iLookOut for Child Abuse: Micro-learning to Improve Knowledge Retention

Epidemin av övergrepp mot barn i USA (>670 000 bekräftade årligen) orsakar enorm skada för barn och de vuxna de blir. Överraskande nog identifieras och rapporteras <1 % av dessa underbyggda fall av övergrepp mot barn av yrkesverksamma inom tidig barndom (ECP) – även om de tar hand om >10 miljoner amerikanska barn.

I föräldrastudien har onlineutbildningsprogrammet, iLookOut for Child Abuse (iLookOut), visat sig avsevärt förbättra ECP:ers kunskap och attityder om barnmisshandel/anmälan; och preliminära data från en NICHD-sponsrad randomiserad kontrollerad studie tyder på att iLookOut också förbättrar ECPs faktiska rapportering av misstänkt missbruk - dvs en större sannolikhet för att rapporter screenas in och screenade rapporter som leder till fynd av missbruk och/eller sociala tjänster som rekommenderas.

Det är känt att för att kunskapsvinster ska upprätthållas måste de förstärkas ... och förstärkas igen - eftersom nyvunnen kunskap förfaller med tiden om den inte tas i bruk. För detta ändamål har utredarna byggt och piloterat en mikro-inlärningsplattform som tillhandahåller spelifierade, interaktiva mikrolärande aktiviteter för att 1) ​​förstärka information som lärs ut i iLookOuts (3-timmars) kärninlärningsprogram, 2) förstärka denna inlärning med nytt material och 3) ge möjligheter att öva på att tillämpa det som har lärts. ECP:er kan genomföra mikroinlärningsaktiviteter på sina smartphones och få ytterligare 3 timmars professionell utvecklingskredit (utan kostnad). Sedan den här plattformen implementerades har majoriteten av ECP:er som registrerar sig i den överordnade iLookOut-studien ägnat sig åt >1 timmes mikroinlärning.

Eftersom så många ECP:er är villiga att engagera sig i iLookOuts mikroinlärning, och eftersom spaced retrieval och spaced practice är kända för att förbättra inlärningen, har utredarna anledning att tro att denna nya intervention kan hjälpa till att upprätthålla ECP:s beredskap att på lämpligt sätt identifiera och rapportera misstänkt barn missbruk. Vad som inte är känt är graden av kunskapsförfall efter iLookOuts kärninlärningsprogram; huruvida en mångfacetterad implementeringsstrategi (kärna + mikro-lärande) hjälper till att åtgärda förfall i kunskap; och vad är den bästa timingen för att införa denna förstärkning - omedelbart eller efter en försening på några månader.

iLookOuts mikroinlärningsplattform är helt integrerad med inlärningshanteringssystemet för iLookOuts kärninlärningsprogram, och en kognitiv sekvenseringskarta hjälper till att säkerställa att innehållet i mikrolärande är helt anpassat till kärninlärningsprogrammet. Uppgradering av funktionaliteten för de nuvarande mikrolärande aktiviteterna kommer att göra det möjligt för utredarna att fånga den typ av granulär data på frågenivå som behövs för rigorös forskning. Genom att genomföra en randomiserad kontrollerad studie i Pennsylvania (där mikrolärande ännu inte har introducerats) kommer utredarna att kunna utvärdera hur väl interaktiva mikrolärandeaktiviteter förbättrar lärandet, och mer allmänt hur en mångfacetterad implementeringsstrategi som använder mobilteknologi- baserad inlärning (dvs. att använda smartphones) kan bättre förbereda ECP för att på lämpligt sätt identifiera och rapportera misstänkt barnmisshandel.