Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

3-års oppfølging av Mind My Mind RCT (MindMyMindFU)

22. mars 2023 oppdatert av: Pia Jeppesen, MD, Mental Health Services in the Capital Region, Denmark

Langsiktig resultat av en transdiagnostisk kognitiv atferdspsykoterapi sammenlignet med ledelse som vanlig for ungdom med vanlige psykiske helseproblemer: en 3-års oppfølging av en randomisert klinisk studie

Dette er en treårig oppfølging av en tidligere fullført randomisert klinisk studie (RCT) av et transdiagnostisk kognitivt og atferdsmessig (CBT) program ("Mind My Mind" [MMM]) sammenlignet med management as usual (MAU) hos ungdom med emosjonell og atferdsproblemer.

Effektivitetsforsøket (Clinical Trials Identifier: NCT03535805) evaluerte en intervensjon for hjelpesøkende ungdom med emosjonelle og atferdsmessige helseproblemer under terskelen for henvisning til spesialisert behandling. Den eksperimentelle intervensjonen MMM besto av 9-13 ukentlige individuelle terapisesjoner levert av psykologer i en ikke-spesialist skolebasert setting. CBT-metodene var organisert i moduler for angst, depresjon og/eller atferdsproblemer, og terapien ble avsluttet innen 17 uker. MAU ble forsterket av to omsorgskoordinerende besøk for å hjelpe til med å koordinere den vanlige omsorgen i de fire kommunene i Danmark. Forsøket ble gjennomført i fire forskjellige kommuner i Danmark.

Målet med denne studien er å bestemme de langsiktige effektene av det transdiagnostiske, modulære CBT-programmet ("Mind My Mind" [MMM]) sammenlignet med management as usual (MAU).

Den treårige oppfølgingen av RCT av MMM versus MAU er nestet i en større studie av hjelpesøkende ungdom, screenet for kvalifisering og lagdelt i tre grupper med økende alvorlighetsgrad av problemer. Ungdom med et middels problemnivå ble inkludert i RCT. Vi screenet 573 hjelpesøkende ungdommer, og vi inkluderte og randomiserte totalt 396 ungdommer (alder 6-16 år, med angst, depressive symptomer og/eller atferdsproblemer) til MMM (n=197) eller MAU (n=199) ).

Studiedeltakerne omfatter de 396 ungdommene og deres foreldre som deltok i RCT. Vi vil bruke den hjelpesøkende befolkningen og bakgrunnsbefolkningen i de fire kommunene som referansegrupper.

Oppfølgingsstudien inkluderer ikke intervensjon. Det langsiktige resultatet av MMM versus MAU vil bli undersøkt ved hjelp av foreldrerapporterte spørreskjemaer administrert i gjennomsnitt tre år etter tilfeldig allokering til intervensjon. Alle studiedeltakerne følges i de danske nasjonale registrene.

Studieoversikt

Detaljert beskrivelse

Bakgrunn: Atferds- og kognitiv-atferdsterapi-programmer (CBT) rettet mot en enkelt klasse problemer er effektive, men disse intervensjonene har ikke blitt implementert i stor utstrekning, og befolkningen av ungdom med vanlige psykiske helseproblemer er markant underbehandlet. Dette gapet mellom kunnskap og praksis krever pragmatiske forsøk som tester den langsiktige effektiviteten til skalerbare intervensjoner for vanlige psykiske helseproblemer blant ungdom.

Mål: Dette er en treårig oppfølging av en tidligere fullført, randomisert klinisk studie (RCT) av et transdiagnostisk kognitivt og atferdsmessig (CBT) program ("Mind My Mind" [MMM]) sammenlignet med management as usual (MAU) i ungdom med følelsesmessige og atferdsmessige problemer. RCT (Clinical Trials Identifier: NCT03535805) evaluerte en skalerbar, transdiagnostisk intervensjon for hjelpesøkende ungdom med emosjonelle og atferdsmessige helseproblemer under terskelen for henvisning til spesialiserte psykiske helsetjenester.

Det spesifikke målet med denne oppfølgingsstudien er å bestemme de langsiktige effektene av det transdiagnostiske og modulære CBT-programmet ("Mind My Mind" [MMM]) sammenlignet med management as usual (MAU). Det sekundære målet er å gjennomføre en kostnadseffektivitetsanalyse av MMM versus MAU.

Design: Denne langsiktige oppfølgingen av MMM versus MAU er nestet i en større observasjonsstudie av populasjonen av hjelpesøkende ungdommer som ble screenet for kvalifisering. Vi brukte en scenebasert tilnærming for å identifisere ungdommer med psykiske helseproblemer som krever intervensjon og for å stratifisere ungdommene i tre grupper med økende alvorlighetsgrad av problemer. Ungdommene med et middels nivå av emosjonelle og atferdsproblemer ble inkludert i RCT. Det langsiktige resultatet av de to sammenligningsgruppene i RCT vil bli undersøkt ved administrering av forskningsspørreskjemaer til foreldrene, og den totale studiepopulasjonen vil bli beskrevet ved bruk av registerbaserte data. Kombinert bruk av spørreskjemaer og registerbaserte data vil minimere problemer med avgang.

Innstilling: Ikke-spesialiserte skolebaserte miljøer i fire kommuner i Danmark.

Deltakere: Oppsummert deltok 573 hjelpesøkende ungdommer (alder 6-16 år) og deres foreldre i screeningen. Syttifem (13 %) hadde psykiske helseproblemer under intervensjonsterskelen, 396 (69 %) ble ansett som kvalifisert for tidlig intervensjon og inkludert i RCT, og 52 (9 %) hadde symptomer på alvorlige psykiske problemer og lidelser og ble henvist til spesialiserte tjenester. Femti (9 %) ungdommer ble ekskludert av andre grunner. Totalt 396 ungdommer ble identifisert med angst, depressive symptomer og/eller atferdsforstyrrelser. Denne gruppen ble inkludert i RCT og randomisert til MMM (n=197) eller MAU (n=199). Det primære resultatet var virkningen av psykiske helseproblemer rapportert av forelderen ved uke 18, ved bruk av styrker og vanskeligheter Questionnaire (SDQ) påvirkningsskala (område = 0-10 poeng).

Studiedeltakerne omfatter de 396 ungdommene og deres foreldre som deltok i RCT. Vi vil bruke den hjelpesøkende befolkningen og bakgrunnsbefolkningen i de fire kommunene som referansegrupper.

Intervensjoner: Oppfølgingsstudien inkluderer ikke intervensjon. MMM besto av 9-13 ukentlige individuelle terapisesjoner levert av lokale psykologer som fikk opplæring og ukentlig veiledning i MMM-manualen. CBT-metodene var organisert i moduler for angst, depresjon og atferdsproblemer. Flytskjemaer beskrev sekvensering og dosering av moduler for å matche de aktuelle problemene, f.eks. foreldreledelsestrening for unges atferdsproblemer. Behandlingen ble fullført innen 17 uker, etterfulgt av en boosterøkt etter fire uker.

MAU ble forsterket med to omsorgskoordinerende besøk (uke 2 og 17) for å hjelpe tilgang til omsorg i kommunen. MAU-intervensjonene omfattet anonym rådgivning, pedagogisk rådgivning, nettverksmøter, pedagogisk støtte, privat eller offentlig finansiert psykologisk behandling, eller ingen behandling.

Utfall: Det langsiktige resultatet av MMM versus MAU vil bli undersøkt ved hjelp av foreldrerapporterte spørreskjemaer administrert i gjennomsnitt tre år etter tilfeldig allokering til intervensjon. Alle studiedeltakere følges i de danske nasjonale registrene ved å koble sammen data på individnivå fra flere registre. Oppfølgingen vil bli gjennomført ca. tre år (30-43 måneder) etter tilfeldig tildeling til intervensjon i RCT.

De registerbaserte leteresultatene vil fokusere på ungdommens bruk av psykiatriske og somatiske helsetjenester, faglige prestasjoner på de nasjonale skoleprøver og eksamener, skolefravær og trivsel i skolen. Når det gjelder bruk av helsetjenester, vil vi studere tid til første kontakt, og kontaktfrekvens og mønster (akutt/ikke-akutt, poliklinisk/poliklinisk, psykiatrisk/somatisk) i oppfølgingsperioden. Vi vil også spore aktiviteter i sosialsektoren, inkludert meldinger til myndighetene om bekymring for den unges helse og velvære, og forebyggende tiltak for å hjelpe familien. Til slutt vil vi studere endringer i foreldrenes arbeidsstatus (inkludert sykefravær, deltidsarbeid og arbeidsledighet) i oppfølgingsperioden for å vurdere om deltakelsen i MMM, relativt til MAU, faktisk påvirket livsforholdene til familien. i bredere forstand.

Kostnadseffektivitetsanalyse: Evalueringen av kostnadseffektiviteten til MMM, i forhold til MAU, vil bygge på vår tidligere kostnadseffektivitetsanalyse (CUA) av data fra RCT. Den utvidede oppfølgingstiden vil redusere usikkerheten rundt resultatene ved å erstatte ekstrapolasjonsscenarioene med gjentatt vurdering av helserelatert livskvalitet målt med det foreldrerapporterte spørreskjemaet CHU9D. Kostnadsanalysene vil inkludere registerbaserte data på individnivå om den unges helsetjenesteutnyttelse i 3-års oppfølgingsperioden fra randomiseringsdatoen, sammen med tilhørende enhetskostnader som er oppført i administrative registre.

Perspektiver: Studien vil gi ny kunnskap om den langsiktige effektiviteten av transdiagnostisk CBT for å redusere byrden av psykiske lidelser hos ungdom.

Studietype

Observasjonsmessig

Registrering (Faktiske)

396

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

      • Copenhagen, Danmark, DK-2900
        • Mental Health Services in the Capital Region, Denmark

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

8 år til 20 år (Barn, Voksen)

Tar imot friske frivillige

Nei

Kjønn som er kvalifisert for studier

Alle

Prøvetakingsmetode

Ikke-sannsynlighetsprøve

Studiepopulasjon

Studieobjektene er de 396 ungdommene i skolealder som ble identifisert med indisert behov for behandling av angst, depressive symptomer og/eller atferdsforstyrrelser og randomisert til MMM (n=197) eller MAU (n=199).

Foreldrene til hvert fag vil bli invitert til å svare på spørreskjemaer for å vurdere de langsiktige resultatene.

Vi vil også følge den hjelpesøkende befolkningen (n=573) og den alderstilpassede bakgrunnsbefolkningen i de fire kommunene (studiestedene) ved bruk av data hentet fra de danske folkeregistrene (referansegrupper).

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  1. Deltakelse i Mind My Mind RCT (n=396)
  2. Skriftlig samtykke fra forelder og verge til å delta i 3-års oppfølgingen av Mind My Mind RCT ved å svare på de nettbaserte spørreskjemaene

Ekskluderingskriterier:

1) Uttak fra oppfølgingen av Mind My Mind RCT (n=63).

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Observasjonsmodeller: Annen
  • Tidsperspektiver: Potensielle

Kohorter og intervensjoner

Gruppe / Kohort
Deltakere i MindMyMind RCT

Studiedeltakerne omfatter de 396 ungdommene (og deres foreldre) som deltok i Mind My Mind RCT. Studiedeltakerne ble randomisert til den eksperimentelle MMM-intervensjonen (n=197) eller MAU (n=199) og fulgt i studien til 26 uker etter randomisering, fra 7. september 2017 til 28. august 2019.

MMM besto av 9-13 ukentlige individuelle terapisesjoner. CBT-metodene var organisert i moduler for angst, depresjon og atferdsproblemer. Flytskjemaer beskrev sekvensering og dosering av moduler for å matche problemene. Behandlingen ble fullført innen 17 uker, etterfulgt av en boosterøkt etter fire uker.

MAU ble forsterket av to omsorgskoordineringsbesøk (uke 2 og 17). MAU-intervensjonene omfattet anonym rådgivning, pedagogisk rådgivning, nettverksmøter, pedagogisk støtte, psykologisk behandling eller ingen behandling.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Barnets innvirkning av psykiske helseproblemer rapportert av forelderen på styrker og vanskeligheter Spørreskjemaet Impact Scale.
Tidsramme: Siste måned ved 3-års oppfølging

Den foreldrerapporterte styrker og vanskelighetsspørreskjemaet (SDQ) Impact Scale er skåret fra 0 til 10 (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10) med høyere skårer som indikerer større påvirkning av psykiske helseproblemer .

Minste relevante forskjell i påvirkning av psykiske helseproblemer målt ved SDQ Impact Scale ble satt til 1,0 tilsvarende en endring fra alvorlig til moderat, eller fra moderat til liten eller ingen påvirkning i ett av de fem domenene i barnets liv (distress) , hjemmeliv, vennskap, klasseromslæring og fritidsaktiviteter). SDQ-effekten ble tidligere målt ved uke 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 18 og 26 og spurte om de siste seks månedene ved baseline og spurte om den siste måneden ved hver oppfølging.

Siste måned ved 3-års oppfølging

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Følelsesmessige og atferdsmessige problemer
Tidsramme: Siste måned ved 3-års oppfølging
SDQ inneholder 25 elementer, hver scoret på en 3-punkts Likert-skala (0, 1, 2), og delt inn i fem underskalaer som måler emosjonelle problemer, atferdsproblemer, hyperaktivitet, jevnaldrende problemer og prososial atferd. Den totale vanskeskalaen består av 20 elementer, og summen beregnes (spredning 0-40) for å måle de emosjonelle og atferdsmessige vanskene på tvers av de fire første problemområdene. Høyere skårer indikerer alvorligere problemer. Foreldrerapportert totalvanskepoeng ble målt ved uke 0, 18 og 26 og spurte om de siste seks månedene ved baseline og spurt om den siste måneden ved uke 18 og 26.
Siste måned ved 3-års oppfølging
Skoledeltakelse: andel skoledager i løpet av de siste 4 ukene der barnet er til stede (ingen ulovlig fravær)
Tidsramme: Siste fire uker ved 3-års oppfølging
Foreldre rapporterte mål på ulike typer skolefravær
Siste fire uker ved 3-års oppfølging
Child Health Utility-instrument (CHU9D)
Tidsramme: I dag ved 3-års oppfølging

Child Health Utility-instrumentet (CHU9D) måler helserelatert livskvalitet (QoL) i ni domener. Tiltaket er utviklet spesielt for bruk blant barn og unge. CHU9D har ni elementer med fem alvorlighetsgrader i domenene: bekymret, trist, smerte, trøtt, irritert, skolearbeid/lekser, søvn, daglige rutiner og aktiviteter. Råskårene varierer fra 9 til 35, hvor 9 angir høyest mulig QoL og 35 angir dårligst QoL. Poengsummene kan konverteres til verktøy som varierer fra 0-1 på dead-full helse QALY-skalaen, ved å bruke preferansebaserte scoringsalgoritmer. CHU9D er et validert mål på helserelatert livskvalitet for bruk i psykisk helseforsøk for ungdom.

Den foreldrerapporterte CHU9D ble tidligere målt i uke 0, 18 og 26 og spurte om dagens dag.

I dag ved 3-års oppfølging
The Parental Stress Scale (PSS)
Tidsramme: Nåtid ved 3-års oppfølging

The Parental Stress Scale (PSS) er et foreldrerapportert spørreskjema med 18 punkter, skåret på en fempunkts skala (helt uenig =1, uenig=2, uenig eller enig=3, enig=4, helt enig=5) for hver av de åtte positivt og ti negativt formulerte elementene. Poengsummen til de åtte positive elementene reverseres ved koding av PSS, og en enkelt foreldrestresssum beregnes (område 0-72) med høyere score som indikerer mer foreldrestress. PSS måler stresset en forelder opplever i rollen som forelder. Instrumentet er validert i Danmark.

PSS-poengsummen ble målt ved uke 0, 18 og 26 og spurte forelderen om nåværende tidspunkt (ingen eksplisitt tidsramme)

Nåtid ved 3-års oppfølging

Andre resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Antall deltakere som svarte definert som en SDQ Impact-scorereduksjon ≥1 poeng
Tidsramme: ved 3-års oppfølging
Respons ble definert som en reduksjon på ett poeng på den foreldrerapporterte konsekvensskalaen fra baseline til oppfølging
ved 3-års oppfølging
Antall deltakere i remisjon definert som SDQ-algoritmescore under grensen for behov for behandling
Tidsramme: ved 3-års oppfølging

For å definere terskelen for et barns behov for behandling (inkludering i RCT) utviklet og validerte vi følgende SDQ-algoritme: foreldrerapportert SDQ-total-vanskelighetsscore ≥14, emosjonelle problemer ≥5 og/eller oppførselsscore ≥3; kombinert med en funksjonssviktscore ≥1. Denne algoritmen definerte grensen for problemer over 90-persentilen av psykiske helseproblemer i den generelle alderstilpassede befolkningen.

Remisjon ble definert som SDQ-algoritmescore under terskelen som indikerer behov for behandling.

ved 3-års oppfølging
Psykososiale behandlinger
Tidsramme: Siste tre måneder ved 3-års oppfølging
Foreldrerapportert spørreskjema om psykososial behandling og støtte som deres barn fikk i skole-, sosial-, helse- og privat sektor.
Siste tre måneder ved 3-års oppfølging
Virkningen av barnets psykiske helseproblemer på foreldrenes evne til å arbeide
Tidsramme: Siste fire uker ved 3-års oppfølging
Foreldrerapportert spørreskjema om å håndtere egne forpliktelser på jobb eller i en utdanning, f.eks å komme for sent, gå tidlig hjem, sykemelding.
Siste fire uker ved 3-års oppfølging
Foreldre rapporterte udekkede behov
Tidsramme: Nåtid ved 3-års oppfølging
Foreldrerapportert spørreskjema om aktuelle psykiske helseproblemer og udekkede behov til deres barn.
Nåtid ved 3-års oppfølging
Bruk av helsetjenester
Tidsramme: Tidsperiode fra randomisering til 30. juni 2021
Data på individnivå hentet fra det danske folkeregisteret som inneholder informasjon om kontakter med helsevesenet i oppfølgingsperioden. Data samles inn rutinemessig i det danske helsevesenet, uavhengig av denne studien. Kontakter med helsevesenet vil bli vurdert og sammenlignet som forekomst av akutte/ikke-akutte, polikliniske og psykiatriske/somatiske kontakter.
Tidsperiode fra randomisering til 30. juni 2021
Bruk av psykofarmaka
Tidsramme: Tidsperiode fra randomisering til 30. juni 2021
Data på individnivå hentet fra den danske nasjonale legemiddeldatabasen som inneholder informasjon om innløste resepter. Data samles inn rutinemessig og uavhengig av denne studien. Hendelsesbruk og varighet av bruk av følgende psykotrope legemidler beskrevet av ATC-koder (inkludert undergrupper inneholdt i kodene) vil bli studert: C02AC02, N03AE, N05A, N05BA, N05CH, N06A, N06BA, N05CF.
Tidsperiode fra randomisering til 30. juni 2021
Skole oppmøte
Tidsramme: Tidsperiode fra slutten av intervensjonen (uke 18) til 30. juni 2021
Data på individnivå hentet fra det danske undervisningsdepartementet. Data samles inn rutinemessig og uavhengig av denne studien. Skolegang består av flere faktorer: a) hvilken type skolegang barnet/ungdommen går på i dag, og b) hyppigheten og andelen av skoletiden barnet/ungdommen er registrert som ikke går. Datakvaliteten vil bli påvirket av skolenedleggelsene av Covid-19-pandemien, noe som betyr at vi kanskje må utelate dette resultatet.
Tidsperiode fra slutten av intervensjonen (uke 18) til 30. juni 2021
Skoleprestasjoner
Tidsramme: Tidsperiode fra slutten av intervensjonen (uke 18) til 30. juni 2021
Data på individnivå hentet fra det danske undervisningsdepartementet. Data samles inn rutinemessig og uavhengig av denne studien. Poeng fra enten en nasjonal prøve av faglige prestasjoner i dansk eller matematikk (en som tilbys på de fleste trinn i grunnskolen) i oppfølgingsperioden. Poengsummen vil bli vurdert med ekstern referanse (f.eks. landsgjennomsnitt) samt relativt blant egne jevnaldrende (f.eks. skårer delt i tertiler/kvartiler). Også tilgjengelig informasjon om fravær på skolens prøver og eksamener anses som et relevant utfall, vurdert som et hyppighet og forholdsmessig utfall. Datakvaliteten vil bli påvirket av skolenedleggelsene av Covid-19-pandemien, noe som betyr at vi kanskje må utelate dette resultatet.
Tidsperiode fra slutten av intervensjonen (uke 18) til 30. juni 2021

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Etterforskere

  • Hovedetterforsker: Pia Jeppesen, PhD, Mental Health Services in the Capital Region, Denmark

Publikasjoner og nyttige lenker

Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

22. mars 2021

Primær fullføring (Faktiske)

31. august 2021

Studiet fullført (Faktiske)

17. september 2021

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

10. mars 2021

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

15. mars 2021

Først lagt ut (Faktiske)

18. mars 2021

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

23. mars 2023

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

22. mars 2023

Sist bekreftet

1. mars 2023

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

NEI

IPD-planbeskrivelse

De pseudonyme individuelle deltakerdataene kan gjøres tilgjengelige for etterforskere for individuelle deltakerdata-metaanalyser som er godkjent av uavhengige vurderingskomiteer. Datatilgangen vil bli gitt fra sak til sak av hovedetterforsker (Pia Jeppesen) etter nærmere godkjenning av den frivillige organisasjonen Psykiatrifonden (som var ansvarlig for gjennomføringen av MMM-programmet i kommunene og har det juridiske ansvaret som behandlingsansvarlig for den nettbaserte datainnsamlingen). Tilgang vil bli gitt i den grad det er tillatt i henhold til den generelle databeskyttelsesforordningen og den danske databeskyttelsesloven. Å gjøre dataene tilgjengelige kan kreve godkjenning fra det danske datatilsynet.

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere