Omfattende innsamling, kartlegging og kommunikasjonssystem (CCCCSys)

Prosjektoppsummering: SymTrend søker midler for å bringe lavkost, teknologisk kraft og effektivitet til spesialundervisningen (SPED) til et dårligere fungerende barn med autisme (LFCA). Hver LFCA har en føderalt mandat, individualisert utdanningsplan (IEP). En effektiv IEP krever intensiv skole- og hjemmebasert atferdsovervåking: gjentakelser av atferdsdataregistrering, fremdriftskartlegging og teamkommunikasjon. SymTrend vil utvide funksjonaliteten til sitt nåværende internett- og mobilsystem for atferdsovervåking til å inkludere bruk av digital pennteknologi for opptak på spesialtrykte skjemaer. Prosjektet skal deretter teste de to typene elektronisk overvåking (iPod Touch og digitale penner) mot gjeldende blyant- og papirovervåking. Det er antatt at et elektronisk system med fire komponenter - dvs. opprettelse av skjemaer, datainnsamling, fremdriftskartlegging og teamkommunikasjon - vil redusere tidsbyrden for atferdsovervåking og gjøre det mulig for skolene å møte IEP-behovene til elevene sine innenfor begrensningene til svært restriktive utdanningsbudsjetter.

Mål: De tre målene med dette prosjektet er 1) å designe og implementere en fire-komponent atferdsmonitor for IEPer som er enkel å bruke, kostnadssensitiv og har kraften og effektiviteten til å optimalisere og opprettholde atferdsforbedring i LFCA; 2) å inkorporere funksjonalitet for et bredt spekter av a) læringskontekster, b) typer atferdsmålinger, og c) fremdriftskartformater som oppfyller IEP-rapporteringskrav; og 3) å kontrastere elektronisk atferdsovervåking med standard papirmetoder når det gjelder: a) effektivitet, b) kraft og c) aksept.

Design og metoder: Testen av systemet vil inkludere et utvalg av 15 barn som deltar i ett av to offentlige skolesystemer. LFCA vil bli overvåket av foreldre og mer enn én type fagperson både på skolen og hjemme. Overvåking vil skje i sammenheng med ferdighetslæring og eliminering av forstyrrende atferd. Fagfolk vil holde styr på tiden og kreftene deres på å gjøre atferdsregistrering, kartlegging og kommunikasjon med andre medlemmer av IEP-teamet. Forskningsdesignet inkluderer sammenligninger innenfor faget av grunnleggende papirovervåking versus elektronisk overvåking når det gjelder effektivitet, kraft og aksept.

Betydning: Det elektroniske atferdsovervåkingssystemet laget for å støtte IEP-bruk med LFCA kan også brukes med høyere fungerende barn med autisme (HFCA), andre utviklingshemminger (f.

ADHD), annen klinisk bruk (f.eks. depresjon og angst), akademisk bruk (f.eks. atferdsvitenskap på universitetsnivå) og kommersiell bruk (f.eks. studier av menneskelige faktorer).