Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Utforsk empati og medfølelse ved hjelp av digitale fortellinger

25. juli 2024 oppdatert av: McGill University

Lære å bry seg: Utforsk empati og medfølelse ved hjelp av digitale fortellinger

Historier om lidelse og kamp deles kontinuerlig gjennom digitale formater som internettvideoer, nyhetshistorier, sosial markedsføring og innsamlingskampanjer. Digitale historier lages og deles ofte for å skape bevissthet om et problem, formidle kunnskap om moderne problemstillinger eller fremme medfølelse. Praksisen med å dele kritiske livshendelser og innsikt gitt av disse erfaringene er verdifull for både fortellere og lyttere for katarsis, helbredelse, forsoning og tilkobling. Skildringer av psykisk lidelse er et spørsmål av kulturell og sosial interesse etter hvert som nye medieprodukter blir tilgjengelige for publikum. Studier publisert siden 1990-tallet konkluderer overveldende med at formelle medieskildringer er partiske, og fremmer stereotypen om at mennesker som lider følelsesmessig er psykisk syke, farlige, voldelige eller sinnssyke. Ulike byråer, organisasjoner og selskaper jobber aktivt for å gi alternative historier/fortellinger til mainstream media ved hjelp av videotester i sosial markedsføring og innsamlingskampanjer og, til slutt, ved å dra nytte av Internett. Effekten av dette arbeidet er lite undersøkt. Foreløpige evalueringer av sosiale markedsføringskampanjer rapporterer imidlertid blandede resultater og reiser spørsmål om deres effektivitet. I tillegg gir førstepersonsfortellingen utarbeidet digitalt og delt på nettet også alternative fortellinger til vanlige mediehistorier. Folk bruker i økende grad digitale videoer for å dele historiene sine, og ser på dette som en mulighet til å forstå følelsene og tankene deres, komme overens med vanære rundt sensitive, personlige problemer og marginalisering, samtidig som de gir håp og oppmuntring til andre. Denne foreslåtte studien fokuserer på prosessen med å lage digitale fortellinger/historier, spesielt historier om mental og emosjonell lidelse, og deres innvirkning når det gjelder å stimulere til empati, medfølelse og godt medborgerskap blant seere.

Studieoversikt

Status

Rekruttering

Forhold

Intervensjon / Behandling

Detaljert beskrivelse

Digitale historier – førstepersons, selvlagde 2-3-minutters videoer – tar sikte på å skape bevissthet om problemer, formidle kunnskap eller fremme medfølelse. Å dele kritiske livshendelser og relatert innsikt er uvurderlig for både fortellere og lyttere, og støtter katarsis, helbredelse, forsoning og tilkobling. Digitale historier skapes og deles mellom organisasjoner eller innbyggere («vanlige» mennesker uten bakgrunn fra filmskaping) for å fremme bevisstheten om spesielle problemer. De påvirker folks kunnskap om moderne problemstillinger, former holdninger ved å stimulere empati, medfølelse og aktivt medborgerskap.

Den foreslåtte studien utforsker digitale historier/narrativer, spesielt de som fokuserer på mental helsegjenoppretting, og hvordan historier fremkaller empati og medfølelse ved å ta opp tre hovedspørsmål: (1) Hvordan avbildes mental og emosjonell lidelse i videovitnesbyrd som presenteres av sosial markedsføring/innsamlingskampanjer. , versus historiene til vanlige mennesker fortalt gjennom digitale videoer? (2) Hvilken innvirkning har digital historiefortelling for skaperne, som vanlige mennesker som er villige til å se vanskelige livsøyeblikk på nytt og forvandle dem til digitale videoer? (3) Hva er effekten av videoskildringer på seerne når det gjelder empati og medfølelse?

Denne studien med blandet metode har 3 faser: I fase 1 (forberedelse) vil det bli utført et søk for å identifisere aktiviteter knyttet til kanadisk sosial markedsføring og innsamlingskampanjer. Det vil bli holdt digitale fortellerworkshops samtidig, og dybdeintervjuer gjennomføres før og etter hver workshop. Sosiale tjenester og samfunnsorganisasjoner lokalisert i Montreal, Canada, vil bli kontaktet for å promotere de digitale fortellerverkstedene, som skal implementeres i samfunnet og på universitetscampusene. I fase 2 vil en pilot randomisert kontrollert studie (RCT) bli gjennomført og mer dybdeintervjuer gjennomført. Fase 3 vil bestå av kunnskapsformidlingsaktiviteter.

Kunnskapen som er tilegnet gjennom denne studien om individuelle og samfunnsmessige reaksjoner på historier om menneskelig lidelse, vil ha en praktisk innvirkning på fremtidige sosiale markedsføringskampanjer fremmet av offentlige etater, innsamlingskampanjer lansert av ideelle og for-profit organisasjoner, og publikum. Resultatene vil konsolidere tidligere kunnskap og samtidig gi ny innsikt i hva som får innbyggerne til å hjelpe andre.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Antatt)

80

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiekontakt

Studiesteder

  • Canada
    • Quebec
      • Montreal, Quebec, Canada, H4H 1R3
        • Rekruttering
        • McGill University
        • Ta kontakt med:

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

18 år til 35 år (Voksen)

Tar imot friske frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • 18-35 år
  • Foreløpig ikke innlagt på sykehus

Ekskluderingskriterier:

  • Ikke i aldersgruppen (18-35 år)
  • For tiden innlagt på sykehus
  • Deltok på digital fortellerverksted og laget en digital historie brukt i RCT

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Forebygging
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Dobbelt

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: Digital fortellergruppe (gruppe 1)
Deltakerne vil bli tilfeldig tildelt den digitale fortellergruppen (n = 40 deltakere; 20 engelsktalende og 20 frankofone; i alderen 18-35 år). Deltakerne vil bli bedt om å se tjueseks digitale historiefortellingsvideoer som vil bli vurdert ved hjelp av et design mellom emner.
Annen: Digital fortellergruppe
Deltakerne (intervensjonsgruppe 1) vil se digitale historier, korte videoer som beskriver opplevelsen av å komme seg etter psykiske lidelser laget som en del av dette prosjektet. Deltakere i kontrollgruppen (gruppe 2) vil se sosial markedsføring og/eller innsamlingskampanjer om lignende emner og fylle ut noen få spørreskjemaer. Følgende standardiserte skalaer vil bli brukt: The Level of Familiarity Scale (LOF) (som kun brukes før eksponering for filmer); Toronto Empathy Questionnaire (16 elementer; intern konsistenskoeffisient .79; test-retest reliabilitetskoeffisient .73), Compassionate Love Scale (21 elementer; Cronbachs alfa: 0,95; vare-til-total korrelasjoner fra 0,46 til 0,81), Dispositional Positive Emotions Scale (DPES) (5 elementer; Cronbachs alfa for medfølelse-underskalaen: .80; inter-skala korrelasjoner: .44), Self-Stigma of Mental Illness Scale-Short Form (SSMIS-SF) (20 elementer; Cronbachs alfa: 0,91); Difference and Disdain Scales for Public Stigma (DDSPS) (9 elementer).
Aktiv komparator: Sosial markedsføring/innsamlingsgruppe (gruppe 2)
Deltakerne vil bli tilfeldig tildelt gruppen for sosial markedsføring/innsamling (n = 40 deltakere; 20 engelsktalende og 20 frankofone; i alderen 18-35 år). Deltakerne vil bli bedt om å se tjueseks sosiale markedsførings-/innsamlingsvideoer som vil bli vurdert ved hjelp av et design mellom emner.
Annen: Sosial markedsføring/innsamlingsgruppe
Deltakerne vil bli tilfeldig tildelt gruppen for sosial markedsføring/innsamling (n = 40 deltakere; 20 engelsktalende og 20 frankofone; i alderen 18-35 år). Deltakerne vil bli bedt om å se tjueseks sosiale markedsførings-/innsamlingsvideoer som vil bli vurdert ved hjelp av et design mellom emner.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Empati
Tidsramme: Baseline, umiddelbart etter intervensjonen
Endring i empati ved hjelp av Toronto Empathy Questionnaire. Minste poengverdi er 0 og maksimal poengverdi er 64. En høyere poengsum betyr et bedre resultat.
Baseline, umiddelbart etter intervensjonen
Medfølelse
Tidsramme: Baseline, umiddelbart etter intervensjonen
Endring i medfølelse ved å bruke Compassionate Love Scale. Minste poengverdi er 1 og maksimal poengverdi er 7, som kommer fra gjennomsnittet av alle varepoeng. En høyere poengsum betyr et bedre resultat.
Baseline, umiddelbart etter intervensjonen

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Positive følelser
Tidsramme: Baseline, umiddelbart etter intervensjonen
Endring i positive følelser ved hjelp av Disposisjonelle positive følelser-skalaen. Minste poengverdi er 5 og maksimal poengverdi er 35. En høyere poengsum betyr et bedre resultat.
Baseline, umiddelbart etter intervensjonen
Psykisk helse selvstigma
Tidsramme: Baseline, umiddelbart etter intervensjonen
Endring i mental helsestigma ved å bruke Self-Stigma of Mental Illness Scale-Short Form. Minste poengverdi er 20 og maksimal poengverdi er 180. En høyere poengsum betyr et dårligere resultat.
Baseline, umiddelbart etter intervensjonen
Psykisk helse offentlig stigma
Tidsramme: Baseline, umiddelbart etter intervensjonen
Endring i mental helsestigma ved å bruke forskjells- og foraktskalaen for offentlig stigma. Minste poengverdi er 9 og maksimal poengverdi er 81. En høyere poengsum betyr et dårligere resultat.
Baseline, umiddelbart etter intervensjonen

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

McGill University

Samarbeidspartnere

Social Sciences and Humanities Research Council of Canada

Publikasjoner og nyttige lenker

Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.

Generelle publikasjoner

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

1. april 2024

Primær fullføring (Antatt)

1. september 2024

Studiet fullført (Antatt)

30. desember 2024

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

12. april 2021

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

7. mai 2021

Først lagt ut (Faktiske)

11. mai 2021

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

29. juli 2024

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

25. juli 2024

Sist bekreftet

1. juli 2024

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Nøkkelord

Ytterligere relevante MeSH-vilkår

Andre studie-ID-numre

  • 254043

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

NEI

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere