Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Foreldreopplæring for oppmerksomhetsunderskudd og hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD) førskolebarn

5. desember 2014 oppdatert av: NYU Langone Health

Hjemmebasert foreldreopplæring hos ADHD førskolebarn

Formålet med denne forskningen er å evaluere og sammenligne effektiviteten til to foreldreprogrammer for å redusere ADHD-symptomer og atferdsproblemer hos førskolebarn med ADHD gjennom en kontrollert studie. Ett program er en hjemmebasert foreldretreningsintervensjon som er utformet for å forbedre foreldre-barn-samspillet, konstruktive foreldreferdigheter og barnets toleranse for forsinkelser. Den andre intervensjonen er et klinikkbasert foreldreopplæringsprogram som fokuserer på å redusere avvik hos førskolebarn og forbedre foreldreferdighetene.

Begge programmene består av private ukentlige foreldresamtaler med kliniske psykologer - en gang i uken i 8 uker. Øktene er på 1-1,5 timer. Begge programmene bruker atferdsendring som et middel til å forbedre opposisjonell og ikke-kompatibel barneatferd. Begge intervensjonene innebærer også prosedyrer som fokuserer på å forbedre barnas oppmerksomhet.

Ingen av programmene involverer medisiner, og alle familier vil motta ett av de to foreldreprogrammene som blir evaluert. Studieevalueringer, samt deltakelse i foreldreprogrammene, tilbys uten kostnad for familiene. Evaluering og foreldresamtaler kan planlegges til tider som passer for familier.

Studieoversikt

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

187

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

    • New York
      • New York, New York, Forente stater, 10016
        • NYU Child Study Center, One Park Avenue

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

3 år til 4 år (Barn)

Tar imot friske frivillige

Nei

Kjønn som er kvalifisert for studier

Alle

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • Alder = 3,0 - 4,11
  • I førskoleprogrammet minst 2 halvdager per uke
  • Oppfyller kriterier for ADHD på klinisk evaluering / DISC
  • ADHD alvorlighetsgrad: > 1,5 SD over gjennomsnitt for alder/kjønn på CTRS-R
  • ADHD alvorlighetsgrad: > 1,0 SD over gjennomsnittet for alder/kjønn på CPRS-R

Ekskluderingskriterier:

  • Nåværende medisinbehandling for ADHD
  • IQ < 70 (full skala på WPPSI III)
  • Gjennomgripende utviklingsforstyrrelse
  • Psykose
  • Alvorlig reseptiv språksvikt
  • Nevrologisk lidelse
  • Betydelig medisinsk lidelse
  • Primærvaktmester kan ikke delta
  • Ikke-engelsktalende primærpleier

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Behandling
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Enkelt

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: Hjemmebasert foreldreprogram

Det hjemmebaserte foreldreprogrammet har som mål å forbedre impulsiv og opposisjonell atferd hos 3- og 4-åringer. Opplegget innebærer 8 hjemmebesøk hos terapeut. Besøkene fokuserer på ferdighetene som er oppført nedenfor som et middel til å forbedre barnets oppførsel.

  1. Hjelper deg med å sette utviklingsmessige mål for barnet ditt. En måte vi gjør dette på er ved å fokusere på situasjoner som oppstår naturlig i hjemmet ditt. En annen måte er å la deg delta i aktiviteter med barnet ditt som fokuserer på å forbedre oppmerksomheten og evnen til å utsette.
  2. Øke kvaliteten og kvantiteten av positive interaksjoner mellom deg og barnet ditt
  3. Endre måten du reagerer på barnets upassende oppførsel for å redusere frekvensen av negative interaksjoner.
  4. Forbedre foreldreferdighetene dine. Dette programmet inkluderer også "lekseoppgaver" mellom øktene slik at du kan øve på ferdighetene du har lært gjennom uken.
Eksperimentell: Klinikkbasert foreldreprogram

Det klinikkbaserte foreldreprogrammet har som mål å forbedre ADHD-symptomer ved å redusere manglende etterlevelse, som er vanlig hos barn med ADHD. Foreldre lærer hvordan de kan hjelpe barnet med å ivareta og etterkomme forespørsler og instruksjoner for å forbedre etterlevelse og oppmerksomhet.

Programmet innebærer 8 klinikkbesøk med terapeut. Foreldre lærer ulike foreldreferdigheter for å bidra til å forbedre barnets atferd.

Foreldre lærer teknikker og ferdigheter for å fremme positive interaksjoner med barnet sitt, inkludert:

  1. Øke den positive oppmerksomheten du gir barnet ditt.
  2. Redusere upassende bruk av kommandoer, spørsmål og kritikk.
  3. Riktig bruk av ros og fysisk oppmerksomhet (f.eks. klemmer) som belønning.
  4. Aktivt ignorere mindre, upassende oppførsel. Foreldre lærer også hvordan de kan: øke etterlevelsen via tydelige instruksjoner; reagere på kompatibel og ikke-kompatibel atferd; og lage og bruke klare regler om hensiktsmessig og upassende barneatferd.
Annen: Ventelistekontrollgruppe
Hvis barnet ditt er randomisert til 8-ukers ventelistegruppe, vil du og barnet ditt bli bedt om å delta på 2 vurderingsbesøk - 1 screening/baseline-besøk og ett 8 uker senere. Disse vurderingsbesøkene vil finne sted på vår klinikk. Etter å ha fullført den andre vurderingen, vil du motta ditt valg av enten hjemmebasert eller klinikkbasert foreldreprogram.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Conners Teacher Rating Scale
Tidsramme: Etterbehandling (innen en uke etter siste behandlingsøkt / slutten av 8 ukers venteperiode)
Atferdsvurderingsskala
Etterbehandling (innen en uke etter siste behandlingsøkt / slutten av 8 ukers venteperiode)

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Conners Parent Rating Scale
Tidsramme: Etterbehandling (innen en uke etter siste behandlingsøkt / slutten av 8 ukers venteperiode)
Atferdsvurderingsskala
Etterbehandling (innen en uke etter siste behandlingsøkt / slutten av 8 ukers venteperiode)

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Etterforskere

  • Hovedetterforsker: Howard Abikoff, Ph.D., New York University Child Study Center

Publikasjoner og nyttige lenker

Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.

Hjelpsomme linker

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart

1. januar 2007

Primær fullføring (Faktiske)

1. november 2014

Studiet fullført (Faktiske)

1. november 2014

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

11. mars 2011

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

18. mars 2011

Først lagt ut (Anslag)

22. mars 2011

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Anslag)

8. desember 2014

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

5. desember 2014

Sist bekreftet

1. desember 2014

Mer informasjon

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere