Pediatrisk Resident Complex Care Curriculum RCT

Begrunnelse:

En strukturert programevaluering som tar i betraktning et hierarki av resultater er avgjørende for å avgjøre om forbedret opplæring i kompleks omsorg er assosiert med økte ferdigheter på dette området, og om disse ferdighetene overføres til en klinisk setting der de vil påvirke kvaliteten på omsorgen for CMC.

En pediatrisk beboers følelse av selveffektivitet, eller oppfattet evne, til å ta vare på CMC er derfor viktig å fremme for den uteksaminerte barnelegen til å påta seg en lederrolle i å koordinere omsorg, utvikle mål for omsorg med familier, forfekter i møte med helse utfordringer, og til syvende og sist streber etter klinisk behandling av høy kvalitet for CMC.

Vi forventer at deltakelse i en kompleks pleieplan vil resultere i vedvarende høy ytelse på simulerte kliniske scenarier i kompleks pleie og økt beboers selveffektivitet i omsorg for CMC, sammenlignet med pediatriske beboere som ikke har deltatt i læreplanen. Denne studien vil undersøke om en standardisert kompleks omsorgsplan for pediatriske beboere har en positiv effekt på tilegnelsen av nøkkelkompetanse i omsorgen for CMC ved bruk av et strengt eksperimentelt forskningsdesign. Så vidt vi vet, er dette den første nasjonale, standardiserte, befolkningsspesifikke læreplanen for kanadiske pediatriske beboere som skal utvikles og evalueres med denne systematiske tilnærmingen.

Studiemål:

Det overordnede målet med dette prosjektet er å utvikle en robust evaluering av den nasjonale læreplanen for kompleks omsorg, og identifisere om dedikerte utdanningsmoduler har en innvirkning på å forbedre klinisk ytelse og beboers egeneffektivitet.

Primært forskningsspørsmål:

Hva er den komparative effektiviteten av deltakelse i en standardisert læreplan for tilegnelse av kliniske ferdigheter i kompleks omsorg for pediatriske beboere, i forhold til pediatriske beboere som mottar en standard pedagogisk økt som ikke er relatert til kompleks omsorg, evaluert av OSSE-score i et komplekst omsorgsscenario?

Sekundære mål:

Å utforske endringer i pediatriske beboeres følelse av selveffektivitet og komfort i å ta vare på CMC etter deltakelse i læreplanen ved hjelp av semistrukturerte intervjuer.