iLookOut for overgrep mot barn: Mikrolæring for å forbedre kunnskapsbevaring

Epidemien av barnemishandling i USA (>670 000 bekreftet årlig) forårsaker massiv skade på barn og de voksne de blir. Overraskende nok er <1 % av disse underbyggede tilfellene av barnemishandling identifisert og rapportert av fagfolk i tidlig barndom (ECP) – selv om de tar seg av >10 millioner amerikanske barn.

I foreldrestudien har det nettbaserte læringsprogrammet, iLookOut for Child Abuse (iLookOut), vist seg å forbedre ECPs kunnskap og holdninger om barnemishandling/rapportering betydelig; og foreløpige data fra en NICHD-sponset randomisert kontrollert studie antyder at iLookOut også forbedrer ECPs faktiske rapportering av mistenkt misbruk – dvs. en større sannsynlighet for at rapporter blir screenet inn, og screenet-in rapporter som fører til funn av misbruk og/eller sosiale tjenester som anbefales.

Det er kjent at for at kunnskapsgevinster skal opprettholdes, må de forsterkes … og forsterkes igjen – fordi nyervervet kunnskap forfaller over tid med mindre den tas i bruk. For det formål har etterforskerne bygget og pilotert en mikrolæringsplattform som leverer gamifiserte, interaktive mikrolæringsaktiviteter for å 1) forsterke informasjonen som er undervist i iLookOuts (3-timers) kjernelæringsprogram, 2) forsterke denne læringen med nytt materiale , og 3) gi muligheter til å øve på å anvende det som er lært. ECP-er kan fullføre mikrolæringsaktiviteter på smarttelefonene sine, og motta 3 ekstra timer med faglig utviklingskreditt (uten kostnad). Siden utplasseringen av denne plattformen har flertallet av ECP-er som melder seg på iLookOut-overordnet-studien, engasjert seg i >1 time med mikrolæring.

Fordi så mange ECP-er er villige til å engasjere seg i iLookOuts mikrolæring, og fordi spaced retrieving og spaced practice er kjent for å forbedre læringen, har etterforskerne grunn til å tro at denne nye intervensjonen kan bidra til å opprettholde ECPs' beredskap til å identifisere og rapportere mistenkt barn på riktig måte. misbruke. Det som ikke er kjent er graden av kunnskapsnedgang etter iLookOuts kjernelæringsprogram; om en flerfasettert implementeringsstrategi (kjerne + mikrolæring) hjelper til med å rette opp forfall i kunnskap; og hva er det beste tidspunktet for å introdusere denne forsterkningen - umiddelbart, eller etter en forsinkelse på noen måneder.

iLookOuts mikrolæringsplattform er fullt integrert med læringsstyringssystemet for iLookOuts kjernelæringsprogram, og et kognitivt sekvenseringskart bidrar til å sikre at mikrolæringsinnhold er helt på linje med kjernelæringsprogrammet. Oppgradering av funksjonaliteten til de nåværende mikrolæringsaktivitetene vil gjøre det mulig for etterforskerne å fange opp den typen granulære data på spørsmålsnivå som trengs for streng forskning. Gjennomføring av en randomisert kontrollert studie i Pennsylvania (hvor mikrolæring ennå ikke er introdusert) vil tillate etterforskerne å evaluere hvor godt interaktive mikrolæringsaktiviteter forbedrer læring, og mer generelt hvordan en flerfasettert implementeringsstrategi som bruker mobilteknologi- basert læring (dvs. bruk av smarttelefoner) kan bedre forberede ECP-er for å identifisere og rapportere mistenkt barnemishandling.