Evidensbasert medisin i allmennpraksis (EBMINGP)
Anvendelse av evidensbasert medisin i allmennpraksis
Evidensbasert medisin (EBM) er arbeidsgrunnlaget for leger og utøvere innen alle spesialiteter, inkludert familiemedisin. Ulike problemstillinger innen diagnose, behandling og prognose dukker opp i det daglige arbeidet med pasienter, og en lege bør gi svar basert på de beste bevisene fra forskning. Til tross for å ha tilgang til EBM-databaser på alle fastlegekontorer i Kroatia, mangler det i praksis å søke og finne svar i samråd med en pasient "på stedet" i sanntid.
MÅL: Å bestemme fastlegens kunnskap og holdninger om EBM før og etter bruk av modifiserte akademiske detaljer "EBM intervensjon." levert av 6. års medisinstudenter Vi antar at fastlegens kunnskaper og holdninger om EBM vil endres som følge av «EBM-intervensjon» brukt av studenter.
Studieoversikt
Status
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
STUDIEDESIGN: En intervensjonell ikke-randomisert før-og-etter-studie inkluderte 98 fastleger (49 i intervensjonsgruppen av mentorer og 49 kontroller) og 174 medisinstudenter som deltok på turnus i familiemedisin. Det ble gjennomført en telefonundersøkelse om kunnskap og holdninger til EBM blant deltakende leger før og seks måneder etter turnusen. I løpet av turnusen valgte hver mentor to case fra det virkelige liv, og studentenes oppgave var å danne et svarbart klinisk spørsmål, finne det evidensbaserte svaret og skrive en kort rapport. Mentoren gjennomgikk rapporten og diskuterte den med studenten.
STUDIEINNSTILLING: Sjetteårs medisinstudenter innen familiemedisin-kurs ved MedicalSchool i Split, Zagreb og Rijeka har turnus på sine mentorkontorer. Før studentene kommer, vil mentorer svare på spørreskjemaet for leger forberedt for forskningsformål, og svare på det samme spørreskjemaet seks måneder etter «EBM-intervensjonen». EMNER: mentorer/bærere av instruksjonspraksis i familiemedisin utgjør intervensjonsgruppen og det samme antall leger som i alle trekk ligner de fra intervensjonsgruppen bortsett fra at de ikke er mentorer/bærere av instruksjonspraksis utgjør kontrollgruppen. Intervensjonsgruppen vil bli utsatt for studentenes «EBM-intervensjon», og kontrollen vil ikke.
INTERVENSJON: Sjetteårs medisinstudenter har praksis ved sine mentorkontorer innen familiemedisinkurs. Hver mentor velger to pasienter/cases fra det virkelige liv, som ser ut til å være diagnostiske, terapeutiske eller prognostiske problemer i det polikliniske arbeidet. En students oppgave er å lage et spørsmål i henhold til pasientintervensjonssammenligningsresultatet (PICO), finne det beste beviset/svaret på det spørsmålet og skrive en kort rapport i samsvar med Practical Evidence about Real Life Situations PEARL. Rapporten bringes deretter til mentor for gjennomgang og diskusjon. Altså, det er en studenters "EBM-intervensjon", som vil (?) påvirke kunnskapen, holdningene og praksisen (arbeidsstilen) til en familielege.
HOVED RESULTATMÅL: Selvevaluering av kunnskap og holdninger etter intervensjonen, som vil være et surrogat utfallsmål for fastlegens endring i atferd og arbeidsstil (adopsjon av EBM-praksis).
Studietype
Registrering (Faktiske)
Fase
- Ikke aktuelt
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Barn
- Voksen
- Eldre voksen
Tar imot friske frivillige
Kjønn som er kvalifisert for studier
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
Alle mentorer (fastleger) veiledere til sjetteårs medisinstudenter
Ekskluderingskriterier:
Nekter å delta
-
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Tildeling: Ikke-randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Enkelt
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Annen: Intervensjon: PEARLS (evidensbaserte rapporter)
Intervensjon var modifisert akademisk detaljeringsmetode, utført av sjetteårs medisinstudenter/akademiske detaljister. Hver mentor valgte to pasienter fra det virkelige liv som representerte diagnostiske, terapeutiske eller prognostiske utfordringer.
Studentene laget et svarbart spørsmål ved å bruke PICO, og skrev rapport i henhold til PEARLS.
|
Intervensjonen som ble brukt i denne studien var den modifiserte akademiske detaljeringsmetoden, utført av sjetteårs medisinstudenter som akademiske detaljer.
Studentene kvalifiserte seg for den rollen fordi de ble undervist om EBM i flere kurs i løpet av studieplanen.
Under turnusen for familiemedisin veiledet hver fastlege totalt seks studenter.
I Split besøkte hver student to mentorer i to uker.
I løpet av rotasjonen valgte hver mentor to pasienter (cases) fra det virkelige liv som representerte diagnostiske, terapeutiske eller prognostiske utfordringer.
Studentenes oppgave var å lage et svarbart spørsmål ved å bruke ordningen med pasient, intervensjon, sammenligning, utfall (PICO), finne det beste evidensbaserte svaret på det spørsmålet og skrive en kort rapport i henhold til praktiske bevis om situasjoner i virkeligheten ( PERLER) mønster.
Mentoren gjennomgikk deretter rapporten og diskuterte den med studenten.
Andre navn:
|
|
Ingen inngripen: Kontrollgruppe av fastleger
Fastleger ikke mentorer som ikke mottar akademisk detaljeringsintervensjon ved bruk av PICO/PEARLS.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tidsramme |
|---|---|
|
: Selvevaluering av kunnskap og holdninger etter intervensjonen, som ville være et surrogat utfallsmål for fastlegens endring i atferd og arbeidsstil (adopsjon av EBM-praksis).
Tidsramme: Februar 2013–oktober 2013 (opptil 8 måneder)
|
Februar 2013–oktober 2013 (opptil 8 måneder)
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Etterforskere
- Hovedetterforsker: Davorka Vrdoljak, MD Gp PhD, University Hospital of Split
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart
Primær fullføring (Faktiske)
Studiet fullført (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Anslag)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Anslag)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Nøkkelord
Andre studie-ID-numre
- Mef01326
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .