Het effect van de Escape Room-spel op kennis van reproductieve gezondheid en perceptie van gendergelijkheid
26 maart 2026 bijgewerkt door: GÜL BÜŞRA ALTUNAY DAVRAN, Karamanoğlu Mehmetbey University
Het effect van voorlichting over reproductieve gezondheid en seksuele rechten aan universiteitsstudenten via een escape room-spel op het kennisniveau van seksuele gezondheid/reproductieve gezondheid en de perceptie van gendergelijkheid: een gerandomiseerde gecontroleerde studie
Dit onderzoek beoogt de impact van een "escape room" educatief spel op de kennis van universiteitsstudenten over seksuele/reproductieve gezondheid en hun percepties van gendergelijkheid te evalueren.
Het onderzoek vergelijkt een groep studenten die traditioneel theoretisch onderwijs ontving met een groep die deelnam aan een escape room spel getiteld "Verborgen Dossiers in het Geheime Laboratorium" naast dezelfde theoretische training.
Het primaire doel is vast te stellen of gamified leren kennisniveaus verbetert en percepties van gendergelijkheid effectiever vormgeeft dan alleen standaardonderwijs.
Studie Overzicht
Toestand
Voltooid
Gedetailleerde beschrijving
Dit is een pretest-posttest, parallelle-groepen, gerandomiseerde gecontroleerde experimentele studie uitgevoerd aan de Karamanoğlu Mehmetbey Universiteit (2024-2025 Voorjaarssemester).
De studiepopulatie bestaat uit 80 vrijwillige studenten ingeschreven in de cursus Reproductieve Gezondheid en Gezinsplanning, verdeeld in twee groepen:
Interventiegroep (n=40): Ontving standaard theoretisch onderwijs plus het "Verborgen Bestanden in het Geheime Laboratorium" thematische escape room spel.
Controlegroep (n=40): Ontving alleen het standaard theoretisch onderwijs.
Gegevensverzameling werd uitgevoerd met behulp van een Beschrijvende Informatie Formulier, de Seksuele Gezondheid en Reproductieve Gezondheid Kennis Schaal, en de Gender Perceptie Schaal. De studie volgt de CONSORT 2025 richtlijnen. Statistische analyse wordt uitgevoerd met SPSS 26.0, inclusief Chi-kwadraat, ANOVA en t-tests om pretest- en posttestresultaten tussen de groepen te vergelijken.
Studietype
Ingrijpend
Inschrijving (Werkelijk)
80
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.
Studie Locaties
-
-
-
Karaman, Turkije (Türkiye)
- Karamanoglu Mehmetbey Universty
-
-
Deelname Criteria
Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Volwassen
- Oudere volwassene
Accepteert gezonde vrijwilligers
Ja
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- 18 jaar of ouder zijn.
- Bedreven zijn in de Turkse taal.
- Voor de eerste keer ingeschreven zijn voor de cursus "Reproductieve Gezondheid en Gezinsplanning".
Exclusiecriteria:
- Een beperking hebben die effectieve communicatie verhindert (bijvoorbeeld een buitenlander zijn met onvoldoende Turkse lees-/schrijfvaardigheden, of gehoor-, spraak- of cognitieve stoornissen hebben).
Studie plan
Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Onderzoek naar gezondheidsdiensten
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Geen (open label)
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: Interventiegroep
Beide groepen krijgen een standaard theoretische opleiding over reproductieve gezondheid en gezinsplanning.
Direct na de educatieve sessie neemt de interventiegroep deel aan het "Verborgen Bestanden in het Geheime Laboratorium" thema escape room spel als een extra actieve leermodule.
|
Een gegamificeerde educatieve interventie met een escape room-formaat om reproductieve gezondheid, seksuele rechten en gendergelijkheid te onderwijzen.
Deelnemers lossen puzzels op en voltooien taken die met deze onderwerpen te maken hebben binnen een bepaalde tijdslimiet om hun kennis en percepties te verbeteren.
Standaard theoretische opleiding over reproductieve gezondheid en gezinsplanning.
|
|
Actieve vergelijker: Controlegroep
Deze groep ontvangt dezelfde standaard theoretische opleiding over reproductieve gezondheid en gezinsplanning als de interventiegroep.
Om onderwijsgelijkheid te waarborgen en alle studenten gelijk voor te bereiden op hun eindexamens, wordt er tijdens de onderzoeksperiode geen extra spelinterventie toegepast.
Om echter ethische rechtvaardigheid te behouden, mogen studenten in de controlegroep op verzoek het escape room-spel spelen nadat de post-test gegevensverzameling is voltooid.
|
Standaard theoretische opleiding over reproductieve gezondheid en gezinsplanning.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Genderperceptieschaal Score
Tijdsspanne: Baseline (Pre-test) en 1 week na de interventie (Post-test).
|
Deze schaal evalueert de percepties van de deelnemers over gendergelijkheid.
Het bestaat uit meerdere items die worden beoordeeld op een Likert-type schaal.
Totale scores worden berekend, waarbij hogere scores een positievere en gelijkwaardigere perceptie van genderrollen weerspiegelen.
|
Baseline (Pre-test) en 1 week na de interventie (Post-test).
|
|
Score op de Schaal voor Seksuele Gezondheid en Reproductieve Gezondheidskennis
Tijdsspanne: Baseline (pre-test) en 1 week na de interventie (post-test).
|
Deze schaal meet het kennisniveau van de deelnemers op het gebied van seksuele en reproductieve gezondheid.
De score wordt berekend op basis van correcte antwoorden op specifieke vragen.
Hogere scores duiden op een hoger kennisniveau.
|
Baseline (pre-test) en 1 week na de interventie (post-test).
|
Medewerkers en onderzoekers
Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.
Sponsor
Medewerkers
Studie record data
Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
10 februari 2025
Primaire voltooiing (Werkelijk)
15 juni 2025
Studie voltooiing (Werkelijk)
15 juni 2025
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
8 januari 2026
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
8 januari 2026
Eerst geplaatst (Werkelijk)
16 januari 2026
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
1 april 2026
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
26 maart 2026
Laatst geverifieerd
1 maart 2026
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden
Andere studie-ID-nummers
- E-36321956-300-230705
- 25DR9001 (Ander subsidie-/financieringsnummer: Necmettin Erbakan University)
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
NEE
Beschrijving IPD-plan
Individuele deelnemersgegevens (IPD) worden niet gedeeld met andere onderzoekers om de vertrouwelijkheid en privacy van de studentdeelnemers te waarborgen, zoals bepaald in de ethische goedkeuring en de verkregen geïnformeerde toestemming voor deze studie.
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Nee
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Nee
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .