- ICH GCP
- US Clinical Trials Registry
- Klinisk utprøving NCT04904705
Effekten av tilnærmingen til kognitiv orientering mot daglig yrkesytelse for barn med organisk acidemi
Effekten av Cognitive Orientation to Daily Occupational Performance (CO-OP)-tilnærming for barn med organisk acidemi på dagliglivsaktiviteter, livskvalitet og deltakelse
Målet med denne studien er å forske på effekten av kognitiv orientering til daglig arbeidsprestasjon (CO-OP-tilnærmingen) på dagliglivets aktiviteter, livskvalitet og deltakelse hos barn med organisk acidemi.
Hypotesene til studien er som følger:
- Kognitiv orientering til daglig yrkesytelse (CO-OP-tilnærmingen) brukt på barn med organisk acidemi har ingen effekt på dagliglivets aktiviteter.
- Kognitiv orientering til daglig yrkesytelse (CO-OP-tilnærmingen) brukt på barn med organisk acidemi har ingen effekt på livskvaliteten.
- Kognitiv orientering til daglig yrkesytelse (CO-OP-tilnærmingen) brukt på barn med organisk acidemi har ingen effekt på deltakelse.
Studieoversikt
Status
Forhold
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
Organisk acidemi er en arvelig metabolsk sykdom på grunn av mangel på et enzym eller et transportprotein involvert i en av de flere cellulære metabolske banene viet til katabolisme av aminosyrer, karbohydrater eller lipider. Til sammen er forekomsten deres omtrentlig 1 av 3000 levendefødte. Dessuten dominerer den krevende medisinske behandlingen av pasienter med organisk acidemi ofte innsatsen til deres metabolske team, og påvirker tiden dedikert til å adressere aspekter ved omsorgen som kan forbedre funksjonell uavhengighet og forbedre livskvaliteten. Mens de fleste publiserte data om langsiktige utfall av organisk acidemi har fokusert på medisinske endepunkter som overlevelse og nevrokognisjon, har det vært færre forsøk på å dokumentere funksjonalitet, uavhengighet og sosial integrasjon eller behovet for rehabiliteringsintervensjoner som kan opprettholde og maksimere funksjon. Det er forstått at å levere en form for meta-kognitiv strategitrening, CO-OP-tilnærmingen, ved å bruke et telerehabiliteringsformat er gjennomførbart og viser lignende positive effekter som ansikt-til-ansikt levering.
Det var planlagt å inkludere barn mellom 7-12 år som ble diagnostisert med organisk acidemi i denne studien. Som en konsekvens av den statistiske kraftanalysen ble antallet individer som skulle delta i studien bestemt som 34 barn diagnostisert med organisk acidemi, inkludert 17 i intervensjonsgruppen og 17 i kontrollgruppen. Studien vil bli utført i en randomisert kontrollert metode. Barn vil bli delt inn i intervensjons- og kontrollgrupper ved å bruke en dataassistert online randomiseringsapplikasjon som gir like mange og sannsynlighet. Deltakerne vil bli tilfeldig nummerert og tilfeldig tildelt intervensjons- eller kontrollgruppen uten å gjenta det samme tallet med den elektroniske randomiseringsapplikasjonen som er tilgjengelig på randomizer.org. Begge gruppene vil få et hjemmeprogram. Hjemmeprogrammer vil bli utarbeidet og sendt til vedkommende via e-post. Cognitive Orientation for Daily Activity Performance (CO-OP)-tilnærmingen til intervensjonsgruppen vil bli brukt ved hjelp av videokonferansemetoden i totalt 10 økter, 2 økter per uke, gjennom 5 uker, og totalt 12 økter med innledende og siste økter. evalueringer.
Barna som skal inkluderes i vår studie vil bli bestemt blant barna med organisk acidemi som er rettet fra Hacettepe University Metabolism and Nutrition Department. Kontaktinformasjonen til de frivillige som sier ja til å delta i studien vil bli gitt til ergoterapeuten. Ergoterapeuten vil gi informasjon om hvordan du laster ned og bruker videointervjuprogrammet Zoom på sin telefon eller datamaskin. Øktplanen vil bli bestemt etter at programmet er satt opp. Programmet som heter Zoom ble foretrukket fordi det er gratis, enkelt å installere og tilgjengelig sammenlignet med de andre videokonferanseprogrammene.
Skjemaet for informert samtykke vil bli sendt til enkeltpersoner online ved å bruke Google Forms. Etter at deltakerne har godkjent samtykkeskjemaet, vil de nå evalueringene som skal utarbeides på Google Forms. En av evalueringsskalaene, Canadian Occupational Performance Measure (COPM), vil bli laget over videointervjuet. Dersom de ikke ønsker å godkjenne samtykkeskjemaet, vil de bli fritatt fra studien ved å krysse av for "Jeg godkjenner ikke".
I denne studien, Canadian Occupational Performance Measure (COPM), Pediatric Evaluation of Disability Inventory (PEDI), The Child and Adolescent Scale of Participation (CASP), Quality of Life Questionnaire for Children (Kid-KINDL), Assistance to Participate Scale, og Sosiodemografisk spørreskjema vil bli implementert.
Studietype
Registrering (Faktiske)
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Studiesteder
-
-
Altindag
-
Ankara, Altindag, Tyrkia, 06100
- Hacettepe University
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
Tar imot friske frivillige
Kjønn som er kvalifisert for studier
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Barn mellom 7-12 år
- Blir diagnostisert med organisk acidemi
- Å kunne lese og skrive
- Å ha tilstrekkelige språkkunnskaper til å kunne kommunisere og bli forstått under intervensjonen
Ekskluderingskriterier:
- Å være på annen behandling
- Har betydelige syns- eller hørselsproblemer
- Nekter å delta i studien.
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Forebygging
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Ingen (Open Label)
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Aktiv komparator: Kognitiv orientering til daglig arbeidsprestasjon (CO-OP) tilnærming
Det vil bli gitt et hjemmeprogram. Deretter vil The Cognitive Orientation to Daily Occupational Performance (CO-OP) Approach bli brukt ved videokonferansemetode i totalt 10 økter, 2 økter per uke, gjennom 5 uker, og totalt 12 økter med innledende og sluttevalueringer. Tilnærmingen Cognitive Orientation for Daily Activity Performance (CO-OP) er en personorientert, prestasjonsløsende. og problemløsende tilnærming som muliggjør strategiinnhenting og veiledet utforskning for tilegnelse og læring av nye ferdigheter. |
The Cognitive Orientation to Daily Occupational Performance (CO-OP)-tilnærmingen er en kognitiv-basert tilnærming. Dette er en personorientert, prestasjonsløsende problemløsende tilnærming som muliggjør strategiinnhenting og veiledet utforskning for tilegnelse og læring av nye ferdigheter. Hovedmålene med denne tilnærmingen er; definere og overføre domenespesifikke strategier til andre motoriske oppgaver for å få ferdigheter, lære problemløsningsstrategi (mål, planlegge, gjøre, sjekke) og tilpasse seg andre miljøer (som hjemme, skole).
Hjemmeprogram er aktiviteter som en deltaker kan bruke hjemme for å forbedre ferdighetene sine.
|
|
Aktiv komparator: Hjemmeprogram
Det vil kun bli gitt et hjemmeprogram.
|
Hjemmeprogram er aktiviteter som en deltaker kan bruke hjemme for å forbedre ferdighetene sine.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Canadian Occupational Performance Measure (COPM)
Tidsramme: I den første uken og den sjette uken
|
Canadian Occupational Performance Measure (COPM) er designet for å brukes for klientsentrert klinisk praksis.
COPM er et resultatmål designet for bruk av ergoterapeuter for å vurdere klientresultater innen områdene egenomsorg, produktivitet og fritid.
Ved hjelp av et semistrukturert intervju er COPM en femtrinns prosess som måler individuelle, klientidentifiserte problemområder i daglig funksjon.
To skårer, for ytelse og tilfredshet med prestasjon oppnås.
|
I den første uken og den sjette uken
|
|
Spørreskjema for livskvalitet for barn (Kid-KINDL)
Tidsramme: I den første uken og den sjette uken
|
Kid-KINDL-spørreskjemaet inneholder 6 dimensjoner (dvs. fysisk velvære, emosjonelt velvære, selvtillit, venner, familie og skole), hver av dem inkluderer 4 elementer.
Hvert element i testen er 5-punkts Likert-skalert (positivt formulerte elementer: scorer aldri 1 og scorer alltid 5; negativt formulerte elementer: scorer aldri 5 og alltid 1).
7 Fra varepoengsummen kan den totale Kid-KINDL-poengsummen og hver dimensjonsscore beregnes og transformeres til et resultat på 0 til 100.
|
I den første uken og den sjette uken
|
|
The Child and Adolescent Scale of Participation (CASP)
Tidsramme: I den første uken og den sjette uken
|
CASP måler spesifikt barns grad av deltakelse og begrensninger i hjemmet, skolen og samfunnets livssituasjoner og aktiviteter sammenlignet med jevnaldrende jevnaldrende som rapportert av familieomsorgspersoner.
Den består av 20 elementer fordelt på fire underseksjoner: (1) Hjemmedeltakelse, (2) Skoledeltakelse, (3) Fellesskapsdeltakelse og (4) Hjemme- og fellesskapslivsaktiviteter.
Hvert element adresserer et bredt deltakelsesdomene med eksempler gitt for hvert domene (se vedlegg for elementbeskrivelser).
De 20 elementene er vurdert på en 4-punkts skala (4 = forventet alder, 3 = noe begrenset, 2 = svært begrenset, 1 = ikke i stand) eller som "Ikke relevant".
|
I den første uken og den sjette uken
|
|
Pediatrisk evaluering av funksjonshemmingsinventar (PEDI)
Tidsramme: I den første uken og den sjette uken
|
Pediatric Evaluation of Disability Inventory (PEDI) er en omfattende funksjonsvurdering designet for bruk av fysioterapeuter og ergoterapeuter, samt andre rehabiliterings- og pedagogiske fagpersoner.
PEDI måler både funksjonell ytelse og evne i tre domener: (1) egenomsorg, (2) mobilitet og (3) sosial funksjon.
PEDI består av 197 funksjonelle ferdighetselementer, og 20 elementer som vurderer omsorgspersonhjelp og modifikasjoner.
|
I den første uken og den sjette uken
|
|
Assistance to Participate Scale (APS)
Tidsramme: I den første uken og den sjette uken
|
Assistance to Participate Scale (APS) måler nivået av bistand som et barn i skolealder med funksjonshemming trenger for å delta i lek, fritid og rekreasjonsaktiviteter hjemme og i samfunnet, sett fra primæromsorgens perspektiv.
Det tar 5-10 min å besvare APS av omsorgspersonene.
Deltakerne ble bedt om å vurdere nivået av hjelp de vanligvis gir barnet sitt på en 5-punkts ordinær skala (1 = Kan ikke delta; 2 = Deltar med min hjelp i alle stadier av aktiviteten; 3 = Deltar etter at jeg har satt ham/henne opp og hjelpe til tider under aktiviteten; 4 = Deltar kun med min tilsyn; 5 = Deltar selvstendig).
Minimum og maksimum poengsum varierer mellom 8 og 40.
Lavere skårer indikerer behov for høyere nivåer av assistanse.
|
I den første uken og den sjette uken
|
|
Sosiodemografisk spørreskjema
Tidsramme: I den første uken
|
Data om kjønn, alder, høyde, vekt, dominerende hånd, skoleklasse, medisinnavn brukt før vil bli samlet inn.
|
I den første uken
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Etterforskere
- Studieleder: Gonca Bumin, Ph.D., Hacettepe University
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
Primær fullføring (Faktiske)
Studiet fullført (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Faktiske)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Nøkkelord
Ytterligere relevante MeSH-vilkår
Andre studie-ID-numre
- KA-20057
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .