Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Personalisatie van visuele tekens en tekst-naar-spraak (TTS) om het leren te ondersteunen bij studenten met leesproblemen

30 april 2025 bijgewerkt door: IRCCS Eugenio Medea

Werkzaamheid van de personalisatie van visuele parameters en tekst-naar-spraak om de leessnelheid, nauwkeurigheid en begrip bij studenten met leerstoornissen te verbeteren

Eerder onderzoek heeft het belang van het lettertype, de grootte en de afstand aangetoond om tekstlezen in dyslexie te vergemakkelijken. Een speciale geautomatiseerde procedure is ontworpen om de meest gunstige parameters te selecteren voor zowel tekstvisualisatie als tekst-naar-spraak (TTS) conversie die door studenten met leesproblemen moet worden gebruikt. De validatie van de resultaten zal worden uitgevoerd door een systematische vergelijking van het gebruik van de gepersonaliseerde versus standaard lettertypen en stemmen in lees- en schrijftests.

Studie Overzicht

Toestand

Werving

Conditie

Interventie / Behandeling

Gedetailleerde beschrijving

Seleggo is een gratis compenserend hulpmiddel voor dyslectische studenten. Het is een online platform waar schoolboeken worden getranscribeerd en gevisualiseerd op het scherm in versies Portable Format (PDF), gekenmerkt door speciale aandacht voor grafische functies en leesbaarheid, en kan worden geluisterd naar Via TTS -technologie. Speciale functies zoals karaoke -modaliteit, conceptuele kaarten bouwsoftware, samenvattende creatie, verbale en visuele definitie zoeken en de mogelijkheid om de eigen notities op te nemen en op te halen en schetsen worden ook verstrekt. Elke student met een specifieke leerstoornis (SLD) heeft een persoonlijke bibliotheek en kan de parameters kiezen voor tekstvisualisatie om het lezen te vergemakkelijken, de weergave van de tekst te wijzigen, lettertype, grootte en afstand te kiezen, evenals TTS -parameters, zoals snelheid en toonhoogte.

De beschikbaarheid van veel opties voor tekstvisualisatie en TT's kan echter alleen voordelig zijn voor zover de studenten parameters kunnen kiezen en gebruiken die objectief hun lezing en begrip vergemakkelijken. Aangezien de analyse van de literatuur suggereert dat subjectieve keuzes misleidend kunnen zijn en dat algemene aanbevelingen mogelijk niet voldoen aan de behoeften van het individu, hebben we besloten om een ​​geautomatiseerde, zo objectieve mogelijke procedure op te bouwen om de studenten te helpen de combinatie van parameters te vinden die het meest waarschijnlijk zal faciliteren bij het lezen en studeren. Deze procedure, samengesteld door een initiële, grove korrelige subjectieve procedure en gevolgd door een grondige, systematische analyse van lees- en begripsprestaties, werd genoemd "Seleggo Test" om overeen te komen met de compenserende tool die het was bedoeld.

De huidige studie beoogt het werkelijke voordeel van gepersonaliseerde parameterselectie te beoordelen via de procedure "Seleggo Test" bij het ondersteunen van lezen in vergelijking met het gebruik van standaardparameters. De werkhypothese is dat kinderen met leesaandoeningen baat zouden hebben bij gepersonaliseerde tekstfuncties en TT's.

De werving van deelnemers zal plaatsvinden op scholen. Er is voorzien dat 30 deelnemers worden aangeworven voor elk van de drie groepen: meestal ontwikkelende kinderen (TD), ontwikkelingsdyslexie (DD) en speciale onderwijsbehoeften (SEN) - met leesmoeilijkheden).

Aanvullende kinderen zullen worden aangeworven voor patiënten met DD bij Scientific Institute (IRCCS) E. Medea, indien nodig om het verwachte aantal te bereiken. Kinderen zullen de derde klas van de basisschool naar de derde klas van de middelbare school gaan (7 tot 15 jaar oud).

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Geschat)

90

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studiecontact

Studie Locaties

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

  • Kind

Accepteert gezonde vrijwilligers

Ja

Beschrijving

Inclusiecriteria (voor TD Group):

  • Leeftijd 7-15 jaar
  • Geen geschiedenis van leesproblemen
  • gaat naar school in Italië

Uitsluitingscriteria (voor TD Group):

  • Speciale educatieve behoeften of diagnose van neurologische aandoeningen

Inclusiecriteria (voor DD -groep):

  • Leeftijd 7-15 jaar
  • diagnose van ontwikkelingsdyslexie of specifieke leesstoornis
  • Gaat naar school in Italië

Uitsluitingscriteria (voor DD Group):

  • diagnose van intellectuele handicap

Inclusiecriteria (voor Sen Group):

  • Leeftijd 7-15 jaar
  • gemeld door school om aanzienlijke problemen te hebben bij het lezen en schrijven
  • Ga naar school in Italië (minimaal 6 maanden bleef scholing en blootstelling aan de Italiaanse taal)

Uitsluitingscriteria (voor Sen Group):

  • diagnose van intellectuele handicap

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Ondersteunende zorg
  • Toewijzing: NVT
  • Interventioneel model: Opdracht voor een enkele groep
  • Masker: Geen (open label)

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Experimenteel: Deelnemer
Alle deelnemers aan het onderzoek zullen worden beoordeeld met de Seleggo -testprocedure en vervolgens worden getest op lezen en schrijven op dictaat in de twee voorwaarden, met gepersonaliseerde en standaard visuele en auditieve parameters voor tekstvisualisatie en TTS
Apparaat: Seleggo -test
Seleggo -test is een geautomatiseerde procedure om de gepersonaliseerde visuele en auditieve parameters te identificeren die lezen en schrijven voor elke deelnemer vergemakkelijken. Door deze parameters toe te passen op de visualisatie en op de TTS -software tijdens het lezen van schoolteksten, wordt van de deelnemers verwacht dat ze worden gefaciliteerd bij het lezen en begrijpen van de tekst.

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Facilitatie lezen (snelheid), d.w.z. het voordeel in leesprestaties (snelheid) geproduceerd door gepersonaliseerde parameters in vergelijking met standaardparameters
Tijdsspanne: Interventie zal plaatsvinden tijdens de eerste beoordeling en duurt ongeveer 1,5 uur (vergelijking tussen gepersonaliseerde en standaardparameters tijdens dezelfde beoordelingssessie)
Verschil tussen de leessnelheid (seconden om de tekst te lezen die door de software wordt weergegeven) met gepersonaliseerde en met standaard visuele parameters
Interventie zal plaatsvinden tijdens de eerste beoordeling en duurt ongeveer 1,5 uur (vergelijking tussen gepersonaliseerde en standaardparameters tijdens dezelfde beoordelingssessie)
Leesfacilitatie (nauwkeurigheid), d.w.z. het voordeel van de leesprestaties (nauwkeurigheid) geproduceerd door gepersonaliseerde parameters in vergelijking met standaardparameters
Tijdsspanne: Interventie zal plaatsvinden tijdens de eerste beoordeling en duurt ongeveer 1,5 uur (vergelijking tussen gepersonaliseerde en standaardparameters tijdens dezelfde beoordelingssessie)
Verschil tussen leesnauwkeurigheid (aantal fouten bij het lezen van de tekst die door de software wordt weergegeven) met gepersonaliseerde en met standaard visuele parameters
Interventie zal plaatsvinden tijdens de eerste beoordeling en duurt ongeveer 1,5 uur (vergelijking tussen gepersonaliseerde en standaardparameters tijdens dezelfde beoordelingssessie)
Begripfacilitatie, d.w.z. het voordeel in auditieve begripsprestaties geproduceerd door gepersonaliseerde TTS -parameters in vergelijking met standaardparameters
Tijdsspanne: Interventie zal plaatsvinden tijdens de eerste beoordeling en duurt ongeveer 1,5 uur (vergelijking tussen gepersonaliseerde en standaardparameters tijdens dezelfde beoordelingssessie)
Verschil tussen het schrijven van nauwkeurigheid (aantal fouten bij het schrijven van een vooraf gedefinieerde lijst met niet-woorden) voor stimuli gedicteerd met gepersonaliseerde en met standaard auditieve parameters in het TTS-apparaat
Interventie zal plaatsvinden tijdens de eerste beoordeling en duurt ongeveer 1,5 uur (vergelijking tussen gepersonaliseerde en standaardparameters tijdens dezelfde beoordelingssessie)

Secundaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Mogelijkheid om de leessnelheid van TD -studenten te onderscheiden van die van studenten met DD en SEN
Tijdsspanne: ongeveer 10 maanden
Verschil (ANOVA's) in prestaties (in termen van snelheid, uitgedrukt in seconden per lettergreep) op de leestests die door de software worden afgeleverd, tussen de drie groepen (TD, DD en SEN)
ongeveer 10 maanden
Mogelijkheid om de leesnauwkeurigheid van TD -studenten te discrimineren van die van studenten met DD en SEN
Tijdsspanne: ongeveer 10 maanden
Verschil (ANOVA's) in prestaties (in termen van nauwkeurigheid, uitgedrukt in aantal fouten) op de leestests die door de software worden geleverd, tussen de drie groepen (TD, DD en SEN)
ongeveer 10 maanden
Mogelijkheid om de schrijfnauwkeurigheid van TD -studenten te discrimineren van die van studenten met DD en SEN
Tijdsspanne: ongeveer 10 maanden
Verschil (ANOVA's) in prestaties (in termen van nauwkeurigheid, uitgedrukt in aantal fouten) op de schrijftests die door de software worden geleverd, tussen de drie groepen (TD, DD en SEN)
ongeveer 10 maanden
Geldigheid en betrouwbaarheidswaarden voor de leessnelheidsmaatregelen verzameld door de software
Tijdsspanne: ongeveer 10 maanden
Pearson's correlaties tussen de snelheidsmaatregelen die tijdens de test zijn verzameld en de snelheidsmaatregelen verkregen op gestandaardiseerde leestests (MT -test van leessnelheid en nauwkeurigheid en beoordelingsbatterij voor ontwikkelings- en spellingsstoornissen).
ongeveer 10 maanden
Geldigheid en betrouwbaarheidswaarden voor de leesnauwkeurigheidsmaatregelen verzameld door de software
Tijdsspanne: ongeveer 10 maanden
Pearson's correlaties tussen de leesnauwkeurigheidsmaatregelen verzameld tijdens de test en de nauwkeurigheidsmaatregelen verkregen op gestandaardiseerde leestests (MT -test van leessnelheid en nauwkeurigheid en beoordelingsbatterij voor ontwikkelings- en spellingsstoornissen).
ongeveer 10 maanden
Geldigheid en betrouwbaarheidswaarden voor de schrijfnauwkeurigheidsmaatregelen verzameld door de software
Tijdsspanne: ongeveer 10 maanden
Pearson's correlaties tussen de schrijfnauwkeurigheidsmaatregelen verzameld tijdens de test en de nauwkeurigheidsmaatregelen verkregen op gestandaardiseerde schrijftests (beoordelingsbatterij voor ontwikkelings- en spellingsstoornissen).
ongeveer 10 maanden

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

IRCCS Eugenio Medea

Publicaties en nuttige links

De persoon die verantwoordelijk is voor het invoeren van informatie over het onderzoek stelt deze publicaties vrijwillig ter beschikking. Dit kan gaan over alles wat met het onderzoek te maken heeft.

Algemene publicaties

  • Lorusso ML, Borasio F, Panetto P, Curioni M, Brotto G, Pons G, Carsetti A, Molteni M. Validation of a Web App Enabling Children with Dyslexia to Identify Personalized Visual and Auditory Parameters Facilitating Online Text Reading. Multimodal Technologies and Interaction. 2024; 8(1):5.

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Werkelijk)

16 februari 2023

Primaire voltooiing (Geschat)

1 november 2025

Studie voltooiing (Geschat)

31 december 2025

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

20 maart 2024

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

17 april 2025

Eerst geplaatst (Werkelijk)

27 april 2025

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Werkelijk)

4 mei 2025

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

30 april 2025

Laatst geverifieerd

1 april 2025

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Trefwoorden

Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden

Andere studie-ID-nummers

  • 996

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

JA

Beschrijving IPD-plan

Anonieme gegevens worden gedeeld via het Zenodo -platform

IPD-tijdsbestek voor delen

Van de publicatie van de resultaten

IPD-toegangscriteria voor delen

gratis toegang, alleen voor anonieme gegevens

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

product vervaardigd in en geëxporteerd uit de V.S.

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Abonneren