Evaluering av effektiviteten av formidlingen av aksjonsskoler! f.Kr (AS!BC)

Fedme hos barn er en stor trussel mot folkehelsen. Fysisk aktivitet og sunt kosthold bidrar til å opprettholde sunne vekter. Individuelt orienterte atferdsendringsprogrammer er kanskje ikke i stand til å overvinne påvirkningen fra det som har blitt kalt et fedmemiljø. Aksjonsskoler! BC (AS! BC) brukte en sosioøkologisk tilnærming for å forbedre mulighetene for fysisk aktivitet og sunt kosthold i barneskolen og skapte systemendring på provinsnivå. SOM! BC hjelper grunnskoler med å skreddersy handlingsplaner, basert på deres lokale kontekst, for å bidra til helse og trivsel til barn og skolesamfunnet. Pilotforskning viste at AS! BC var en effektiv og gjennomførbar modell. Den provinsielle formidlingen av AS! BC har blitt lansert og partnere fra mange sektorer er involvert for å forbedre deling av kunnskap og øke implementeringen av AS! BC-modell over British Columbia. Formidlingen gir en enestående mulighet for å evaluere hvordan endring av skolemiljøet kan fremme sunne vekter hos barn. Formidlingen ble evaluert ved hjelp av et cluster randomisert design; 30 barneskoler (n = 1529 barn med samtykke) fra fire (av fem) provinsielle helsemyndigheter meldte seg frivillig til å delta.

Hovedmålene med forskningen er:

1. å avgjøre om Action Schools! BC (AS! BC)-modellen er en effektiv tilnærming for å positivt endre skolemiljøer og helserelatert atferd til barn fra ulike geografiske regioner og kulturelle grupper, og
2. for å avgjøre om støtten som gis til skolene eller samfunnskonteksten påvirker bruken og bruken av AS! BC modell.

Denne forskningen skal bidra til vitenskapen om fedmeforebygging og kunnskapsbruk samt folkehelsepraksis.