Anvendelse av pedagogisk intervensjon på kunnskap, depresjon og selveffektivitet hos pasienter med cerebrovaskulær ulykke

Innen 6 måneder etter forekomsten av hjerneslag vil mer enn 25 % av pasientene oppleve alvorlig funksjonshemming. Pasienter og omsorgspersoner trenger å lære hjerneomsorgskunnskap. Pleiepersonell spiller rollen som pedagog og gir helseopplæringsinnhold i egenomsorg. Tradisjonelle sykepleieinstruksjoner gis hovedsakelig ved hjelp av brosjyrer og verbal helseundervisning. Imidlertid gjør utviklingen av informasjonsteknologi og populariseringen av mobilnettverk 3C-produkter det mulig å gi sanntids, individualisert og stor kapasitet informasjon, som er den mest sanntids og effektive måten for klinisk behandling for tiden. Derfor undersøkte denne studien om helseopplæringsprogram for mobile enheter gitt for pasienter med hjerneslag kan forbedre deres egenomsorgskunnskap og egeneffektivitet og redusere depresjon.

Denne studien registrerte pasienter ved avdelingene til avdelingen for nevrologi i et bestemt medisinsk senter i det nordlige Taiwan. Denne studien tok i bruk to-gruppe, pre-og-post-test, randomisert, enkeltblind eksperimentell forskningsdesign, og beregnet prøvestørrelsen ved hjelp av G-Power. Minst 35 forsøkspersoner bør være registrert i henholdsvis forsøksgruppen (APP utdanningsprogram intervensjon) og kontrollgruppen (konvensjonell sykepleie). Denne studien utførte pre-testen på dag 1 av sykehusinnleggelsen, implementerte intervensjonsprogrammet på dag 2, og utførte post-testen før utskrivning. Forskningsspørreskjemaene inkluderte Stroke Self-care Knowledge Scale, Stroke Self-efficacy Scale, Beck Depression Inventory (BDI), VAS Health Education Satisfaction Scale. Denne studien utførte statistisk analyse ved å bruke pakkens statistiske programvareversjon SPSS 20.0, og testet distribusjonen og homogeniteten til to grupper av data ved å bruke den uavhengige prøven T-testen. Dessuten utførte denne studien også beskrivende statistisk analyse og inferensiell statistisk analyse. For den beskrivende statistiske analysen presenterte denne studien de demografiske dataene og sykdomskarakteristikkene til forskningspersonene ved å bruke frekvensfordeling, prosent, gjennomsnittlig gjennomsnitt, standardavvik, maksimum og minimum. Videre brukte denne studien uavhengige prøve T-test, kjikvadrat, enveis ANOVA, Pearson produkt-øyeblikk korrelasjonskoeffisient og ANCOVA for å sammenligne forskjellene i demografiske data, sykdomskarakteristikker, hjerneomsorgskunnskap, hjerneslags selveffektivitet. , depresjon og helseopplæringstilfredshet mellom de to gruppene.