Aplicación de Intervención Educativa sobre el Conocimiento, Depresión y Autoeficacia de Pacientes con Accidente Cerebrovascular

Dentro de los 6 meses posteriores a la ocurrencia del accidente cerebrovascular, más del 25% de los pacientes experimentarán una discapacidad grave. Los pacientes y los cuidadores deben adquirir conocimientos sobre el autocuidado del accidente cerebrovascular. El personal de enfermería desempeña el papel de educador y proporciona contenidos de educación en salud para el autocuidado. Las instrucciones de enfermería tradicionales se proporcionan principalmente mediante folletos y educación sanitaria verbal. Sin embargo, el avance de la tecnología de la información y la popularización de los productos de red móvil 3C permiten brindar información en tiempo real, individualizada y de gran capacidad, que es la forma de atención clínica más eficiente y en tiempo real en la actualidad. Por lo tanto, este estudio investigó si el programa de educación para la salud con dispositivos móviles brindado a pacientes con accidente cerebrovascular puede mejorar su conocimiento sobre el cuidado personal y la autoeficacia y reducir la depresión.

Este estudio inscribió a pacientes en las salas de la División de Neurología en cierto centro médico en el norte de Taiwán. Este estudio adoptó un diseño de investigación experimental de dos grupos, antes y después de la prueba, aleatorizado, simple ciego, y calculó el tamaño de las muestras utilizando G-Power. Al menos 35 sujetos deben estar inscritos en el grupo experimental (intervención del programa de educación APP) y el grupo control (enfermería convencional), respectivamente. Este estudio realizó la prueba previa el día 1 de hospitalización, implementó el programa de intervención el día 2 y realizó la prueba posterior antes del alta. Los cuestionarios de investigación incluyeron la Escala de conocimiento sobre el autocuidado del accidente cerebrovascular, la Escala de autoeficacia del accidente cerebrovascular, el Inventario de depresión de Beck (BDI), la Escala de satisfacción con la educación sanitaria VAS. Este estudio realizó un análisis estadístico utilizando el paquete de software estadístico SPSS 20.0 y probó la distribución y homogeneidad de dos grupos de datos utilizando la prueba T para muestras independientes. Además, este estudio también realizó análisis estadístico descriptivo y análisis estadístico inferencial. Para el análisis estadístico descriptivo, este estudio presentó los datos demográficos y las características de la enfermedad de los sujetos de la investigación utilizando distribución de frecuencia, porcentaje, media promedio, desviación estándar, máximo y mínimo. Además, este estudio utilizó la prueba T de muestra independiente, chi-cuadrado, ANOVA unidireccional, coeficiente de correlación producto-momento de Pearson y ANCOVA para comparar las diferencias en los datos demográficos, las características de la enfermedad, el conocimiento del autocuidado del accidente cerebrovascular, la autoeficacia del accidente cerebrovascular. , depresión y satisfacción con la educación para la salud entre los dos grupos.