NEUROR: Utforsker det nevrale grunnlaget for resonnement (NEUROR)

Tiår med forskning har lenge slått fast at folks resonnement kan være partisk av deres intuisjon og avvike fra logiske normer. Populære dobbeltprosessmodeller som karakteriserer tenkning som en interaksjon mellom intuitive og bevisste tankeprosesser har presentert en tiltalende forklaring på denne observasjonen. Innenfor denne beretningen blir logisk resonnement tradisjonelt sett på som et prototypisk eksempel på en oppgave som krever anstrengende bevisst tenkning. De siste årene har imidlertid en rekke funn oppnådd med nye atferdsparadigmer stilt spørsmål ved den tradisjonelle karakteriseringen av to prosesser. En sentral observasjon er at mennesker kan behandle logiske prinsipper i klassiske resonnementoppgaver intuitivt uten overveielse.

De raske eller intuitive logiske funnene har vidtrekkende teoretiske implikasjoner for teorier om to prosesser og vårt syn på menneskelig rasjonalitet. Naturen til dette nyoppdagede raske logiske resonnementet er imidlertid ikke klart. En begrensning er at dens nevrale grunnlag ikke har blitt utforsket. Hovedmålet med dette prosjektet er å adressere denne mangelen i en funksjonell magnetisk resonansavbildning (fMRI) studie. I studien vil voksne deltakere løse klassiske resonneringsproblemer (dvs. varianter av balltre-og-ball-problemet) i skanneren. Halvparten av forsøkene vil være tradisjonelle "Slow"-prøver der deltakerne får god tid til å overveie (dvs. 20 s). Den andre halvparten av forsøkene vil være "Raske" forsøk der folk ikke får tilstrekkelig tid til å overveie (dvs. 4 s frist) og trenger å stole på intuitiv prosessering.

Alle deltakere i fMRI-studien vil være friske voksne i alderen 18-45 år. I tillegg til å kontrastere korrekt responders hjerneaktivering under raske og langsomme forsøk, vil vi også kontrastere de raske og langsomme aktiveringene for korrekte og feilaktige svar. Dette vil tillate oss å identifisere hjerneregioner assosiert med både korrekte og feilaktige raske og langsomme logiske svar og nå studiemålet vårt.