Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

TOUCHminds: Hulpzoeken bij adolescenten met angst (TOUCHminds)

16 januari 2026 bijgewerkt door: Paula Vagos, Aveiro University

TOUCHMinds: Een RCT over hulp zoeken bij adolescente angst

Adolescenten ervaren vaak klinische en subklinische angstsymptomen, maar velen vermijden professionele hulp te zoeken. Hoewel er universele interventies bestaan om hulpzoekgedrag te bevorderen, zijn gerichte programma's voor adolescenten met verhoogde angstsymptomen schaars. Daarom zijn toegankelijke en op maat gemaakte strategieën nodig om hulpzoekgedrag binnen deze groep effectief te bevorderen.

TOUCHminds is een online interventie ontworpen om hulpzoekgedrag te verbeteren bij adolescenten met klinische of subklinische angst. Het programma bestaat uit zes zelfstandige modules met interactieve activiteiten (bijv. afbeeldingen, video's, simulatieactiviteiten en audio-opnames), gecombineerd met drie synchrone sessies onder leiding van een psycholoog via videoconferentie. De interventie richt zich expliciet op voorlopers van hulpzoekgedrag, waaronder geestelijke gezondheidsvaardigheden, stigma rond geestelijke gezondheid, zelfcompassie, bereidheid tot verandering en veranderingsstadium.

Dit onderzoeksproject omvat twee studies. Studie I, een haalbaarheidsstudie met 10 adolescenten van 15 tot 17 jaar, zal wervingsprocedures, uitvalpercentages, gebruikspatronen, therapeutentrouw, acceptatie, bruikbaarheid, tevredenheid en eerste effecten beoordelen. Studie II, een gerandomiseerde gecontroleerde studie (RCT), beoogt 96 adolescenten te includeren die willekeurig worden toegewezen aan vier groepen: klinische interventie, klinische controle, subklinische interventie en subklinische controle. Klinische deelnemers zijn zij die voldoen aan diagnostische criteria voor een of meer angststoornissen, terwijl subklinische deelnemers een hoog zelfgerapporteerde angst hebben maar geen diagnose van een psychische stoornis. Interventie-effecten zullen worden gebaseerd op zelfrapportagebeoordelingen uitgevoerd vóór de interventie, na de interventie (9 weken later) en bij de 3-maanden follow-up.

Dit onderzoek zal bewijs leveren over de geschiktheid en effectiviteit van TOUCHminds bij het bevorderen van hulpzoekgedrag bij adolescenten met verschillende niveaus van angstsymptomen. De bevindingen zullen bijdragen aan het veld van empirisch gevalideerde, online interventies die specifiek op adolescenten zijn afgestemd.

Studie Overzicht

Toestand

Nog niet aan het werven

Conditie

Interventie / Behandeling

Gedetailleerde beschrijving

Bijna 14% van de adolescenten ervaart psychische gezondheidsstoornissen, waarvan vele onopgemerkt en onbehandeld blijven. Angststoornissen, die ongeveer 5,5% van de adolescenten van 15-19 jaar treffen, ontstaan vaak tijdens de kindertijd of adolescentie en zijn gekoppeld aan aanhoudende angst in de volwassenheid, een verhoogd risico op andere stoornissen zoals middelenmisbruik en ernstige depressieve stoornis, en aanzienlijke beperkingen in verschillende levensdomeinen, waaronder verminderde levenskwaliteit en lagere onderwijsprestaties. Ondanks deze risico's tonen adolescenten vaak terughoudendheid om hulp te zoeken, vooral wanneer de symptomen ernstiger zijn. Barrières voor hulpzoeken zijn onder andere gebrek aan kennis over psychische gezondheid, wat voorkomt dat men de ernst van de eigen toestand herkent of deze identificeert als een psychisch gezondheidsprobleem, en stigma rond psychische gezondheid, waardoor adolescenten hun problemen verbergen. Interventies zien vaak aanvullende barrières over het hoofd, zoals schaamte en weinig zelfvertrouwen. Veelbelovende faciliterende factoren om deze barrières te overwinnen zijn het bevorderen van zelfcompassie, waarbij vriendelijkheid en begrip voor zichzelf in moeilijke situaties worden betrokken, en het bevorderen van welzijn op emotionele, psychologische en sociale dimensies. Daarnaast kan het verbeteren van de bereidheid tot verandering en het gebruik van motiverende gesprekstechnieken, gebaseerd op de fasen van verandering in het transtheoretisch model, de betrokkenheid van adolescenten bij hulpzoekgedrag verder vergemakkelijken door motivatie te verhogen en ambivalentie te beheren.

Interventies gericht op het bevorderen van hulpzoeken bij adolescenten zijn doorgaans universeel, wat hun effectiviteit mogelijk beperkt voor adolescenten met klinische of subklinische symptomen die meer gerichte ondersteuning nodig hebben om hun behoefte aan professionele hulp te herkennen. Selectieve en geïndiceerde interventies, specifiek afgestemd op deze adolescenten, hebben grotere langetermijneffectiviteit getoond maar blijven onderbelicht. De meeste bestaande programma's richten zich voornamelijk op barrières zoals stigma en kennis over psychische gezondheid. Online interventies, met name die multicomponent zijn (bijv. psycho-educatie, quizzen, vignetten) en minimale professionele contacten omvatten, worden gesuggereerd als effectief in het overwinnen van barrières zoals stigma en lage kennis over psychische gezondheid. Echter, belangrijke faciliterende factoren zoals zelfcompassie, bereidheid tot verandering en motiverende gesprekstechnieken ontbreken grotendeels in bestaande interventies, hoewel online interventies gericht op zelfcompassie of geïntegreerde motiverende gesprekstechnieken hun welzijn en de betrokkenheid van adolescenten bij psychische gezondheidszorg lijken te verbeteren.

TOUCHminds richt zich op deze hiaten via een multicomponente online interventie, gecombineerd met synchrone sessies onder leiding van een psycholoog, waarbij zowel hulpzoekintenties als gedrag worden aangepakt. De onderzoekers zullen ook veranderingen na de interventie en tijdens follow-up beoordelen, aangezien de stabiliteit van verandering zelden is onderzocht in eerdere werken gericht op hulpzoeken. Daarnaast streven de onderzoekers ernaar adolescenten met subklinische symptomen te includeren, die vaak over het hoofd worden gezien in bestaande programma's. Ten slotte blijven veranderingsmechanismen onduidelijk, met name of verminderd stigma of verbeterde kennis over psychische gezondheid hulpzoeken aandrijven. Studie I (haalbaarheid) zal rekruteringsprocedures, uitvalpercentages, gebruikspatronen, therapeutentrouw, acceptatie, bruikbaarheid, tevredenheid en voorlopige effecten op hulpzoeken beoordelen, in de voorlopers (kennis over psychische gezondheid, stigma, zelfcompassie, veranderingsstadium, bereidheid tot verandering) van hulpzoeken en in welzijn. Studie II (RCT) zal interventiegroepen (klinisch, subklinisch) vergelijken met controlegroepen over drie meetmomenten. Verwachte resultaten omvatten toename in hulpzoekintenties (beide interventiegroepen), gedrag (interventiegroep klinisch), voorlopers en welzijn, en veranderingen in die voorlopers zullen verschuivingen in intenties/gedrag over de tijd verklaren.

Alle procedures zullen worden geautoriseerd door de Directoraat-Generaal voor Onderwijs, de Algemene Verordening Gegevensbescherming van de Universiteit van Aveiro en de Ethische Commissie voor Klinisch Onderzoek van de Universiteit van Aveiro. Adolescenten zullen worden geworven op Portugese scholen; adolescenten en hun voogden zullen volledige studie-informatie, vertrouwelijkheidsverzekeringen ontvangen en zullen ouderlijke toestemming en adolescenteninstemming verlenen, zonder incentives. Screening omvat de State-Trait Anxiety Inventory for Children (STAIC) en een sociodemografisch formulier; deelnemers die 1 standaarddeviatie boven het gemiddelde scoren, zullen worden uitgenodigd voor een Mini-KID diagnostisch interview via videoconferentie om inclusie/exclusie te bevestigen (d.w.z. primaire angststoornis includeren en geen diagnose; psychotische symptomen en suïciderisico uitsluiten). Na voltooiing van het Mini-KID interview zal de psycholoog de Clinical Global Impression - Severity schaal (CGI-S) invullen om een basislijnbeoordeling van de ernst van psychopathologie te geven. In aanmerking komende deelnemers zullen vervolgens per e-mail worden uitgenodigd om zich op het platform te registreren, terwijl adolescenten buiten de criteria (bijv. psychotische symptomen, suïciderisico, andere primaire stoornissen) worden doorverwezen naar schoolpsychologiediensten.

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Geschat)

96

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studiecontact

Studie Locaties

  • Portugal
      • Aveiro, Portugal
        • William James Center for Research, Department of Education and Psychology, University of Aveiro.
        • Contact:
        • Hoofdonderzoeker:
          • Catarina Monteiro, M.Sc.
        • Hoofdonderzoeker:
          • Paula Vagos, PhD
        • Hoofdonderzoeker:
          • Daniel Rijo, PhD

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

  • Kind

Accepteert gezonde vrijwilligers

Ja

Beschrijving

Insluitingscriteria:

Voor alle experimentele en controlegroepen zijn de insluitingscriteria:

  • Leeftijd tussen 15 en 17 jaar op het moment van screening;
  • Vloeiend in Portugees;
  • Toegang hebben tot een smartphone, tablet of computer;
  • Betrouwbare internettoegang hebben.

Specifiek voor klinische groepen:

  • Moet voldoen aan de criteria voor een primaire diagnose van ten minste één angststoornis, zoals beoordeeld door de MINI-KID (Rijo et al., 2016).

Specifiek voor subklinische groepen:

  • Mag niet voldoen aan de diagnostische criteria voor enige geestelijke gezondheidsstoornis, zoals beoordeeld door de MINI-KID (Rijo et al., 2016).

Uitsluitingscriteria:

Uitsluitingscriteria voor alle experimentele en alle controlegroepen zijn:

  • Psychotische symptomen of suïciderisico zoals beoordeeld via de Mini-Kid (Rijo et al., 2016);
  • Deel uitmaken van het speciaal onderwijs;
  • Momenteel psychologische begeleiding ontvangen.

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Preventie
  • Toewijzing: Gerandomiseerd
  • Interventioneel model: Crossover-opdracht
  • Masker: Geen (open label)

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Experimenteel: Experimenteel: Klinische Groep (studie I en studie II)
Adolescenten die voldoen aan de diagnostische criteria voor één of meer angststoornissen (studie I n=5; studie II n=24). Deelnemers krijgen de TOUCHminds-interventie. Evaluaties worden uitgevoerd vóór de interventie (studie I en II), na de interventie (9 weken later; studie I en II) en bij de 3-maanden follow-up (studie II).
Gedragsmatig: TOUCHminds - Webgebaseerde Interventie
Een webgebaseerde interventie ontworpen om hulpzoekend gedrag te bevorderen bij adolescenten met klinische of subklinische angstsymptomen. Het programma combineert zes zelfgestuurde online modules met drie individuele videoconferentiesessies met een opgeleide psycholoog. Het integreert kerncomponenten uit Cognitieve Gedragstherapie (CGT), Acceptance and Commitment Therapy (ACT), Compassion-Focused Therapy (CFT), Motivational Interviewing en het Transtheoretisch Model van Verandering. De interventie is afgestemd op het ontwikkelingsstadium van adolescenten en wordt op afstand geleverd aan deelnemers die voldoen aan de inclusiecriteria.
Geen tussenkomst: Controle: Klinische Groep (studie II)
Adolescenten die voldoen aan de diagnostische criteria voor één of meer angststoornissen (studie II n = 24). Deelnemers ontvangen de interventie niet tijdens de hoofdstudieperiode, maar worden op dezelfde tijdstippen geëvalueerd als de interventiegroep: voor de interventie, na de interventie (9 weken later) en na 3 maanden follow-up. Na het voltooien van de laatste evaluatie krijgen zij toegang tot de TOUCHminds-interventie.
Experimenteel: Experimenteel: Subklinische Groep (studie I en studie II)
Adolescenten met subklinische angstsymptomen (d.w.z. hoge zelfgerapporteerde angst maar geen diagnose van een psychische stoornis; studie I n=5; studie II n=24). Deelnemers krijgen de TOUCHminds-interventie. Evaluaties worden uitgevoerd vóór de interventie (studie I en II), na de interventie (9 weken later; studie I en II) en bij de 3-maanden follow-up (studie II).
Gedragsmatig: TOUCHminds - Webgebaseerde Interventie
Een webgebaseerde interventie ontworpen om hulpzoekend gedrag te bevorderen bij adolescenten met klinische of subklinische angstsymptomen. Het programma combineert zes zelfgestuurde online modules met drie individuele videoconferentiesessies met een opgeleide psycholoog. Het integreert kerncomponenten uit Cognitieve Gedragstherapie (CGT), Acceptance and Commitment Therapy (ACT), Compassion-Focused Therapy (CFT), Motivational Interviewing en het Transtheoretisch Model van Verandering. De interventie is afgestemd op het ontwikkelingsstadium van adolescenten en wordt op afstand geleverd aan deelnemers die voldoen aan de inclusiecriteria.
Geen tussenkomst: Controle: Subklinische Groep (studie II)
Adolescenten met subklinische angstsymptomen (d.w.z. hoge zelfgerapporteerde angst maar geen diagnose van een psychische stoornis; studie II n = 24). Deelnemers ontvangen de interventie niet tijdens de hoofdstudieperiode, maar worden op dezelfde tijdstippen beoordeeld als de interventiegroep: baseline (pre-interventie), post-interventie (9 weken later) en follow-up na 3 maanden. Na het voltooien van de laatste beoordeling krijgen ze toegang tot de TOUCHminds-interventie.

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Algemene Hulpzoekende Vragenlijst (GHSQ).
Tijdsspanne: Toegediend één week voor de interventie (T0), één week na voltooiing (T1), en 3 maanden na voltooiing (T2) in experimentele groepen (Studies I-II), en op overeenkomstige tijdstippen (9 weken na T0 en 3 maanden later) in controlegroepen (Studie II).
De GHSQ is een zelfrapportage-schaal met 12 items die de intenties van adolescenten om hulp te zoeken voor persoonlijk-emotionele problemen bij verschillende bronnen beoordeelt. Antwoorden worden beoordeeld op een 7-punts Likert-schaal (1 = 'extreem onwaarschijnlijk' tot 7 = 'extreem waarschijnlijk'). De items verwijzen naar formele hulp (bijv. geestelijke gezondheidsprofessionals), semi-formele hulp (bijv. priesters), informele hulp (bijv. partner) en zelfhulp (bijv. internet). bronnen. Hogere scores duiden op sterkere intenties om hulp te zoeken. De GHSQ is aangepast voor gebruik in Portugal en, ondanks het gebrek aan formele psychometrische studies, is deze veelvuldig toegepast in onderzoek. Voor deze studie wordt de schaal verder aangepast om de sociale context van adolescenten beter weer te geven. De aangepaste versie omvat formele hulp (bijv. psycholoog), semi-formele hulp (bijv. leraar), informele hulp (bijv. vriend) en zelfhulp (bijv. online websites) bronnen. Daarnaast wordt het originele antwoordoptie "Ik zou bij niemand hulp zoeken" behouden.
Toegediend één week voor de interventie (T0), één week na voltooiing (T1), en 3 maanden na voltooiing (T2) in experimentele groepen (Studies I-II), en op overeenkomstige tijdstippen (9 weken na T0 en 3 maanden later) in controlegroepen (Studie II).
Adolescent Help-Seeking Behavior Scale (AHSBS).
Tijdsspanne: Toegediend één week voor de interventie (T0), één week na voltooiing (T1), en 3 maanden na voltooiing (T2) in experimentele groepen (Studies I-II), en op overeenkomstige tijden (9 weken na T0 en 3 maanden later) in controlegroepen (Studie II).
De AHSBS is een zelfrapportageschaal van 17 items die voor deze studie is ontwikkeld om te beoordelen hoe vaak adolescenten hulp zoeken voor emotionele of psychische problemen. Met dezelfde items als de aangepaste GHSQ, maar met nieuwe instructies, wordt deelnemers gevraagd aan te geven hoe vaak zij in de afgelopen weken verschillende hulpbronnen hebben geraadpleegd. Antwoorden worden gegeven op een 5-punts Likertschaal (1 = 'nooit' tot 5 = 'altijd'). Hulpbronnen worden ingedeeld in formeel, semi-formeel, informeel en zelfhulp. De totaalscore weerspiegelt de algehele frequentie van hulpzoeken, met sub-scores beschikbaar voor elke categorie. De AHSBS wordt momenteel onderzocht op zijn psychometrische eigenschappen en wordt verwacht goede interne consistentie te tonen, een structuur die consistent is met hulpzoekcategorieën (formeel, informeel, semi-formeel en zelfhulp), en constructvaliditeit in relatie tot hulpzoekintenties, stigma en welzijn.
Toegediend één week voor de interventie (T0), één week na voltooiing (T1), en 3 maanden na voltooiing (T2) in experimentele groepen (Studies I-II), en op overeenkomstige tijden (9 weken na T0 en 3 maanden later) in controlegroepen (Studie II).

Secundaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Adolescenten's Kennis over Geestelijke Gezondheid (AMHK).
Tijdsspanne: Toegediend één week voor de interventie (T0), één week na voltooiing (T1) en 3 maanden na voltooiing (T2) in experimentele groepen (Studies I-II), en op overeenkomstige tijdstippen (9 weken na T0 en 3 maanden later) in controlegroepen (Studie II).
De AMHK is een zelfrapportageschaal met 15 items die de geestelijke gezondheidsvaardigheden bij adolescenten meet, waaronder symptoomherkenning, hulpzoekgedrag en houdingen ten aanzien van geestelijke gezondheid. Items (bijvoorbeeld: "Als iemand gedurende een bepaalde periode schoolfeesten of spreekbeurten vermijdt of mist omdat hij/zij bang is beoordeeld te worden, in hoeverre acht je het dan waarschijnlijk dat deze persoon symptomen van sociale angst ervaart?") worden beoordeeld op een 4-punts Likert-type schaal variërend van 1 ("Zeer onwaarschijnlijk" of "Zeer nutteloos") tot 4 ("Zeer waarschijnlijk" of "Zeer nuttig"). Het instrument is aangepast van de Mental Health Literacy Scale (MHLS) en ontwikkeld met input van adolescenten via hardop-denksessies om ontwikkelings- en culturele relevantie te waarborgen. De meetinstrument wordt momenteel gevalideerd in een Portugese steekproef van adolescenten om de interne consistentie, constructvaliditeit en factoriële structuur te beoordelen.
Toegediend één week voor de interventie (T0), één week na voltooiing (T1) en 3 maanden na voltooiing (T2) in experimentele groepen (Studies I-II), en op overeenkomstige tijdstippen (9 weken na T0 en 3 maanden later) in controlegroepen (Studie II).
Schaal voor Stigmatisering van Mentale Gezondheid door Leeftijdsgenoten (PMHSS).
Tijdsspanne: Toegediend één week voor de interventie (T0), één week na voltooiing (T1) en 3 maanden na voltooiing (T2) in de experimentele groepen (Studies I-II), en op overeenkomstige tijdstippen (9 weken na T0 en 3 maanden later) in de controlegroepen (Studie II).
De PMHSS is een 24-item zelfrapportageschaal die de houding van leeftijdsgenoten ten opzichte van adolescenten met psychische problemen beoordeelt. Hiervan meten 16 negatieve items twee componenten: Stigma Akkoord (persoonlijke onderschrijving van stigmatiserende overtuigingen) en Stigma Bewustzijn (percepties van maatschappelijk stigma). In deze studie werden alleen deze 16 items gebruikt. Items (bijvoorbeeld: "De meeste mensen geloven dat jongeren met emotionele of gedragsproblemen gevaarlijk zijn") worden beoordeeld op een 5-punts Likertschaal variërend van 'sterk oneens' tot 'sterk eens'. Eerdere psychometrische informatie duidt op een goede interne consistentie voor de negatieve items en acceptabele waarden voor Stigma Akkoord en Stigma Bewustzijn. De Portugese versie ondergaat momenteel validatie in een steekproef van adolescenten om de interne consistentie, constructvaliditeit en factoriële structuur te beoordelen.
Toegediend één week voor de interventie (T0), één week na voltooiing (T1) en 3 maanden na voltooiing (T2) in de experimentele groepen (Studies I-II), en op overeenkomstige tijdstippen (9 weken na T0 en 3 maanden later) in de controlegroepen (Studie II).
Zelfcompassieschaal voor Adolescenten (SCS-A).
Tijdsspanne: Een week voor de interventie (T0), een week na voltooiing (T1) en 3 maanden na voltooiing (T2) toegediend in experimentele groepen (Studies I-II), en op overeenkomstige tijdstippen (9 weken na T0 en 3 maanden later) in controlegroepen (Studie II).
De SCS-A is een zelfrapportage-instrument met 26 items dat zelfcompassie bij adolescenten meet, gedefinieerd als het vermogen om op persoonlijke moeilijkheden te reageren met begrip en zonder oordeel. Items (bijvoorbeeld: "Hoe ik mezelf typisch behandel in moeilijke tijden") worden beoordeeld op een 5-punts Likert-schaal (1 = 'bijna nooit' tot 5 = 'bijna altijd'). De schaal omvat zes subschalen die zowel compassievolle (Zelfvriendelijkheid, Gedeelde Menselijkheid, Mindfulness) als niet-compassievolle (Zelfveroordeling, Isolatie, Over-Identificatie) zelfreacties weerspiegelen. Eerder psychometrische informatie over de Portugese versie wijst op een goede interne consistentie voor de totale schaal en aanvaardbare betrouwbaarheid voor de subschalen. Constructvaliditeit wordt ondersteund door positieve verbanden met positieve emotionele herinneringen en negatieve verbanden met symptomen van depressie, angst en stress.
Een week voor de interventie (T0), een week na voltooiing (T1) en 3 maanden na voltooiing (T2) toegediend in experimentele groepen (Studies I-II), en op overeenkomstige tijdstippen (9 weken na T0 en 3 maanden later) in controlegroepen (Studie II).
University of Rhode Island Change Assessment (URICA).
Tijdsspanne: Toegediend één week voor de interventie (T0), één week na voltooiing (T1) en 3 maanden na voltooiing (T2) in experimentele groepen (Studies I-II), en op overeenkomstige tijdstippen (9 weken na T0 en 3 maanden later) in controlegroepen (Studie II).
De URICA is een zelfrapportageschaal met 32 items die ontworpen is om de motivatie voor gedragsverandering te evalueren in vier fasen: precontemplatie, contemplatie, actie en onderhoud. Items (bijvoorbeeld: "Ik heb erover nagedacht dat ik iets aan mezelf zou kunnen veranderen") worden beoordeeld op een 5-punts Likertschaal (1 = 'sterk oneens' tot 5 = 'sterk eens'). Elke fase wordt gescoord van 8 tot 32, waardoor de overheersende fase van het individu kan worden geïdentificeerd. Een bereidheid-tot-verandering-score wordt afgeleid door de scores van contemplatie, actie en onderhoud op te tellen en de precontemplatie-score af te trekken. Eerdere psychometrische informatie geeft aan dat er een acceptabele interne consistentie is voor de totale score bij late adolescenten en jongvolwassenen, hoewel de betrouwbaarheid van de subschalen variabeler was. Er zijn voorheen geen analyses uitgevoerd van de itemkwaliteit of factoriële structuur. Deze maatstaf wordt momenteel verder aangepast en gevalideerd voor gebruik met Portugese adolescenten.
Toegediend één week voor de interventie (T0), één week na voltooiing (T1) en 3 maanden na voltooiing (T2) in experimentele groepen (Studies I-II), en op overeenkomstige tijdstippen (9 weken na T0 en 3 maanden later) in controlegroepen (Studie II).
Mentaal Welzijn Continuüm - Korte Versie - voor jongeren (MHC-SF).
Tijdsspanne: Toegediend één week voor de interventie (T0), één week na voltooiing (T1) en 3 maanden na voltooiing (T2) in experimentele groepen (Studies I-II), en op overeenkomstige tijden (9 weken na T0 en 3 maanden later) in controlegroepen (Studie II).
De MHC-SF is een zelfrapportageschaal van 14 items voor het beoordelen van het floreren van adolescenten, gebaseerd op niveaus van subjectief welzijn: emotioneel, sociaal en psychologisch welzijn. Als reactie op de instructie ("Beantwoord de volgende vragen over hoe u zich de afgelopen maand heeft gevoeld") beoordelen deelnemers elk item (bijvoorbeeld: "Hoe vaak voelde u zich gelukkig?") op een 6-punts Likert-schaal van 0 = 'Nooit' tot 5 = 'Elke dag'. Eerdere psychometrische informatie duidt op goede interne consistentiewaarden en constructvaliditeit in relatie tot metingen van kwaliteit van leven, tevredenheid met het leven, angst, depressie en internaliserende en externaliserende problemen.
Toegediend één week voor de interventie (T0), één week na voltooiing (T1) en 3 maanden na voltooiing (T2) in experimentele groepen (Studies I-II), en op overeenkomstige tijden (9 weken na T0 en 3 maanden later) in controlegroepen (Studie II).

Andere uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Clinical Global Impression Scale (CGI).
Tijdsspanne: Voltooid na het interview bij aanvang voor alle groepen (CGI-S), en na elke interventiesessie alleen voor de experimentele groepen (CGI-S en CGI-I; Studies I-II).
De CGI is een door een clinicus beoordeelde maatstaf die is ontworpen om zowel de globale ernst van de ziekte als veranderingen in de klinische status over tijd te evalueren. Het bestaat uit drie subschalen: Ernst van Ziekte (CGI-S), Globale Verbetering (CGI-I) en Effectiviteitsindex. In de huidige studie worden alleen de CGI-S en CGI-I gebruikt. De CGI-S, die de ernst van psychopathologie evalueert, wordt beoordeeld op een zevenpuntschaal, variërend van 1 = 'normaal' tot 7 = 'behoren tot de meest extreem zieke'. De CGI-I, die de waargenomen verandering sinds het begin van de interventie beoordeelt, wordt ook beoordeeld op een zevenpuntschaal, variërend van 1 = 'zeer veel verbeterd' tot 7 = 'zeer veel slechter', en weerspiegelt klinische verandering ten opzichte van de initiële evaluatie van de deelnemer. Voor de huidige studie zijn de items vertaald en aangepast naar Europees Portugees door experts in klinische beoordeling en interventie, waarbij zowel linguïstische als culturele geschiktheid is gewaarborgd.
Voltooid na het interview bij aanvang voor alle groepen (CGI-S), en na elke interventiesessie alleen voor de experimentele groepen (CGI-S en CGI-I; Studies I-II).

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

Aveiro University

Medewerkers

Foundation for Science and Technology

Onderzoekers

  • Hoofdonderzoeker: Catarina Monteiro, M.Sc., William James Center for Research, Department of Education and Psychology, University of Aveiro.

Publicaties en nuttige links

De persoon die verantwoordelijk is voor het invoeren van informatie over het onderzoek stelt deze publicaties vrijwillig ter beschikking. Dit kan gaan over alles wat met het onderzoek te maken heeft.

Algemene publicaties

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Geschat)

15 september 2026

Primaire voltooiing (Geschat)

15 juni 2028

Studie voltooiing (Geschat)

30 september 2028

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

9 januari 2026

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

16 januari 2026

Eerst geplaatst (Werkelijk)

26 januari 2026

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Werkelijk)

26 januari 2026

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

16 januari 2026

Laatst geverifieerd

1 januari 2026

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Trefwoorden

Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden

Andere studie-ID-nummers

  • 2024.05050.BD (Ander subsidie-/financieringsnummer: Foundation for Science and Technology, Portugal)

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

NEE

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Abonneren