Evaluering av effekten av to forskjellige metoder på stomioverholdelse og egeneffektivitet

Stomi er åpningen av tarmen til bukveggen. De siste årene har antallet individer med stomi økt, og det er oppgitt at det er 800 000 individer i Nord-Amerika alene og omtrent 15 000 i Hong Kong. Som et resultat av denne kirurgiske prosedyren, uavhengig av ileostomi eller kolostomi, har dagliglivet til individer som gjennomgikk denne prosedyren blitt påvirket i form av ikke bare måten kroppen deres skiller ut på, men også måten de spiser på, seksuelt liv, selvtillit, religiøse/kulturelle behov, sosialt liv, følelse av uavhengighet, egenomsorg og resten av deres daglige omsorgsaktiviteter. periode.

Egenomsorg og utvikling av aktiviteter hos pasienter med stomi består av kognitive, emosjonelle og psykomotoriske læringsprosesser.

Pasienter må tilegne seg nødvendig kunnskap og ferdigheter for å møte sine nye omsorgsbehov. Denne læringsprosessen er basert på sykepleierens praktiske erfaring og undervisningsmetoder. Etter operasjonen av personer med stomi; disse personene trenger opplæring og veiledning for å håndtere stomien funksjonelt og tilpasse et liv med stomi i psykologiske termer. Sårstomi inkontinens sykepleiere; er en unik kilde til informasjon når det gjelder å utdanne personer som har stomi.. American Society of Colon and Rectal Surgeons anbefaler preoperativ stomitrening. I den postoperative perioden etter en skikkelig trening gitt til personer med stomi; Det anføres at reduserer stomierelaterte komplikasjoner, forkorter sykehusopphold og reduserer kostnadene ved stomibehandling. I litteraturen heter det at stomatrening utført før operasjonen forkorter utskrivningstiden, reduserer kostnadene og forbedrer adekvatheten til individene. Miljø, varighet, pasientens beredskapsnivå, tidligere kunnskap og erfaring til pasient, opplæringsmetode som skal brukes, opplæringsinnhold og materiell har en viktig plass i pasientopplæringen. Undervisningsspråket skal være enkelt og greit. I dag, i pasientopplæring, gis muntlig informasjon ved å gi skriftlig materiale eller vise pleiepraksis på pasienten etter operasjonen. Mens man øker varigheten og effektiviteten til materialene som brukes med den utviklende teknologien, gir pedagogisk innhold som brosjyrer, modeller, hefter, spørsmål-svar, videoer og lysbilder også gode resultater. Men siden de sosiodemografiske egenskapene og læringsstilene til pasientene er forskjellige fra hverandre, kan det hende at den ønskede varigheten ikke oppnås fullt ut. Siden stomibehandling ofte forekommer i sykepleierpraksis, er av vital betydning og påvirker kvaliteten på helsehjelpen til individet, familien og samfunnet, forventes det samlet sett at varigheten av utdanning i denne praksisen vil økes ved bruk av audiovisuelle og motoriske ferdigheter, atferdsendring og selveffektivitet vil bli forbedret med tanke på den økende etterlevelsessituasjonen hos pasienter med stomi et al.. Pouresmail. (2019) viser at bruk av simulering for å lære egenomsorg for stomi forbedrer selveffektiviteten hos pasienter. I litteraturen er studier om emnet begrenset, og målet med denne studien er å bestemme effekten av to forskjellige metoder i stomipleieundervisning på stomikomplianse og selveffektivitetsnivåer hos pasienten.