Учебная программа по уходу за педиатрическим жилым комплексом RCT

Обоснование:

Структурированная оценка программы, учитывающая иерархию результатов, необходима для определения того, связано ли улучшение обучения комплексной помощи с повышением навыков в этой области и передаются ли эти навыки в клинические условия, где они будут влиять на качество помощи при ОМЦ.

Поэтому важно, чтобы педиатр-резидент чувствовал самоэффективность или предполагаемую способность в уходе за ОМЦ, чтобы педиатр-выпускник взял на себя руководящую роль в координации ухода, совместной разработке целей ухода с семьями, защите интересов здоровья. проблемы и, в конечном счете, стремление к высококачественной клинической помощи при CMC.

Мы ожидаем, что участие в комплексной учебной программе по уходу приведет к устойчиво высокой эффективности в смоделированных клинических сценариях комплексного ухода и повысит самоэффективность резидентов в уходе за CMC по сравнению с педиатрическими резидентами, которые не участвовали в учебной программе. В этом исследовании будет изучено, оказывает ли стандартизированная комплексная программа ухода за педиатрическими резидентами положительное влияние на приобретение ключевых компетенций в уходе за ОМЦ с использованием строгого экспериментального плана исследования. Насколько нам известно, это первая национальная стандартизированная учебная программа для канадских педиатров, разработанная и оцененная с использованием такого систематического подхода.

Цели исследования:

Главной целью этого проекта является разработка надежной оценки национальной учебной программы комплексного ухода и определение того, влияют ли специальные образовательные модули на улучшение клинической эффективности и самоэффективности резидентов.

Основной исследовательский вопрос:

Какова сравнительная эффективность участия в стандартизированном учебном плане по приобретению клинических навыков комплексной помощи для педиатрических резидентов по сравнению с педиатрическими резидентами, получающими стандартное образовательное занятие, не связанное с комплексной помощью, оцениваемое по шкале ОСКЭ в сценарии комплексной помощи?

Второстепенные цели:

Изучить изменения в чувстве самоэффективности и комфорта педиатрических резидентов при уходе за ОМЦ после участия в учебной программе с использованием полуструктурированных интервью.