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Apprendimento attivo e competenza EBP nella fisioterapia universitaria

18 aprile 2025 aggiornato da: Mauro Federico Andreu, Universidad Nacional de la Matanza

Impatto dell'apprendimento attivo su credenze, atteggiamenti, capacità percepite e applicazione della pratica basata sull'evidenza negli studenti universitari di fisioterapia

Questo studio mira a valutare l'effetto di un intervento educativo basato sull'apprendimento attivo sulle competenze relative alla pratica basata sull'evidenza (EBP) negli studenti universitari di fisioterapia. L'intervento è stato incorporato in un corso di metodi di ricerca di quattro mesi e si è concentrato su attività di piccoli gruppi che coinvolgono la ricerca della letteratura, la valutazione critica, le presentazioni orali e la valutazione formativa attraverso le rubriche.

Lo studio segue un design quasi sperimentale pre-post senza un gruppo di controllo. I risultati primari includono credenze, atteggiamenti, capacità percepite degli studenti e frequenza dell'applicazione EBP, valutata attraverso un questionario convalidato e validato personalizzato. I risultati secondari includono l'impegno accademico, misurato utilizzando la scala di coinvolgimento del lavoro UTRECHT - versione degli studenti (UWES -S) e soddisfazione degli studenti con l'approccio educativo, misurato utilizzando l'indagine sugli esiti degli studenti. I dati sono stati raccolti al basale, post-intervento e una settimana dopo il completamento del corso.

Panoramica dello studio

Stato

Reclutamento

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

Questo studio quasi sperimentale senza un gruppo di controllo sarà condotto presso l'Universidad Nacional de la Matanza (UNLAM), Argentina, tra marzo e luglio 2025. Lo studio mirava a valutare l'effetto di un intervento educativo basato sulle strategie di apprendimento attivo sulle competenze di pratica basata sull'evidenza (EBP) tra gli studenti di fisioterapia.

L'intervento è stato implementato nell'ambito di un corso di metodi di ricerca di quattro mesi e ha incluso attività settimanali basate su gruppi come recupero della letteratura, valutazione critica, presentazioni orali, feedback tra pari e valutazioni strutturate utilizzando le rubriche. Il corso mirava a rafforzare le credenze, gli atteggiamenti, le capacità percepite degli studenti e la frequenza di utilizzo relative all'EBP.

I risultati sono stati valutati utilizzando un questionario personalizzato e convalidato che copre quattro settori e competenze chiave in EBP. I risultati secondari includevano il coinvolgimento accademico, misurato con la scala di coinvolgimento del lavoro UTRECHT - versione degli studenti (UWES -S) e soddisfazione degli studenti, valutata attraverso il sondaggio sui risultati degli studenti. La raccolta dei dati si è verificata al basale, alla fine del corso e una settimana dopo il completamento. Lo studio ha seguito le linee guida per i rapporti sulle tendenze ed è stato approvato dal comitato etico della ricerca istituzionale presso UNFLAM.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Stimato)

38

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Contatto studio

  • Nome: Mauro F Andreu, PhD
  • Numero di telefono: (+54) 9 11 6 878 8298
  • Email: mfandreu@gmail.com

Luoghi di studio

  • Argentina
    • Buenos Aires
      • San Justo, Buenos Aires, Argentina, B1754

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Adulto
  • Adulto più anziano

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Criteri di inclusione:

  • Gli studenti universitari si sono iscritti al corso dei metodi di ricerca presso l'Universidad Nacional de la Matanza durante il periodo di marzo-luglio 2024.
  • Fornito consenso informato scritto.
  • Ha frequentato almeno l'80% delle sessioni del corso.

Criteri di esclusione:

  • Gli studenti che si sono ritirati dal corso prima del completamento del periodo di follow-up.
  • Dati di valutazione di base incompleti o mancanti o di valutazione finale.

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Altro
  • Assegnazione: N / A
  • Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
  • Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Gruppo di apprendimento attivo
I partecipanti a questo braccio sono studenti di fisioterapia universitaria del quarto anno iscritti a un corso di metodi di ricerca. Riceveranno un intervento educativo di quattro mesi basato su strategie di apprendimento attivo, tra cui attività settimanali basate su gruppi come la ricerca in letteratura, la valutazione critica, le presentazioni strutturate, il feedback tra pari e la valutazione formativa usando le rubriche. L'obiettivo era migliorare credenze, atteggiamenti, capacità percepite e frequenza di utilizzo della pratica basata sull'evidenza.
Comportamentale: Corso di metodi di ricerca basati sull'apprendimento attivo
Un intervento educativo di quattro mesi basato su strategie di apprendimento attivo, consegnato come parte di un corso di metodi di ricerca per gli studenti universitari del quarto anno in fisioterapia. L'intervento includeva attività settimanali di gruppo incentrate sul recupero della letteratura, sulla valutazione critica, sulle presentazioni orali, sul feedback tra pari e le valutazioni formative strutturate usando le rubriche. L'obiettivo era migliorare credenze, atteggiamenti, capacità percepite e frequenza di utilizzo della pratica basata sull'evidenza.
Altri nomi:
  • Al-ebp

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Credenze sulla pratica basata sull'evidenza
Lasso di tempo: Basale e immediatamente dopo l'intervento di 4 mesi
Valutato come parte di un questionario sviluppato e validato su misura che copre quattro settori e competenze correlate all'EBP. Gli articoli sono stati classificati su una scala Likert a 5 punti.
Basale e immediatamente dopo l'intervento di 4 mesi
Atteggiamenti nei confronti della pratica basata sull'evidenza
Lasso di tempo: Basale e immediatamente dopo l'intervento di 4 mesi.
Valutato come parte di un questionario sviluppato e validato su misura che copre quattro settori e sette competenze correlate all'EBP. Gli articoli sono stati classificati su una scala Likert a 5 punti
Basale e immediatamente dopo l'intervento di 4 mesi.
Capacità di pratica basate sull'evidenza percepite
Lasso di tempo: Basale e immediatamente dopo l'intervento di 4 mesi.
Valutato come parte di un questionario sviluppato e validato su misura che copre quattro settori e competenze correlate all'EBP. Gli articoli sono stati classificati su una scala Likert a 5 punti.
Basale e immediatamente dopo l'intervento di 4 mesi.
Frequenza dell'applicazione pratica basata sull'evidenza
Lasso di tempo: Basale e immediatamente dopo l'intervento di 4 mesi.
Valutato come parte di un questionario sviluppato e validato su misura che copre quattro settori e sette competenze correlate all'EBP. Gli articoli sono stati classificati su una scala Likert a 5 punti
Basale e immediatamente dopo l'intervento di 4 mesi.

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Impegno accademico
Lasso di tempo: Basale e immediatamente dopo l'intervento di 4 mesi.
Misurati usando la scala di coinvolgimento del lavoro UTRECHT-Versione Student (UWES-S), uno strumento a 9 elementi validati che valuta tre dimensioni: vigore, dedizione e assorbimento. Ogni elemento è valutato su una scala Likert a 7 punti che va da 0 ("mai") ​​a 6 ("sempre")
Basale e immediatamente dopo l'intervento di 4 mesi.
Soddisfazione degli studenti per l'insegnamento e la valutazione
Lasso di tempo: Una settimana dopo il completamento dell'intervento di 4 mesi.
Misurati utilizzando il sondaggio sui risultati degli studenti (Fieger, 2012), che include 20 articoli chiusi classificati su una scala Likert a 5 punti. La scala è organizzata in tre settori: soddisfazione per l'insegnamento (elementi 1-6), metodi di valutazione (elementi 7-11) e esperienza di apprendimento (elementi 12-19). L'articolo 20 valuta la soddisfazione complessiva.
Una settimana dopo il completamento dell'intervento di 4 mesi.

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

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Universidad Nacional de la Matanza

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

31 marzo 2025

Completamento primario (Stimato)

31 luglio 2025

Completamento dello studio (Stimato)

31 luglio 2025

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

18 aprile 2025

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

18 aprile 2025

Primo Inserito (Effettivo)

25 aprile 2025

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

25 aprile 2025

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

18 aprile 2025

Ultimo verificato

1 aprile 2025

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Altri numeri di identificazione dello studio

  • UNLaM-AL

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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