Effectiviteit van palliatieve zorgtraining en de impact ervan op ervaringsgericht leren
Effectiviteit van palliatieve zorgtrainingsprogramma bij senior studentenverpleegkundigen en de impact ervan op ervaringsgericht leren in verpleegkundig onderwijs
Studie Overzicht
Toestand
Conditie
Gedetailleerde beschrijving
Het verpleegonderwijs ontbreekt vaak of weinig blootstelling aan palliatieve zorg in niet -gegradueerde studies. In Pakistan domineerden conventionele onderwijsmethoden in de verpleegkunde overal. Waarin studenten weinig of geen blootstelling hebben van stervende patiënten in de klinische setting. Daarom is het van vitaal belang om nieuwe innovate benaderingen voor palliatieve zorgeducatie te verkennen. De vaardigheid van studenten verpleegkunde beïnvloedde positief of negatief vanwege hun educatieve methode tijdens de training. In Pakistan zijn conventionele methoden dominant in verpleegkundig onderwijs. Conventionele methoden zijn echter onvoldoende om praktische kennis bij studenten te geven. Eerder meldden veel studies interactieve methoden dominant over de traditionele methoden om de competentie en uiteindelijk werkgelegenheidskansen te verbeteren. Daarom zal het uiteindelijke doel van deze studie zijn om de effectiviteit van palliatieve zorgtrainingsprogramma te zien bij senior studentenverpleegkundigen en de impact ervan op ervaringsgericht leren in het verpleegkundig onderwijs. Dat geeft de studentenverpleegkundigen de kans om hun vaardigheden te vergroten en de kennis in een onschadelijke omgeving te verbeteren. Uiteindelijk zal de studie de strategieën voor effectief leren beschrijven en de impact ervan op ervaringsgerichte leunen in verpleegkundig onderwijs.
Deze studie zal de effectiviteit van palliatieve zorgtraining en de impact ervan op het ervaringsgericht leren van de Senior Nursing Student onderzoeken. De studie zal de training vergelijken met twee verschillende benaderingen, een traditionele benadering van twee stappen en een 5-stappen pedagogiemethode en de impact ervan op ervaringsgericht leren. Het ervaringsgerichte leren zal worden gemeten door de kennis, competentie en zelfeffectiviteit in palliatieve zorg als pre- en post-interventie met behulp van een enkele blinde gerandomiseerde gecontroleerde studie. De studie kan bijdragen aan het leveren van bewijs van de werkzaamheid van palliatieve zorgtraining in een beperkte instelling van Resource. De studie zal in wezen bijdragen aan het verpleegkundig onderwijs door twee verschillende benaderingen en hun effect op ervaringsgericht leren te onderzoeken.
Studietype
Inschrijving (Geschat)
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studiecontact
- Naam: Mishal Liaqat, PhD Scholar
- Telefoonnummer: +923434136972
- E-mail: mishee861@gmail.com
Studie Contact Back-up
- Naam: Dr. Regidor III Poblete Dioso, Dr
- Telefoonnummer: 60192072151
- E-mail: duke@lincoln.edu.my
Studie Locaties
-
-
Punjab
-
Lahore, Punjab, Pakistan, 54000
- Werving
- Al-Aleem Institute of Nursing, Gulab Devi Educational complex, Lahore
-
Contact:
- Carol Samson, MSN
- Telefoonnummer: +92 03434068407
- E-mail: carolsamson41@gmail.com
-
Contact:
- Sharel Samson, MSN
- Telefoonnummer: +93 03271778856
- E-mail: Sharelsamson42@gmail.com
-
Hoofdonderzoeker:
- Mishal Liaqat, MSN
-
Sargodha, Punjab, Pakistan, 54000
- Werving
- Rai Foundation College of Nursing
-
Contact:
- Rabia Bibi, MSN
- Telefoonnummer: +92 03008776575
- E-mail: rabiakhaan6575@gmail.com
-
Contact:
- Waqas Andryas
- Telefoonnummer: +92 03013392411
- E-mail: waqasandryas@gmail.com
-
Onderonderzoeker:
- Shabana Sarwer, BSN
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Volwassen
Accepteert gezonde vrijwilligers
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Verpleegstudenten van het 3e en 4e jaar hebben zich ingeschreven in de Bachelor of Science in Nursing voor het academiejaar van 2025-2026
- Bereid om de volledige cursus van palliatieve onderwijs bij te wonen.
- Hebben leeftijd van 18- 25 jaar.
- Zowel mannelijk als vrouwen zullen in de studie worden opgenomen.
- Degenen die bereid zijn geïnformeerde toestemming te geven.
Uitsluitingscriteria:
Zal met verlof zijn tijdens de studieperiode
- Hebben al een educatieve training over palliatieve zorg gekregen.
- Werken als verpleegassistenten in elke palliatieve zorgomgeving.
- Het aanbod hebben in het vorige academiejaar.
- Hebben eerdere blootstelling aan het werken in palliatieve of einde van de levensduur.
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Ondersteunende zorg
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Dubbele
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Actieve vergelijker: Conventionele methode voor palliatieve zorgtraining (groep A)
Groep A ontvangt training via de conventionele methode van twee stappen.
De eerste stap bestaat uit lezingen gevolgd door vaardighedensessie.
De inhoud van de lezing zal voor beide groepen hetzelfde zijn.
De studenten beoefenden hun vaardigheden onder instructeur toezicht op de Manikins in groepen van 5 studenten in elke groep.
De fouten worden ter plekke gecorrigeerd.
|
Groep A ontvangt training via de conventionele methode van twee stappen.
De eerste stap bestaat uit 1 didactische lezing / week (1 uur) gedurende 10 weken, leidend naar de tweede stap van 1 vaardighedensessie / week gedurende 1 uur onder instructeur toezicht gedurende 6 weken.
|
|
Experimenteel: Pedagogische (LWPPR) methode voor palliatieve zorgtraining (Groep B)
Groep B krijgt training via de pedagogiemethode met 5 stappen, waaronder: de 1e stap (leren), waarin didactische lezingen zullen worden gegeven aan de studenten die leiden tot de 2e stap (video-horloge), een video van 30 minuten over palliatieve zorg.
De studenten zien eerst de video in de klas op multimedia met uitleg en delen vervolgens met de studenten in What's Up Group voor frequent kijken volgens de behoefte.
In de 3e stap (oefening) oefenden studenten hun vaardigheden op een low fidelity -simulator onder instructeur toezicht op een geplande dag van de week in het verpleegkundige vaardigheidslab gedurende 6 weken.
De fouten worden ter plekke gecorrigeerd.
In totaal zullen 10 groepen worden gemaakt met een verhouding van 10 in elke groep.
In de 4e stap (uitvoering) voeren studenten hun vaardigheden uit in echte situaties door de klinische rotatie onder toezicht.
Ten slotte zal de 5e stap (behouden) worden vastgesteld door zelfgestuurd leren waarin een extra vaardighedensessie / week van een uur aan de studenten zal worden verstrekt.
|
Groep B krijgt training via de pedagogiemethode met 5 stappen, waaronder: de 1e stap (leren), waarin didactische lezingen zullen worden gegeven aan de studenten die leiden tot de 2e stap (video-horloge), een video van 30 minuten over palliatieve zorg.
De studenten zien eerst de video in de klas op multimedia met uitleg en delen vervolgens met de studenten in What's Up Group voor frequent kijken volgens de behoefte.
In de 3e stap (oefening) oefenden studenten hun vaardigheden op een low fidelity -simulator onder instructeur toezicht op een geplande dag van de week in het verpleegkundige vaardigheidslab gedurende 6 weken.
De fouten worden ter plekke gecorrigeerd.
Een totaal van 11 groepen zullen maken met een verhouding van 5 in elke groep.
In de 4e stap (uitvoering) voeren studenten hun vaardigheden uit in echte situaties door de klinische rotatie onder toezicht.
Ten slotte zal de 5e stap (behouden) worden vastgesteld door zelfgestuurd leren waarin een extra vaardighedensessie / week van een uur aan de studenten zal worden verstrekt.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Kennisvragenlijst
Tijdsspanne: Na 6 weken interventie en 3 maanden na interventie
|
1. Kennis: is het overwegen van bewustzijn met betrekking tot palliatieve zorg.
Het zal worden gemeten door een waar, onwaar, onwaar, vals, en ik ken geen itemschaal genaamd de Palliative Care Quiz voor verpleegkundige (PCQN), die kennis met palliatieve zorg bij studenten met verpleegkundigen meten.
De totale score varieerde van 0 tot 20 en zal voor elke student worden beoordeeld als slecht, gemiddeld en goed
|
Na 6 weken interventie en 3 maanden na interventie
|
|
Zelfeffectiviteit
Tijdsspanne: Na 6 weken interventie en 3 maanden na interventie
|
Zelfeffectiviteit is het beweerde vermogen om gemeenschappelijke aspecten van palliatieve zorg te beheren.
Het zal worden gemeten door een schaal van 12 items genaamd de Palliatieve Care Self-efficacy Scale (PCSE's).
De totale score varieerde van 0 tot 48 en zal voor elke student worden beoordeeld als zo laag, matig en goed
|
Na 6 weken interventie en 3 maanden na interventie
|
|
Competentie
Tijdsspanne: Na 6 weken interventie en 3 maanden na interventie
|
is het vermogen van niet -gegradueerde verpleegkundigen om palliatieve zorg te bieden in de klinische praktijk.
Het zal worden gemeten via Creighton Competentie-evaluatie-instrument in palliatieve zorg (CCEI-PC) in vier gebieden van 1) beoordeling, 2) communicatie, 3) klinisch oordeel en 4) patiëntveiligheid.
De totale score varieerde van 0-23 en zal worden beoordeeld als slecht, gemiddeld en goed
|
Na 6 weken interventie en 3 maanden na interventie
|
Medewerkers en onderzoekers
Onderzoekers
- Hoofdonderzoeker: Mishal Liaqat, PhD Scholar, Lincoln University College, Malysia
- Studie stoel: Dr. Regidor III Poblete Dioso, Lincoln University College, Malysia
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
Primaire voltooiing (Geschat)
Studie voltooiing (Geschat)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Werkelijk)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Andere studie-ID-nummers
- LUC/CGPS/0614032022
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .