Effekten av fingerdukke som en distraksjonsmetode

Mange forskjellige ikke-farmakologiske metoder brukes for å takle negative situasjoner som smerte, frykt og angst forårsaket av invasive prosedyrer hos barn. En av disse ikke-farmakologiske metodene er distraksjonen. American Pain Society anbefaler bruk av distraksjon for smertekontroll hos barn. Med distraksjonsmetoden kontrolleres og reduseres barnets smerte ved å fokusere barnets oppmerksomhet i en annen retning. Videospill, virtual reality-briller, lytte til musikk, se tegneserier, blåse ballonger, lese bøker, leke med dukker/fingerdukker brukes som distraksjonsmetoder. Målet med denne studien er å bestemme effekten av distraksjonsmetoden brukt med fingerdukke på barnets smertenivå og emosjonelle indikatorer hos barn i alderen 3-6 år som søkte til pediatrisk akuttmottak og gjennomgikk venøs blodprøvetaking. Prøvestørrelsen på studien er bestemt ved kraftanalysen (G*Power 3.1.9.2), i tråd med resultatene som er oppnådd fra studiene som er utført ved bruk av tilsvarende forskningsmetode. Utvalgsstørrelsen ble funnet å være totalt 76 barn inkludert minimum 38 barn for hver gruppe. Det ble anslått at sakstap kan forekomme, og derfor ble det besluttet å gjennomføre studien med totalt 80 barn inkludert 40 barn i to grupper. Informasjonsskjema, ansikt, ben, aktivitet, gråt, trøst (FLACC)-skalaen og skalaen for emosjonell manifestasjon for barn vil bruke for datainnsamling. Barn og deres foreldre som søkte til pediatrisk akuttmottak vil informere om studien. Informasjon om barn og deres foreldre som er inkludert i studien, vil forskeren spørre om gjennom ansikt-til-ansikt-intervjuer, og disse dataene vil registreres i "Informasjonsskjema" fem minutter før prosedyren. Ett minutt før prosedyren vil barna i forsøksgruppen begynne å leke med fingerdukker under ledelse av forskeren. Forskeren vil fortsette å distrahere barnets oppmerksomhet under prosedyren med fingerdukker. For distraksjon vil forskeren sette fingerdukker bestående av ulike dyrefigurer på fingeren, og vil be barnet om å imitere disse lydene ved å lage dyrespesifikke lyder som det beveger med fingeren. Forskeren vil også rette barnets oppmerksomhet mot fingerdukker ved å bruke metoder som å få dyr til å snakke med hverandre og synge. Barn i kontrollgruppen vil bli gitt rutinepraksis og ingen distraksjonsmetode vil bli brukt. Før og under venepunktur vil barns smerte evalueres med FLACC-skalaen, og deres emosjonelle status vil evalueres med Children's Emotional Manifestation Scale av helsepersonell som utfører venepunkturprosedyren.