Metylfenidat hos friske unge voksne

Bakgrunn: Det er mangel på data om effekten av metylfenidat (MPH) på unge voksne som ikke har oppmerksomhetssvikt og hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD). De eksisterende dataene er tvetydige og fokuserer på nevropsykologiske funksjoner som ikke alltid er relevante for de kliniske aspektene ved oppmerksomhet. Mål: Å bestemme effekten av MPH på en diagnostisk kontinuerlig ytelsesoppgave som vurderer oppmerksomhet per se (TOVA) og på en beslutningstakingstest (Modified Gamble Decision Test) hos unge, friske voksne. Metoder: Femti unge voksne, menn og kvinner i alderen 20-30 år, uten ADHD, lærevansker, tidligere eller nåværende bruk av MPH eller andre psykotrope stoffer, vil være kvalifisert til å delta. Design: Eksperimentet vil bli utført i 2 økter, den første varer i 3,5 timer og den andre 2,5 timer i et randomisert, dobbeltblind prospektivt design. I den første økten vil forsøkspersonene bli screenet for ADHD tidligere og nåtid, større psykiatrisk diagnose (depresjon, angst, etc), bruk av MPH i fortiden, psykotrope medisiner eller rekreasjonsmedisiner og enhver annen kronisk sykdom; urin vil bli testet for beta-hCG for å utelukke graviditet. Blodtrykk og hjertefrekvens vil bli målt. Deltakerne vil deretter få enten placebo eller MPH (15-20 mg) og etter 90 minutter vil de fortsette å fullføre TOVA (som varer i 22 minutter) og Modified Gamble-Decision Test (15 minutter). Før de tar pillen og før testingen, vil forsøkspersonene fullføre Visual Analogue Scale (VAS) som kvantifiserer deres subjektive følelser angående nåværende mentale og emosjonelle tilstand. I den andre økten, 2 uker senere, vil blodtrykk og hjerte bli målt og VAS fullført før og 90 minutter etter inntak av tabletten. Forsøkspersonene gjennomgår deretter TOVA og Modified Gamble-Decision Test. Dataanalyse: vil bli utført ved å bruke de sammenkoblede t-testene for parametriske variabler og enveis ANOVA med gjentatte målinger. Betydning: Resultatene av denne studien er viktige siden MPH brukes og misbrukes av friske studenter som et "studiehjelpemiddel", selv om dets objektive effekter hos normale unge voksne ikke er godt avgrenset