Skuteczność szkolenia w zakresie opieki paliatywnej i jego wpływ na uczenie się eksperymentalne
1 lipca 2025 zaktualizowane przez: Mishal Liaqat, Lincoln University College Malaysia
Skuteczność programu szkolenia w zakresie opieki paliatywnej wśród starszych pielęgniarek studenckich i jego wpływu na uczenie się eksperymentalne w edukacji pielęgniarskiej
Opieka paliatywna to złożona koncepcja pielęgniarstwa, która wymaga specjalnego wykształcenia i szkolenia.
Nie jest jednak skoncentrowana i niedoceniona dyscyplina i to samo jest zgodne ze studentami pielęgniarstwa.
W Pakistanie dominują konwencjonalne metody nauczania w pielęgniarstwie.
Metody te są niewystarczające, aby zaspokoić zmieniające się potrzeby edukacji opieki paliatywnej.
Dlatego ważne jest zbadanie nowych innowacyjnych podejść do edukacji opieki paliatywnej.
Dlatego celem tego badania klinicznego jest przetestowanie programu szkoleniowego opieki paliatywnej i jego wpływu na uczenie się eksperymentalne wśród starszych pielęgniarek studenckich.
Badanie porównuje trening opieki paliatywnej za pomocą 5 -etapowej metody pedagogicznej w porównaniu do tradycyjnej metody.
Naukowcy porównają program szkoleniowy opieki paliatywnej za pomocą 5-etapowych ram pedagogicznych z 2-etapową konwencjonalną metodą, aby zobaczyć, że 5-etapowe ramy pedagogiczne są bardziej skuteczne w poprawie uczenia się eksperymentalnej w opiece paliatywnej wśród starszych studentów pielęgniarstwa w porównaniu z metodą konwencjonalną.
Grupa 1 otrzymuje edukację opieki paliatywnej za pomocą 2-etapowej metody, w której zapewniono wykład dydaktyczny i sesja symulacyjna.
Grupa 2 otrzymuje edukację w zakresie opieki paliatywnej poprzez 5-stopniową pedagogikę, w której naraża się na wykład, sesję symulacyjną, wideo, sesję uczenia się klinicznego i samozwańczego.
Po interwencji uczenie się eksperymentalne zostanie ocenione na podstawie kwestionariusza wiedzy, umiejętności i własnej skuteczności.
Przegląd badań
Status
Rekrutacyjny
Szczegółowy opis
Edukacja pielęgniarska często brakuje lub niewielka ekspozycja na opiekę paliatywną w studiach licencjackich. W Pakistanie dominują konwencjonalne metody nauczania w pielęgniarstwie. W którym studenci mają niewielką lub żadną ekspozycję umierających pacjentów w warunkach klinicznych. Dlatego ważne jest zbadanie nowych innowacyjnych podejść do edukacji opieki paliatywnej. Umiejętność studentów pielęgniarstwa wpłynęła na pozytywne lub negatywne ze względu na ich metodę edukacyjną podczas szkolenia. W Pakistanie konwencjonalne metody dominują w edukacji pielęgniarskiej. Jednak konwencjonalne metody są nieodpowiednie dla przekazywania praktycznej wiedzy wśród studentów. Wcześniej w wielu badaniach stwierdzono, że interaktywne metody dominują nad tradycyjnymi metodami zwiększania kompetencji i możliwości zatrudnienia. Dlatego ostatecznym celem tego badania będzie zobaczenie skuteczności programu szkolenia w zakresie opieki paliatywnej wśród starszych pielęgniarek studenckich i jego wpływu na uczenie się eksperymentalne w edukacji pielęgniarskiej. To da pielęgniarkom studenckim możliwość zwiększenia ich biur i poprawy wiedzy w niewinnym środowisku. Ostatecznie badanie opisuje strategie skutecznego uczenia się i jego wpływ na ekspresowe pochylenie się na edukację pielęgniarską.
To badanie zbada skuteczność szkolenia w zakresie opieki paliatywnej i jego wpływu na eksperymentalne uczenie się studenta starszego pielęgniarstwa. Badanie będzie porównywać szkolenie poprzez dwa różne podejścia 2-stopniowe tradycyjne podejście i 5-stopniową metodę pedagogiki i jego wpływ na uczenie się eksperymentalne. Uczenie się eksperymentalne będzie mierzone za pomocą wiedzy, kompetencji i własnej skuteczności w opiece paliatywnej jako interwencji przed i po interwencji przy użyciu pojedynczego randomizowanego kontrolowanego badania. Badanie może przyczynić się do dostarczenia dowodów na skuteczność szkolenia w zakresie opieki paliatywnej w ograniczonym zasobach. Badanie wniesie zasadniczo w edukacji pielęgniarskiej, badając dwa różne podejścia i ich wpływ na uczenie się eksperymentalne.
Typ studiów
Interwencyjne
Zapisy (Szacowany)
110
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.
Kontakt w sprawie studiów
- Nazwa: Mishal Liaqat, PhD Scholar
- Numer telefonu: +923434136972
- E-mail: mishee861@gmail.com
Kopia zapasowa kontaktu do badania
- Nazwa: Dr. Regidor III Poblete Dioso, Dr
- Numer telefonu: 60192072151
- E-mail: duke@lincoln.edu.my
Lokalizacje studiów
-
-
Punjab
-
Lahore, Punjab, Pakistan, 54000
- Rekrutacyjny
- Al-Aleem Institute of Nursing, Gulab Devi Educational complex, Lahore
-
Kontakt:
- Carol Samson, MSN
- Numer telefonu: +92 03434068407
- E-mail: carolsamson41@gmail.com
-
Kontakt:
- Sharel Samson, MSN
- Numer telefonu: +93 03271778856
- E-mail: Sharelsamson42@gmail.com
-
Główny śledczy:
- Mishal Liaqat, MSN
-
Sargodha, Punjab, Pakistan, 54000
- Rekrutacyjny
- Rai Foundation College of Nursing
-
Kontakt:
- Rabia Bibi, MSN
- Numer telefonu: +92 03008776575
- E-mail: rabiakhaan6575@gmail.com
-
Kontakt:
- Waqas Andryas
- Numer telefonu: +92 03013392411
- E-mail: waqasandryas@gmail.com
-
Pod-śledczy:
- Shabana Sarwer, BSN
-
-
Kryteria uczestnictwa
Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Tak
Opis
Kryteria włączenia:
- Studenci pielęgniarstwa trzeciego i czwartego roku zapisali się na Bachelor of Science in Nursing na rok akademicki 2025-2026
- Gotów wziąć udział w pełnym kursie edukacji paliatywnej.
- Mają 18–25 lat.
- Zarówno mężczyzna, jak i samica zostaną uwzględnione w badaniu.
- Osoby gotowe wyrazić świadomą zgodę.
Kryteria wykluczenia:
Będzie na urlopie w okresie studiów
- Otrzymałem już jakieś szkolenie edukacyjne dotyczące opieki paliatywnej.
- Praca jako asystenci pielęgniarskie w każdym otoczeniu opieki paliatywnej.
- Mieć podaż w poprzednim roku akademickim.
- Mają wcześniejszą ekspozycję pracy w usługach opieki paliatywnej lub na koniec życia.
Plan studiów
Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Leczenie podtrzymujące
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Podwójnie
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Aktywny komparator: Konwencjonalna metoda szkolenia w zakresie opieki paliatywnej (grupa A)
Grupa A otrzymuje szkolenie za pomocą 2-etapowej metody konwencjonalnej.
Pierwszy krok obejmuje wykłady, po których następuje sesja umiejętności.
Treść wykładowa będzie taka sama dla obu grup.
Uczniowie ćwiczyli swoje umiejętności pod nadzorem instruktorów nad manikinami w grupach 5 studentów w każdej grupie.
Błędy zostaną poprawione na miejscu.
|
Grupa A otrzymuje szkolenie za pomocą 2-etapowej metody konwencjonalnej.
Pierwszy krok obejmuje 1 wykład dydaktyczny / tydzień (1 godzinę) przez 10 tygodni prowadzących do drugiego etapu 1 sesji umiejętności / tygodnia przez 1 godzinę pod nadzorem instruktora przez 6 tygodni.
|
|
Eksperymentalny: Metoda pedagogiczna (LWPPR) treningu opieki paliatywnej (grupa B)
Grupa B otrzyma szkolenie za pośrednictwem metody pedagogiki 5-etapowej, w tym: 1. krok (nauka), w którym wykłady dydaktyczne zostaną przekazane uczniom prowadzącym do drugiego etapu (obserwację wideo), 30-minutowego filmu o opiece paliatywnej.
Uczniowie najpierw widzą wideo w klasie na multimedia z wyjaśnieniem, a następnie dzielą się uczniami w grupie, aby często oglądać zgodnie z potrzebami.
W trzecim etapie (praktyka) uczniowie ćwiczyli swoje umiejętności na symulatorze niskiej wierności pod nadzorem instruktorów w zaplanowany dzień tygodnia w laboratorium umiejętności pielęgniarskich przez 6 tygodni.
Błędy zostaną poprawione na miejscu.
W sumie 10 grup z współczynnikiem 10 w każdej grupie.
W czwartym etapie (wykonanie) uczniowie wykonują swoje umiejętności w rzeczywistych sytuacjach poprzez rotację kliniczną pod nadzorem.
Wreszcie 5. krok (zachowaj) zostanie ustalony poprzez samokierującą się uczenie się, w której uczniom zostanie dostarczona dodatkowa godzinna sesja umiejętności / tydzień.
|
Grupa B otrzyma szkolenie za pośrednictwem metody pedagogiki 5-etapowej, w tym: 1. krok (nauka), w którym wykłady dydaktyczne zostaną przekazane uczniom prowadzącym do drugiego etapu (obserwację wideo), 30-minutowego filmu o opiece paliatywnej.
Uczniowie najpierw widzą wideo w klasie na multimedia z wyjaśnieniem, a następnie dzielą się uczniami w grupie, aby często oglądać zgodnie z potrzebami.
W trzecim etapie (praktyka) uczniowie ćwiczyli swoje umiejętności na symulatorze niskiej wierności pod nadzorem instruktorów w zaplanowany dzień tygodnia w laboratorium umiejętności pielęgniarskich przez 6 tygodni.
Błędy zostaną poprawione na miejscu.
W sumie 11 grup przyniesie stosunek 5 w każdej grupie.
W czwartym etapie (wykonanie) uczniowie wykonują swoje umiejętności w rzeczywistych sytuacjach poprzez rotację kliniczną pod nadzorem.
Wreszcie, 5. krok (zachowaj) zostanie ustalony poprzez samokierowane uczenie się, w którym uczniom zostanie dostarczona dodatkowa godzinna sesja umiejętności / tydzień.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Kwestionariusz wiedzy
Ramy czasowe: Po 6 tygodniach interwencji i 3 miesiące po interwencji
|
1. Wiedza: Rozważa świadomość na temat opieki paliatywnej.
Zostanie on zmierzony za pomocą 20-elementowej prawdziwej, fałszywej, i nie znam skali przedmiotów zwanej quizem opieki paliatywnej dla pielęgniarstwa (PCQN), które mierzą wiedzę na temat opieki paliatywnej wśród studentów pielęgniarstwa.
Całkowity wynik wahał się od 0 do 20 i zostanie oceniony dla każdego ucznia jako biednego, średniej i dobrego
|
Po 6 tygodniach interwencji i 3 miesiące po interwencji
|
|
Własna skuteczność
Ramy czasowe: Po 6 tygodniach interwencji i 3 miesiące po interwencji
|
Samokładność jest wyznawaną zdolnością do zarządzania typowymi aspektami opieki paliatywnej.
Zostanie on zmierzony za pomocą 12-elementowej skali zwanej skalą własnej skuteczności opieki paliatywnej (PCSE).
Całkowity wynik wahał się od 0 do 48 i zostanie oceniony dla każdego ucznia jako niski, umiarkowany i dobry
|
Po 6 tygodniach interwencji i 3 miesiące po interwencji
|
|
Kompetencja
Ramy czasowe: Po 6 tygodniach interwencji i 3 miesiące po interwencji
|
to zdolność umiejętności pielęgniarki licencjackiej w zakresie zapewniania opieki paliatywnej w praktyce klinicznej.
Zostanie on mierzony za pomocą instrumentu oceny kompetencji Creighton w opiece paliatywnej (CCEI-PC) w czterech obszarach 1) oceny, 2) komunikacji, 3) osąd kliniczny i 4) bezpieczeństwo pacjenta.
Całkowity wynik wahał się od 0-23 i zostanie oceniony jako słaby, średnia i dobra
|
Po 6 tygodniach interwencji i 3 miesiące po interwencji
|
Współpracownicy i badacze
Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.
Śledczy
- Główny śledczy: Mishal Liaqat, PhD Scholar, Lincoln University College, Malysia
- Krzesło do nauki: Dr. Regidor III Poblete Dioso, Lincoln University College, Malysia
Daty zapisu na studia
Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
1 lipca 2025
Zakończenie podstawowe (Szacowany)
30 października 2025
Ukończenie studiów (Szacowany)
30 października 2025
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
21 maja 2025
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
17 czerwca 2025
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
26 czerwca 2025
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
4 lipca 2025
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
1 lipca 2025
Ostatnia weryfikacja
1 lipca 2025
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Inne numery identyfikacyjne badania
- LUC/CGPS/0614032022
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
NIE
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .