Currículo de atención compleja para residentes pediátricos ECA

Razón fundamental:

Una evaluación estructurada del programa que considere una jerarquía de resultados es esencial para determinar si una mejor capacitación en atención compleja se asocia con mayores habilidades en esta área y si estas habilidades se transfieren a un entorno clínico donde influirán en la calidad de la atención para CMC.

Por lo tanto, es importante fomentar el sentido de autoeficacia de un residente de pediatría, o la capacidad percibida, en el cuidado de CMC para que el pediatra graduado asuma un papel de liderazgo en la coordinación de la atención, el desarrollo conjunto de objetivos de atención con las familias, la defensa frente a la salud. desafíos y, en última instancia, luchar por una atención clínica de alta calidad para CMC.

Anticipamos que la participación en un plan de estudios de atención compleja dará como resultado un alto rendimiento sostenido en escenarios clínicos simulados en atención compleja y una mayor autoeficacia de los residentes en el cuidado de CMC, en comparación con los residentes de pediatría que no han participado en el plan de estudios. Este estudio examinará si un plan de estudios estandarizado de atención compleja para residentes de pediatría tiene un efecto positivo en la adquisición de competencias clave en la atención de CMC utilizando un diseño de investigación experimental riguroso. Hasta donde sabemos, este es el primer plan de estudios nacional, estandarizado y específico de la población para residentes de pediatría canadienses que se desarrolla y evalúa con este enfoque sistemático.

Objetivos del estudio:

El objetivo general de este proyecto es desarrollar una evaluación sólida del currículo nacional de cuidados complejos e identificar si los módulos educativos dedicados tienen un impacto en la mejora del desempeño clínico y la autoeficacia de los residentes.

Pregunta de investigación principal:

¿Cuál es la efectividad comparativa de la participación en un plan de estudios estandarizado sobre la adquisición de habilidades clínicas en atención compleja para residentes de pediatría, en relación con residentes de pediatría que reciben una sesión educativa estándar no relacionada con atención compleja, evaluada por puntajes OSCE en un escenario de atención compleja?

Objetivos secundarios:

Explorar los cambios en el sentido de autoeficacia y comodidad de los residentes de pediatría en el cuidado de CMC después de la participación en el plan de estudios mediante entrevistas semiestructuradas.