iLookOut for Child Abuse: Mikrolernen zur Verbesserung der Wissenserhaltung

Die Epidemie des Kindesmissbrauchs in den USA (>670.000 bestätigt jährlich) fügt Kindern und den Erwachsenen, die sie werden, massiven Schaden zu. Überraschenderweise werden <1 % dieser begründeten Fälle von Kindesmissbrauch von frühkindlichen Fachkräften (ECPs) identifiziert und gemeldet – obwohl sie sich um mehr als 10 Millionen amerikanische Kinder kümmern.

In der Elternstudie hat sich gezeigt, dass das Online-Lernprogramm iLookOut for Child Abuse (iLookOut) das Wissen und die Einstellungen der ECPs zum Thema Kindesmissbrauch/Anzeigen erheblich verbessert; und vorläufige Daten aus einer NICHD-gesponserten randomisierten kontrollierten Studie deuten darauf hin, dass iLookOut auch die tatsächlichen Meldungen von mutmaßlichem Missbrauch durch ECPs verbessert – dh eine größere Wahrscheinlichkeit, dass Berichte überprüft werden, und dass überprüfte Berichte zu Feststellungen von Missbrauch und/oder sozialem Missbrauch führen Dienstleistungen empfohlen.

Es ist bekannt, dass Wissensgewinne, um nachhaltig zu bleiben, verstärkt werden müssen … und wieder verstärkt werden – denn neu erworbenes Wissen verfällt mit der Zeit, wenn es nicht genutzt wird. Zu diesem Zweck haben die Ermittler eine Micro-Learning-Plattform entwickelt und pilotiert, die spielerische, interaktive Micro-Learning-Aktivitäten bereitstellt, um 1) die im (3-stündigen) Kernlernprogramm von iLookOut gelehrten Informationen zu verstärken und 2) dieses Lernen mit neuem Material zu erweitern , und 3) bieten Gelegenheiten, die Anwendung des Gelernten zu üben. ECPs können Micro-Learning-Aktivitäten auf ihren Smartphones absolvieren und erhalten 3 zusätzliche Stunden an Guthaben für die berufliche Entwicklung (kostenlos). Seit der Bereitstellung dieser Plattform hat die Mehrheit der ECPs, die sich für die übergeordnete iLookOut-Studie angemeldet haben, mehr als 1 Stunde Mikrolernen absolviert.

Da so viele ECPs bereit sind, sich am Mikrolernen von iLookOut zu beteiligen, und da bekannt ist, dass räumliches Abrufen und räumliches Üben das Lernen verbessern, haben die Ermittler Grund zu der Annahme, dass diese neue Intervention dazu beitragen kann, die Bereitschaft der ECPs zu stärken, verdächtige Kinder angemessen zu identifizieren und zu melden Missbrauch. Was nicht bekannt ist, ist die Rate des Wissensverfalls nach dem Kernlernprogramm von iLookOut; ob eine facettenreiche Implementierungsstrategie (Core + Micro-Learning) dabei hilft, Wissensverfall zu beheben; und was ist der beste Zeitpunkt, um diese Verstärkung einzuführen – sofort oder nach einer Verzögerung von einigen Monaten.

Die Micro-Learning-Plattform von iLookOut ist vollständig in das Lernmanagementsystem für das Kernlernprogramm von iLookOut integriert, und eine kognitive Sequenzierungskarte hilft sicherzustellen, dass die Micro-Learning-Inhalte vollständig auf das Kernlernprogramm abgestimmt sind. Die Erweiterung der Funktionalität der aktuellen Mikrolernaktivitäten wird es den Ermittlern ermöglichen, die Art von granularen Daten auf Frageebene zu erfassen, die für eine gründliche Forschung benötigt werden. Die Durchführung einer randomisierten kontrollierten Studie in Pennsylvania (wo Mikrolernen noch nicht eingeführt wurde) wird es den Forschern ermöglichen zu bewerten, wie gut interaktive Mikrolernaktivitäten das Lernen verbessern und allgemeiner, wie eine facettenreiche Implementierungsstrategie, die mobile Technologie nutzt, Basierendes Lernen (dh die Verwendung von Smartphones) kann ECPs besser darauf vorbereiten, mutmaßlichen Kindesmissbrauch angemessen zu identifizieren und zu melden.