Effektiviteten av en pedagogisk intervensjon rettet mot å øke den emosjonelle kompetansen til pasienter under overvåking etter antineoplastisk behandling av øsogastrisk eller bronkopulmonal kreft (EmoVie_K2)

Emosjonelle ferdigheter er evnen til å bruke følelser smart i dagliglivet. Gode ​​emosjonelle ferdigheter er assosiert med bedre mental og fysisk helse hos friske og kliniske populasjoner. Men så vidt vi vet, har kreftpasienter aldri hatt nytte av en intervensjon som tar sikte på å øke deres emosjonelle ferdigheter. Målet vårt var derfor å designe og teste en slik intervensjon. En prospektiv, multisenter, randomisert kontrollert studie (RCT) vil bli utført i esogastriske og lungekreftpasienter etter antineoplastiske behandlinger. Førti-tre pasienter forventes i hver arm. Det primære resultatet er endringen i emosjonelle ferdigheter vurdert ved hjelp av et pasientrapportert validert spørreskjema mellom start og to uker etter slutten av intervensjonen og ved 2-måneders oppfølging. Den eksperimentelle armen vil måtte følge tre individuelle økter om emosjonelle ferdigheter (dvs. identifikasjon, forståelse, uttrykk og regulering av følelser) mens kontrollarmen må følge tre økter med avspenning. I hver arm kan den første økten holdes ansikt til ansikt eller over telefon, og de to siste øktene holdes over telefon. Pasienter har øvelser å trene mellom øktene. Det er en hypotese om at forsøksgruppen vil oppleve en større økning i emosjonelle ferdigheter enn kontrollgruppen.