informado por escrito.
- Participou de pelo menos 80% das sessões do curso.
Critérios de exclusão:
- Os alunos que se retiraram do curso antes da conclusão do período de acompanhamento.
- Dados de linha de base incompletos ou ausentes ou de avaliação final.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: N / D
- Modelo Intervencional: Atribuição de grupo único
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
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Experimental: Grupo de aprendizado ativo
Os participantes deste braço são estudantes de fisioterapia do quarto ano de graduação matriculados em um curso de métodos de pesquisa.
Eles receberão uma intervenção educacional de quatro meses com base em estratégias de aprendizado ativo, incluindo atividades semanais baseadas em grupo, como pesquisa de literatura, avaliação crítica, apresentações estruturadas, feedback de pares e avaliação formativa usando rubricas.
O objetivo era melhorar as crenças, atitudes, habilidades percebidas e frequência de uso da prática baseada em evidências.
|
Uma intervenção educacional de quatro meses com base em estratégias de aprendizado ativo, entregues como parte de um curso de métodos de pesquisa para estudantes de graduação do quarto ano em fisioterapia.
A intervenção incluiu atividades semanais de grupo focadas na recuperação da literatura, avaliação crítica, apresentações orais, feedback dos colegas e avaliações formativas estruturadas usando rubricas.
O objetivo era melhorar as crenças, atitudes, habilidades percebidas e frequência de uso da prática baseada em evidências.
Outros nomes:
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Crenças sobre a prática baseada em evidências
Prazo: Linha de base e imediatamente após a intervenção de quatro meses
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Avaliado como parte de um questionário personalizado e validado, cobrindo quatro domínios e competências relacionadas à EBP.
Os itens foram classificados em uma escala Likert de 5 pontos.
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Linha de base e imediatamente após a intervenção de quatro meses
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Atitudes em relação à prática baseada em evidências
Prazo: Linha de base e imediatamente após a intervenção de quatro meses.
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Avaliado como parte de um questionário de desenvolvimento personalizado e validado, cobrindo quatro domínios e sete competências relacionadas à EBP.
Os itens foram classificados em uma escala Likert de 5 pontos
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Linha de base e imediatamente após a intervenção de quatro meses.
|
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Habilidades de prática baseadas em evidências percebidas
Prazo: Linha de base e imediatamente após a intervenção de quatro meses.
|
Avaliado como parte de um questionário personalizado e validado, cobrindo quatro domínios e competências relacionadas à EBP.
Os itens foram classificados em uma escala Likert de 5 pontos.
|
Linha de base e imediatamente após a intervenção de quatro meses.
|
|
Frequência de aplicação de prática baseada em evidências
Prazo: Linha de base e imediatamente após a intervenção de quatro meses.
|
Avaliado como parte de um questionário de desenvolvimento personalizado e validado, cobrindo quatro domínios e sete competências relacionadas à EBP.
Os itens foram classificados em uma escala Likert de 5 pontos
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Linha de base e imediatamente após a intervenção de quatro meses.
|
Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Engajamento acadêmico
Prazo: Linha de base e imediatamente após a intervenção de quatro meses.
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Medido usando a Escala de Engajamento do Trabalho Utrecht-Versão do Aluno (UWES-S), um instrumento validado de 9 itens avaliando três dimensões: vigor, dedicação e absorção.
Cada item é classificado em uma escala Likert de 7 pontos, variando de 0 ("nunca") a 6 ("sempre")
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Linha de base e imediatamente após a intervenção de quatro meses.
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Satisfação do aluno com o ensino e avaliação
Prazo: Uma semana após a conclusão da intervenção de quatro meses.
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Medido usando a pesquisa de resultados dos alunos (Fieger, 2012), que inclui 20 itens fechados classificados em uma escala Likert de 5 pontos.
A escala é organizada em três domínios: satisfação com o ensino (itens 1-6), métodos de avaliação (itens 7-11) e experiência de aprendizado (itens 12-19).
O item 20 avalia a satisfação geral.
|
Uma semana após a conclusão da intervenção de quatro meses.
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Estimado)
Conclusão do estudo (Estimado)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- UNLaM-AL
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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