Diese Seite wurde automatisch übersetzt und die Genauigkeit der Übersetzung wird nicht garantiert. Bitte wende dich an die englische Version für einen Quelltext.

Elterntraining für Vorschulkinder mit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS).

5. Dezember 2014 aktualisiert von: NYU Langone Health

Elterntraining zu Hause für ADHS-Kinder im Vorschulalter

Der Zweck dieser Forschung besteht darin, die Wirksamkeit zweier Elternprogramme bei der Reduzierung der ADHS-Symptome und Verhaltensprobleme von Vorschulkindern mit ADHS durch eine kontrollierte Studie zu bewerten und zu vergleichen. Bei einem Programm handelt es sich um eine häusliche Elternschulung, die darauf abzielt, die Eltern-Kind-Interaktion, konstruktive Erziehungsfähigkeiten und die Toleranz des Kindes gegenüber Verzögerungen zu verbessern. Bei der anderen Intervention handelt es sich um ein klinikbasiertes Elternschulungsprogramm, das sich darauf konzentriert, die Nichteinhaltung bei Vorschulkindern zu reduzieren und die Erziehungskompetenzen zu verbessern.

Beide Programme bestehen aus privaten wöchentlichen Elternsitzungen mit klinischen Psychologen – einmal pro Woche für 8 Wochen. Die Sitzungen dauern 1–1,5 Stunden. Beide Programme nutzen Verhaltensmodifikationen als Mittel zur Verbesserung des oppositionellen und nicht konformen Verhaltens von Kindern. Bei beiden Interventionen handelt es sich auch um Verfahren, die auf die Verbesserung der Aufmerksamkeit der Kinder abzielen.

Keines der Programme beinhaltet Medikamente und alle Familien erhalten eines der beiden untersuchten Elternprogramme. Studienauswertungen sowie die Teilnahme an den Elternprogrammen sind für Familien kostenlos. Evaluierungs- und Erziehungssitzungen können zu für Familien günstigen Zeiten geplant werden.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

187

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • New York
      • New York, New York, Vereinigte Staaten, 10016
        • NYU Child Study Center, One Park Avenue

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

3 Jahre bis 4 Jahre (Kind)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Alter = 3,0 - 4,11
  • Im Vorschulprogramm mindestens 2 halbe Tage pro Woche
  • Erfüllt die Kriterien für ADHS gemäß klinischer Bewertung/DISC
  • ADHS-Schweregrad: > 1,5 SD über dem Mittelwert für Alter/Geschlecht im CTRS-R
  • ADHS-Schweregrad: > 1,0 SD über dem Mittelwert für Alter/Geschlecht bei CPRS-R

Ausschlusskriterien:

  • Aktuelle medikamentöse Behandlung von ADHS
  • IQ < 70 (Vollausschlag auf WPPSI III)
  • Tiefgreifende Entwicklungsstörung
  • Psychose
  • Schwere Beeinträchtigung der rezeptiven Sprache
  • Neurologische Störung
  • Erhebliche medizinische Störung
  • Der Hauptbetreuer kann nicht teilnehmen
  • Nicht Englisch sprechender Hausarzt

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Behandlung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Elternprogramm für zu Hause
Verhalten: Elternprogramm für zu Hause

Das Home-Based Parenting Program zielt darauf ab, impulsives und oppositionelles Verhalten bei 3- und 4-Jährigen zu verbessern. Das Programm umfasst 8 Hausbesuche bei einem Therapeuten. Die Besuche konzentrieren sich auf die unten aufgeführten Fähigkeiten, um das Verhalten Ihres Kindes zu verbessern.

  1. Wir helfen Ihnen, entwicklungsgerechte Ziele für Ihr Kind zu setzen. Eine Möglichkeit, dies zu erreichen, besteht darin, uns auf Situationen zu konzentrieren, die in Ihrem Zuhause ganz natürlich vorkommen. Eine andere Möglichkeit besteht darin, dass Sie mit Ihrem Kind Aktivitäten unternehmen, bei denen es um die Verbesserung der Aufmerksamkeit und der Verzögerungsfähigkeit geht.
  2. Steigern Sie die Qualität und Quantität der positiven Interaktionen zwischen Ihnen und Ihrem Kind
  3. Ändern Sie die Art und Weise, wie Sie auf das unangemessene Verhalten Ihres Kindes reagieren, um die Häufigkeit negativer Interaktionen zu verringern.
  4. Verbessern Sie Ihre Erziehungsfähigkeiten. Dieses Programm beinhaltet auch „Hausaufgaben“ zwischen den Sitzungen, damit Sie die erlernten Fähigkeiten im Laufe der Woche üben können.
Experimental: Klinikbasiertes Elternprogramm
Verhalten: Klinikbasiertes Elternprogramm

Das Clinic-Based Parenting Program zielt darauf ab, die ADHS-Symptome zu verbessern, indem es die bei Kindern mit ADHS häufig auftretende Nichteinhaltung reduziert. Eltern lernen, wie sie ihrem Kind helfen können, auf Anfragen und Anweisungen einzugehen und diese zu befolgen, um so die Compliance und Aufmerksamkeit zu verbessern.

Das Programm umfasst 8 Klinikbesuche mit einem Therapeuten. Eltern erlernen verschiedene Erziehungskompetenzen, um das Verhalten ihres Kindes zu verbessern.

Eltern erlernen Techniken und Fähigkeiten, um positive Interaktionen mit ihrem Kind zu fördern, darunter:

  1. Erhöhen Sie die positive Aufmerksamkeit, die Sie Ihrem Kind schenken.
  2. Reduzierung des unangemessenen Gebrauchs von Befehlen, Fragen und Kritik.
  3. Angemessener Einsatz von Lob und körperlicher Aufmerksamkeit (z. B. Umarmungen) als Belohnung.
  4. Kleinere, unangemessene Verhaltensweisen werden aktiv ignoriert. Eltern lernen außerdem, wie sie durch klare Anweisungen die Compliance steigern können; auf konformes und nicht konformes Verhalten reagieren; und klare Regeln für angemessenes und unangemessenes Verhalten von Kindern erstellen und anwenden.
Sonstiges: Wartelisten-Kontrollgruppe
Verhalten: Wartelisten-Kontrollgruppe
Wenn Ihr Kind zufällig in die 8-wöchige Wartelistengruppe aufgenommen wird, werden Sie und Ihr Kind gebeten, an zwei Beurteilungsbesuchen teilzunehmen – einem Screening-/Baseline-Besuch und einem 8 Wochen später. Diese Beurteilungsbesuche finden in unserer Klinik statt. Nach Abschluss der zweiten Beurteilung haben Sie die Wahl zwischen dem Elternprogramm zu Hause oder in der Klinik.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Conners Lehrerbewertungsskala
Zeitfenster: Nachbehandlung (innerhalb einer Woche nach der letzten Behandlungssitzung / Ende der 8-wöchigen Wartezeit)
Verhaltensbewertungsskala
Nachbehandlung (innerhalb einer Woche nach der letzten Behandlungssitzung / Ende der 8-wöchigen Wartezeit)

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Conners Elternbewertungsskala
Zeitfenster: Nachbehandlung (innerhalb einer Woche nach der letzten Behandlungssitzung / Ende der 8-wöchigen Wartezeit)
Verhaltensbewertungsskala
Nachbehandlung (innerhalb einer Woche nach der letzten Behandlungssitzung / Ende der 8-wöchigen Wartezeit)

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

NYU Langone Health

Ermittler

  • Hauptermittler: Howard Abikoff, Ph.D., New York University Child Study Center

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Nützliche Links

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn

1. Januar 2007

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

1. November 2014

Studienabschluss (Tatsächlich)

1. November 2014

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

11. März 2011

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

18. März 2011

Zuerst gepostet (Schätzen)

22. März 2011

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Schätzen)

8. Dezember 2014

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

5. Dezember 2014

Zuletzt verifiziert

1. Dezember 2014

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • 5R01MH074556-04 (US NIH Stipendium/Vertrag)

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

Klinische Studien zur Elternprogramm für zu Hause

Suchen Sie nach ähnlichen Studien

Sponsoren und Mitarbeiter

Krankheiten

Drogeninterventionen

CROs by country

CROs in Uzbekistan

Bedingungen

Seltene Krankheiten

Drogeninterventionen

Nahrungsergänzungsmittel

Sponsor / Mitarbeiter

Standorte

3
Abonnieren