Eficácia do treinamento de cuidados paliativos e seu impacto na aprendizagem experimental
1 de julho de 2025 atualizado por: Mishal Liaqat, Lincoln University College Malaysia
Eficácia do Programa de Treinamento sobre Cuidados Paliativos entre enfermeiros de estudantes e seu impacto na aprendizagem experimental no ensino de enfermagem
O cuidado paliativo é um conceito complexo em enfermagem que precisa de educação e treinamento especiais.
No entanto, não é disciplina focada e pouco reconhecida e o mesmo é consistente com os estudantes de enfermagem.
No Paquistão, os métodos convencionais de ensino em enfermagem têm dominado por todo o lado.
Esses métodos são insuficientes para atender às necessidades em evolução da educação em cuidados paliativos.
Portanto, é vital explorar novas abordagens inovadas para a educação em cuidados paliativos.
Portanto, o objetivo deste ensaio clínico é testar um programa de treinamento de cuidados paliativos e seu impacto no aprendizado experimental entre enfermeiros de estudantes.
O estudo compara o treinamento de cuidados paliativos através do método pedagógico de 5 etapas versus o método tradicional.
Os pesquisadores compararão o programa de treinamento de cuidados paliativos por meio da estrutura pedagógica de 5 etapas com o método convencional em duas etapas para ver é uma estrutura pedagógica em 5 etapas, é mais eficaz no aumento da aprendizagem experiencial em cuidados paliativos entre os estudantes de enfermagem seniores comparados ao método convencional.
O Grupo 1 recebe educação de cuidados paliativos através do método de duas etapas, no qual a palestra didática e a sessão de simulação fornecidas.
O Grupo 2 recebe educação de cuidados paliativos através de uma pedagogia de 5 etapas na qual exponha a palestra, sessão de simulação, vídeo, sessão de aprendizado clínico e auto-dirigido.
Após a intervenção, o aprendizado experimental será avaliado com base em conhecimento, habilidade e questionário de auto-eficácia.
Visão geral do estudo
Status
Recrutamento
Descrição detalhada
A educação em enfermagem geralmente não tem ou pouca exposição a cuidados paliativos em estudos de graduação. No Paquistão, os métodos convencionais de ensino em enfermagem têm dominado por todo o lado. Em que os alunos têm pouca ou nenhuma exposição de pacientes moribundos em ambiente clínico. Portanto, é vital explorar novas abordagens inovadas para a educação em cuidados paliativos. A habilidade dos estudantes de enfermagem influenciou positivos ou negativos devido ao seu método educacional durante o treinamento. No Paquistão, os métodos convencionais são dominantes no ensino de enfermagem. No entanto, os métodos convencionais são inadequados para transmitir conhecimento prático entre os alunos. Anteriormente, muitos estudos relataram que métodos interativos são dominantes sobre os métodos tradicionais para melhorar a competência e, eventualmente, oportunidades de emprego. Portanto, o objetivo final deste estudo será ver a eficácia do programa de treinamento de cuidados paliativos entre enfermeiros de estudantes e seu impacto na aprendizagem experimental no ensino de enfermagem. Isso dará aos estudantes enfermeiros a oportunidade de aumentar suas proficiências e melhorar o conhecimento em um ambiente inócuo. Eventualmente, o estudo descreverá as estratégias de aprendizado eficaz e seu impacto na inclinação experimental no ensino de enfermagem.
Este estudo investigará a eficácia do treinamento em cuidados paliativos e seu impacto no aprendizado experimental do aluno de enfermagem sênior. O estudo comparará o treinamento através de duas abordagens diferentes uma abordagem tradicional em duas etapas e um método de pedagogia em 5 etapas e seu impacto no aprendizado experimental. O aprendizado experimental será medido através do conhecimento, competência e auto-eficácia nos cuidados paliativos como pré e pós-intervenção usando um único estudo controlado randomizado cego. O estudo pode contribuir para fornecer evidências da eficácia do treinamento em cuidados paliativos em um ambiente limitado de recursos. O estudo contribuirá essencialmente na educação em enfermagem, investigando duas abordagens diferentes e seu efeito no aprendizado experimental.
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Estimado)
110
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Contato de estudo
- Nome: Mishal Liaqat, PhD Scholar
- Número de telefone: +923434136972
- E-mail: mishee861@gmail.com
Estude backup de contato
- Nome: Dr. Regidor III Poblete Dioso, Dr
- Número de telefone: 60192072151
- E-mail: duke@lincoln.edu.my
Locais de estudo
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Punjab
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Lahore, Punjab, Paquistão, 54000
- Recrutamento
- Al-Aleem Institute of Nursing, Gulab Devi Educational complex, Lahore
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Contato:
- Carol Samson, MSN
- Número de telefone: +92 03434068407
- E-mail: carolsamson41@gmail.com
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Contato:
- Sharel Samson, MSN
- Número de telefone: +93 03271778856
- E-mail: Sharelsamson42@gmail.com
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Investigador principal:
- Mishal Liaqat, MSN
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Sargodha, Punjab, Paquistão, 54000
- Recrutamento
- Rai Foundation College of Nursing
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Contato:
- Rabia Bibi, MSN
- Número de telefone: +92 03008776575
- E-mail: rabiakhaan6575@gmail.com
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Contato:
- Waqas Andryas
- Número de telefone: +92 03013392411
- E-mail: waqasandryas@gmail.com
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Subinvestigador:
- Shabana Sarwer, BSN
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Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Descrição
Critérios de inclusão:
- Estudantes de enfermagem do 3º e 4º ano matriculados no Bacharelado em Enfermagem para o Ano Acadêmico de 2025-2026
- Disposto a participar do curso completo da educação paliativa.
- Ter idade de 18 a 25 anos.
- Masculino e feminino serão incluídos no estudo.
- Aqueles dispostos a dar consentimento informado.
Critérios de exclusão:
Estará de licença durante o período de estudo
- Já receberam qualquer treinamento educacional sobre cuidados paliativos.
- Trabalhando como assistentes de enfermagem em qualquer ambiente de cuidados paliativos.
- Têm fornecimento no ano acadêmico anterior.
- Tenha exposição prévia ao trabalhar em serviços paliativos ou de final de vida.
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Cuidados de suporte
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Dobro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Comparador Ativo: Método convencional de treinamento em cuidados paliativos (Grupo A)
Grupo A Receber treinamento através do método convencional em duas etapas.
O primeiro passo compreende palestras seguidas de sessão de habilidade.
O conteúdo da palestra será o mesmo para os dois grupos.
Os alunos praticaram suas habilidades sob supervisão de instrutores sobre os Manikins em grupos de 5 estudantes em cada grupo.
Os erros serão corrigidos no local.
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Grupo A Receber treinamento através do método convencional em duas etapas.
A primeira etapa compreende 1 palestra didática / semana (1 hora) por 10 semanas, levando ao segundo passo de 1 sessão de habilidade / semana por 1 hora sob supervisão do instrutor por 6 semanas.
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Experimental: Método pedagógico (LWPPR) de treinamento em cuidados paliativos (Grupo B)
O Grupo B receberá treinamento através do método de pedagogia de 5 etapas, incluindo: a 1ª etapa (aprenda), na qual as palestras didáticas serão dadas aos alunos que levam à segunda etapa (relógio de vídeo), um vídeo de 30 minutos sobre cuidados paliativos.
Os alunos primeiro veem o vídeo da turma na multimídia com explicação e depois compartilham com os alunos do que está no grupo para assistir frequentes conforme a necessidade.
Na terceira etapa (prática), os alunos praticaram suas habilidades em um simulador de baixa fidelidade sob supervisão de instrutores em um dia programado da semana no laboratório de habilidades de enfermagem por 6 semanas.
Os erros serão corrigidos no local.
Um total de 10 grupos fará com uma proporção de 10 em cada grupo.
Na 4ª etapa (executar), os alunos realizam suas habilidades em situações da vida real através da rotação clínica sob supervisão.
Finalmente, a quinta etapa (retida) será estabelecida através da aprendizagem auto-direcionada, na qual será fornecida uma sessão / semana de habilidade adicional de uma hora aos alunos.
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O Grupo B receberá treinamento através do método de pedagogia de 5 etapas, incluindo: a 1ª etapa (aprenda), na qual as palestras didáticas serão dadas aos alunos que levam à segunda etapa (relógio de vídeo), um vídeo de 30 minutos sobre cuidados paliativos.
Os alunos primeiro veem o vídeo da turma na multimídia com explicação e depois compartilham com os alunos do que está no grupo para assistir frequentes conforme a necessidade.
Na terceira etapa (prática), os alunos praticaram suas habilidades em um simulador de baixa fidelidade sob supervisão de instrutores em um dia programado da semana no laboratório de habilidades de enfermagem por 6 semanas.
Os erros serão corrigidos no local.
Um total de 11 grupos fará com uma proporção de 5 em cada grupo.
Na 4ª etapa (executar), os alunos realizam suas habilidades em situações da vida real através da rotação clínica sob supervisão.
Finalmente, a quinta etapa (retida) será estabelecida através da aprendizagem auto-direcionada, na qual será fornecida uma sessão / semana de habilidade adicional de uma hora aos alunos.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Questionário de conhecimento
Prazo: Após 6 semanas de intervenção e 3 meses após a intervenção
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1. Conhecimento: está considerando a conscientização sobre os cuidados paliativos.
Ele será medido através de um verdadeiro itens, False, e eu não conheço a escala de itens chamada Teste de Cuidado Paliativo para Enfermagem (PCQN), que medem o conhecimento de cuidados paliativos entre os estudantes de enfermagem.
A pontuação total variou de 0 a 20 e será classificada para cada aluno como pobre, média e bom
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Após 6 semanas de intervenção e 3 meses após a intervenção
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Autoeficácia
Prazo: Após 6 semanas de intervenção e 3 meses após a intervenção
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A auto-eficácia é a capacidade professada de gerenciar aspectos comuns dos cuidados paliativos.
Ele será medido através de uma escala de 12 itens chamada Escala de Autoeficácia de Cuidados Paliativos (PCSEs).
A pontuação total variou de 0 a 48 e será classificada para cada aluno como baixo, moderado e bom
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Após 6 semanas de intervenção e 3 meses após a intervenção
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Competência
Prazo: Após 6 semanas de intervenção e 3 meses após a intervenção
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é a capacidade da habilidade da enfermeira de graduação de prestar cuidados paliativos na prática clínica.
Ele será medido através do instrumento de avaliação de competência de Creighton em cuidados paliativos (CCEI-PC) em quatro áreas de 1) avaliação, 2) comunicação, 3) julgamento clínico e 4) segurança do paciente.
A pontuação total variou de 0 a 23 e será classificada como pobre, média e boa
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Após 6 semanas de intervenção e 3 meses após a intervenção
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Mishal Liaqat, PhD Scholar, Lincoln University College, Malysia
- Cadeira de estudo: Dr. Regidor III Poblete Dioso, Lincoln University College, Malysia
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
1 de julho de 2025
Conclusão Primária (Estimado)
30 de outubro de 2025
Conclusão do estudo (Estimado)
30 de outubro de 2025
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
21 de maio de 2025
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
17 de junho de 2025
Primeira postagem (Real)
26 de junho de 2025
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
4 de julho de 2025
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
1 de julho de 2025
Última verificação
1 de julho de 2025
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- LUC/CGPS/0614032022
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
NÃO
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .